中师化学教科书改革的实践与思考

中师化学教科书改革的实践与思考人民教育出版社冷燕平三年制中等师范学校（以下简称中师）是培养小学教师的中等专业学校，以培养合格的小学教师为目标。中师各学科的教学均为实现这一目标服务。中师化学教学课时十分有限（１３０课时）。无论是从小学教育的现实需要或科...     

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务

中师图书馆要为培养合格的小学教师服务哈尔滨市师范学校毕玉珍中等师范学校是培养德才兼备小学教师的摇篮。因此，中师图书馆也应为培养合格的小学教师这个总目标服务。具体地说就是为教师教育教学服务，为学生树立牢固的专业思想和师范生职前文化素质、教学能力的提高服...     

发挥中师图书馆育人作用 为培养合格小学教师服务

发挥中师图书馆育人作用为培养合格小学教师服务吉林省榆树师范学校郭淑坤中等师范学校是培养小学教师的摇篮。中等师范学校图书馆作为学校教育的重要组成部分，它的基本任务是和学校的基本任务相一致的。它不仅要利用馆藏，传播人类科学文化的优秀成果，开发智力资源，而...     

中师化学教学向农化科技倾斜的实践

中师化学教学向农化科技倾斜的实践浙江省金华师范学校（３２１０００）方芝秀中师教育的任务是培养合格的小学教师，特别要注重培养农村小学教师，农村小学教师应具备“三爱一博”（热爱小学教育，热爱农村、热爱农业、博知多能），只有中师教育向农村经济改革的需要倾斜...     

中师电教基础课教学应该加强

中师电教基础课教学应该加强武玉密实现教育教学现代化，需要一大批掌握现代化教育手段的教师。其中中等师范学校开设电化教育基础课，就是培养具有现代化教学能力的小学教师的一项重要工作。但是目前我国中师的电教基础课教学工作发展很不平衡，我们应认真分析现状，采取...     

迎接挑战 培养和造就新型师范人才

随着基础教育课程改革的不断深入开展 ,小学教育对小学教师素质的要求也越来越高。怎样适应基础教育课程改革对小学教师的要求 ,如何在教育实践中发挥师范学校的主体作用 ,培养高层次的小学教师 ,已成为摆在我们每个师范学校面前的一个必须努力探索和急需解决的课题。对此 ,我认为必须努力实现以下几个转变。一、小学教师培养由终结型向终身型转变中师教育是职业教育。长期以来 ,由于受经济和教师发展水平的制约 ,我国小学教师的培养形成了传统的“终结型”模式。即一个合格的初中或高中毕业生 ,通过三年精心设计的中师教育便达到了小学教师…     

积极开展中师物理第二课堂教学活动

中师培养的目标是培养合格的小学教师。根据国家教委关于中等师范学校教学方案的要求,即将采用新编的中师物理教材,在授课时间上要比现行教材减少四分之一,并要扩大学生的物理知识面,单靠课堂教学是不够的,我们必须开展第二课堂教学活动才能完成物理学科的教学任务。开展中师物理第二课堂教学活动,要适应农村经济和教育发展的需要,应该有其自身的教学活动体系。充分体现出师范的特点。在内容上要求我们不仅联系城市、工     

中师物理实验对自然教学的影响

中师物理教学大纲指出,中等师范学校的学生是未来的小学教师,是从事培养面向２１世纪科学技术迅速发展时代的少年儿童的教育工作者,是培养少年儿童从小爱科学、学科学、用科学、初步懂得事物的科学道理的启蒙者。而小学自然常识课则是向少年儿童进行科学技术知识启蒙的...     

对中师物理教学目的要求之浅见

中等师范学校的学生,是未来的小教师,将要承担教育少年儿童的重任。这就决定了中等师范学校物理教学与普通中学在目的要求方面存在着差异。中师物理教师在教学活动中应充分认识到这一点。一、中师物理教学要以未来小学教师工作的需要为根据当前科学技术发展一日千里。教育工作,包括小学教育,如何实现“三个面向”是教育工作者面临的一个新课题。现行小学《自然》教材编写对此已有所体现。教材中包含了相当丰富的自然科学知识,其中物理初     

试论中等师范院校学生思想道德教育

中等师范学校主要培养小学教师。小学教师思想道德素质必须合格。因而中师教育应该以德育为本,真正树立全员动员、全员抓德育的思想。     

中师物理实验教学改革的几个问题

1 中师物理实验教学中存在的主要问题 在以培养合格小学教师为总目标的中师教育教学改革中,中师物理正在对教育思想、课程结构、教学内容和教学方法进行全面的改革。但是,对中师物理的实验教学改革还未引起足够的重视,主要表现在以下几个方面。     

面向未来 培养新型师范人才

我们徐州师范学校从１９９５年起招收５年制师范生，试验和探索专科程度小学教师人才的培养工作，学校的重心也由中师教育转向了大专培养。如何根据新时期小学素质教育的要求和学生成长的规律，培养专科层次的小学教师，如何在教师教育实践中发挥师范学校的主体作用，是我们在实践中努力探索的课题。为此，我们必须正确认识和处理好几种关系。中师教育是职业教育。多年以来，中师教学的中心和重点是基础知识的习得和基本技能的训练，以使学生在较短的３年学习时间内，具备一般的从教能力。在这种培养模式下，中师为我国基础教育输送了大批的…     

关于加强中师管理的思考——江苏省中师校长研讨班心得摘登

加强中师的目标管理范近先 (无锡师范学校).中等师范学校必须加强目标管理,按照中师培养目标,采取有效措施,全面提高教育质量,培养合格的小学教师.怎样加强目标管理,我的体会有三点:一、把中师培养目标分解成若干子目     

中师班级管理的思路和实践

中师班级管理的思路和实践百色地区民族师范学校陆大经培养合格的小学教师，是中师教育的根本目标。中师班主任工作如何为实现这个目标服务？我的思路是：不只是让学生被动地接受班主任的教育和支配，而是在对学生进行思想品德教育、培养良好班风、引导学生顺利完成学业的...     

浅谈中师生物学教学的师范性

中等师范学校是培养小学教师的专业学校.中师生物学教学要为实现培养合格的小学教师这个目标服务。通过生物学的教学.努力提高中师生的素质.为他们将来从事小学教育教学打下良好的生物学基础。这就需要中师生物教师根据师范教育和生物学科的特点.深入研究小学教育教学的实际.改进中师生物学的教学方法.以培养出合格的小学教师.这就是人们通常所说的“师范性”。本文就中师生物学教学如何突出师范性谈谈体会.以期得到同行们的指教。     

努力办好师范学校 培养优秀小学教师

努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是中等师范教育承担的历史重任,也是中师和教师进修学校一切工作的根本指导思想。努力办好师范学校,培养优秀小学教师,这是新时期社会主义现代化建设对中等师范教育提出的迫切要求。九十年代,在我国社会主义现代化建设的进程中,是个非常关键的时期。教育作为社会主义现代化的基础工程,对于经济的发展、国家的强盛、民族的振兴,有着至关重要的意义。因此,党和国家把发展教育事业,提高全民族素质当作建设社会主义的根本大计,坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位。为了确立并落实教育的战略地位。又强调要优先发展师范教育,大力加强教师的培训提高,尽快建立起一支数量足够、质量合     

中师化学教学如何突出师范性

中师化学教学如何突出师范性酒泉师范学校劳永梅一、明确中师教育目标，并为实现这一目标而服务。中师教育的目标就是培养合格的小学教师。中师化学课教学肩负着向学生传授化学基础知识和化学实验操作的基本技能，开发学生智力，培养和发展学生的能力，并对学生进行爱国主...     

中师教育应主要面向小学

中等师范教育主要是培养小学教师,这本来是没有疑问的。文化革命前十七年,中师就是根据这个办学宗旨,培养了大批合格的小学教师,有力地促进了教育质量的提高。但是,文化革命以来,中师这个办学宗旨受到冲击,不少中等师范学校面向中学,形成     

更新观念 转变思想——对《三年制中等师范学校化学教学大纲(试行)》的认识

1989年,国家教委正式颁布了《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称教学方案)。这是一个指导性的文件,体现了中等师范学校教育教学的改革方向。在编写《三年制中等师范学校化学教学大纲(试行)》(以下简称中师化学大纲)时,我们认真学习了教学方案精神,力图更新观念、转变思想,从我国的国情出发,按照中等师范学校的培养目标和化学教学的特点,使中师化学大纲努力适应我国社会主义现代化建设和实施义务教育的需要,为培养合格的小学教师、提高中师生的素质服务。     

全员合格是实施中师培养目标的根本要求

是激励教师把全体学生都培养成合格小学教师,还是在培养尖子学生方面进行竞争,这已经在一些师范学校引起争论.我认为,应该落脚在使全体毕业生合格上.如果提倡培养尖子学生的竞争,就违背了师范学校的教育任务.强调师范毕业生全员合格,这是中师的特殊性确定的.师范学校属于专业教育,其学生一毕业就要当小学教师,承担教育下一代的责任.