中学几个实验的改进意见

在几次教育实习中,我们发现高一课本中演示实验[2—3]氯气和氢气混和用镁条点燃进行光化爆炸的成功率很低;演示实验[2—11]碘晶体升华的过程中,用酒精灯加热时容易熔化成液体;还发现初中课本中演示实验[3—12]一氧化碳还原氧化铜粉末,常常只得到砖红色的氧化亚铜,而不易得到光亮的铜镜。严重地影响学生有关化学概念的正确形成和教学效果。为此,我们在“中教法”实验课中进行探索研究。这次     

牛顿环实验装置的改装

介绍了一种巧妙且及其简单易行的方法来测量牛顿环实验中透镜的曲率半径。     

学习电表改装实验时必须弄清的几个问题

在高中物理教材中新增了"电流表的工作原理"一节内容和"把电流表改装成电压表"的学生实验.由于这一知识在生产、生活和科研工作中都有广泛的应用,在近几年高考试题中有关这一知识点的考题也常出现.同学们在学习这一知识点时,必须注意弄清如下几个问题.     

对初中化学教材中几个学生实验步骤的商榷意见

对初中化学教材中几个学生实验步骤的商榷意见浠水县黄泥中学夏雨龙（４３６２００）如何使学生按实验要求连贯、紧凑地完成实验，除了理论学习扎实，掌握了实验中的注意事项，基本操作符合规范并且熟练，实验用品准备充分齐全外，还应对整个实验步骤了如指掌。如果实验步...     

对三个物理实验的改进意见

1 单摆上悬点的固定 学生实验“用单摆测量重力加速度”根据课本(高中物理第一册)的要求,单摆的上悬点是固定在铁架台的铁夹上的,这样做,上悬点不易固定,周期会测不准,教参上建议,“用开有夹缝的橡皮塞来夹持摆线,橡皮     

对两个植物学实验的改进意见

一、初中《植物学》第41页的细胞吸水实验,原文是:“取两个大小相同的马铃薯(或萝卜),各从顶端向下挖一个大小相同的洞,一个洞里装上浓盐水,一个洞里装上清水,使水面的高度相等。过一段时间,可以看到:装盐水的洞里,水增多了,马铃薯软缩了,这表明马铃薯细胞里的水渗到洞里来了,而装清水的马铃薯的洞里,水减少了,马铃薯更硬梃了。     

钠的两个性质实验的几种装置

1 钠和水反应的三种实验装置 1.实验装置见图1—(1)。 ①实验操作:将一个无色透明盛饮料用的塑料瓶,从1/3处切开,在瓶嘴塞上带玻璃珠的尖嘴玻管的胶塞。将一块已刮去表面氧化膜的钠包在一张多孔的铝箔纸内,放入水中,迅速用装满水的无底胶瓶罩住钠粒。待反应完全后,检验气体,做有关氢气的性质实验。     

对两个学生物理实验的改进意见

高中物理下册学生实验十“用万用电表判别晶体三极管的管脚并估测β值”,较难做到当堂检查,人人“过关”,并且三极管的管脚常被扭断,损坏率也高。我们作了如下改进,收到了较好的效果:1.将待测三极管焊在底板上。底板可用胶木绝缘板,或用干燥硬纸板;底板尺寸略小于火柴盒抽斗底面的尺寸;底板上钉上三只铜铆钉,以焊牢三     

对当前勤工俭学中几个问题的意见

勤工俭学活动,目前正在中小学和师范学校中蓬勃开展。由于这一活动的健康开展,很多学校已开始改变了教育脱离生产、脱离政治、脱离实际的倾向,初步克服了学生中轻视劳动的资产阶级思想,树立了勤劳俭朴的新风气,也推动了教育事业的迅速发展。这是一种极为可喜可贵的现象。但也有些学校由于对勤工俭学的目的性认识不足,在开展这一活动中,出现了一些问题。下面就当前存在问题的几个主要方面,提出几点意见,供各校研究参考。     

对几个初中生物实验的改进

生物实验课在整个中学阶段的生物教学中占有非常重要的地位,它既是对学生进行基本技能训练的重要手段,也是激发学生的学习兴趣、培养他们科学素养的重要环节.     

我对几个实验的改进

小学自然课本中的有些演示实验,有的不便操作,有的实验效果不佳。为此,在教学中我对这几个实验进行了改进,效果较好。 “光的色散”的实验是利用三棱镜来把太阳光分解为七种颜色。以前     

对几个自然课实验的改进

一、黑白物体吸收辐射热对比实验 五年制课本《自然》第七册《热辐射》中有一对比实验:“用同样的白纸和黑纸做一个手套,分别戴在左右手上。站在向阳的地方,让阳光照在手套上。过一会儿,两手     

对几个实验的改进建议

1 用单摆测重力加速度时,对测量摆长的改进建议 在测定单摆摆长时,一般都将悬线长度与小球直径分开测。在测悬线长度时,又有两种方法:一是直接用刻度尺在单摆上测,一是将线拆下来测.这两种测法误差都较大。前者由于小球系在线上,刻度尺无法正确放置,后者由于悬线的两端点难于正确标定,且线是柔软的,实际上有一定的伸缩性,测量时很难把握。建议作如下改进。     

对几个高中物理实验的改进

实验一把小量程的电流表改装为电压表此实验的主要目的是测电流表的内电阻，采用的方法是“半偏法”。课本上的电路如图1所示，由于干路上没有接入电流表，     

对几个有机化学实验的几点说明

本文对《有机化学实验》(曾昭琼主编)中的己二酸的制备、脲醛树脂的制备、正丁醚的制备在不改变基本实验步骤情况下,为使实验达到满意的效果,对在实验中容易出现问题的地方附加了几点说明.     

对两个学生实验装置的改进

1把打点计时器紧固在桌边高一物理“验证机械能守恒定律”的学生实验，按课本图中的装置做实验，由于打点计时器在重力矩的作用下，仅靠一个夹子的力量是很难把它固定得又竖直、又牢固的，有时还会倾倒，给实验带来不少麻烦，以致影响实验效果。装置的改进方法：不用铁架台，直     

淡谈我对两个实验的改进意见

一.空气占据空间实验 《怎样认识物体(二)——空气》一课的作业1是一个实验。实验是这样的:用带漏斗的塞子塞住瓶口,往瓶子里装水,水流不进瓶子里去。用这个实验揭示空气有一定体积,占据一定的空间。 在教学中,我曾多次做过这个实验。但每次都有一部分水流入瓶中,实验总是失败.我分析了出现这种现