义乌市把职业教育推向市场

在建立社会主义市场经济的新形势下,职业技术教育如何更加主动地为社会主义市场经济服务,并在服务中发展壮大?这是摆在我们面前必须解决的一大课题。义乌市教育局进行了积极的尝试与实践,体会最深的一点是:面向社会、面向经济,把职业教育推向市场。主要做法是: 一、放开办学,放开招生,放开收费 1.放开办学。鼓励和支持部门、社会、个体办职校。目前,义乌市除三所市属、一所镇属4所职业高中外,有部门、社会、个人办     

浅谈把企业推向市场

把企业推向市场是《全民所有制工业企业转换经营机制条例》(下简称为条例)的核心.《条例》第一条就提出,为了推动企业进入市场,增强企业活力,提高企业经济效益,根据《企业法》制定本条例.从发展企业经济的实践看,抓住了企业走向市场这一环节,就抓住了企业深化改革的根本.     

把企业推向市场的法制基础

建立社会主义市场经济体制是一项艰巨复杂的系统工程,在这项宏大工程中,转换国有企业特别是大中型企业的经营机制,把企业推向市场,则是它的中心环节。把企业推向市场,是一个大题目,本文仅就把企业推向市场的法制基础发表一点意见。     

试论把企业推向市场的条件

把国营大中型企业推向市场是深化企业改革,进一步搞活国营大中型企业的必然要求。但是,要把国营大中型企业推向市场,必须具备必要的条件,不能急于求成。要转换国营企业经营机制;要培育和发展社会主义市场体系;要转变政府管理经济职能;要不断提高企业的生产技术水平。只有这样,企业才能顺利地走向市场。     

如何将学校推向市场

现在我国新闻界、理论界把“建立社会主义市场经济理论”作为中心议题与热点问题,展开了热烈的讨论。如何“一手抓教学,一手抓经济”,把学校推向市场,     

加快职教改革步伐 把职校推向市场

1.社会主义市场经济新体制在我国的确立,要求职业教育必须作出及时的、敏锐的反应。改革开放以来,关于市场经济与计划经济的争论从未停止过,一段时期内,由于受“左”的思想的束缚,把“市场经济”与资本主义、取消公有制等同起来,不承认社会主义商品经济就是市场经济。受这种“左”的思想影响的后果,是导致了改革的停顿,经济的滑波,并为此付出了高昂的代价。邓小平同志南巡讲话使我们思想获得了新的解放,这场争论终于有     

不能把职业技术教育简单地推向市场

不能把职业技术教育简单地推向市场“产教结合”、“产教一体化”、“职业学校企业化”的提法是值得研究的，至少不能作为职业技术教育的普遍规律或一般模式加以提倡。因为它既不是市场经济运行的内在要求，也不是职业技术教育发展的内在规律。恰恰相反，校企不分却是社会...     

把企业推向市场的障碍、对策与措施

党的十四大明确指出:“转换国有企业特别是大中型企业的经营机制,把企业推向市场,增强它们的活力,提高它们的素质。这是建立社会主义市场经济体制的中心环节,是巩固社会主义制度和发挥社会主义优越性的关键所在。”十四大的这一精神,为我们提出一个重要课题,就是如何把企业推向市场。把企业推向市场并非易事,它面临着许多困难和障碍,急需采取对策予以解决。本文仅就这方面的问题谈谈自己的看法。     

校内人才交流会把学生推向市场的尝试和思考

就业问题直接影响着学校的前途与命运。很多学校为提高毕业生就业率做了不少有益的探索，涌现出不少值得借鉴的做法和经验，但也存在一些违规操作，给职教事业的发展带来隐患。 尝试 　　2000年，我校由市劳动局牵头，在校内举办了两届人才交流洽谈会。沙钢集团、华芳集团、牡丹集团、张铜集团等本市十多家企业前来洽谈招聘。市电视台、报社等新闻单位纷纷派人前来采访，人才交流会场面空前热烈。学生与学生间的竞争，企业与企业间的竞争，一次比一次激烈，达到了意想不到的效果。两届人才交流洽谈会，学生的录用率为 100％，对口就业率也为…     

对“把幼儿园推向市场”之反应的调查

一、问题的提出“把幼儿园推向市场”主要是指改变幼儿园的所有制形式和经营模式，让幼儿园成为市场经济中的主体，自主经营，自负盈亏，是幼儿园体制改革的一种形式。目前幼儿园体制改革包含了四个方面的概念：第一，所有制变革。即幼儿园产权性质的改变，如国家所有、集     

把污染治理推向市场——解决环境污染问题有效途径的探讨

我国工业污染治理过去曾由政府包揽,后来明确为由污染者治理,虽有了进步,但由于主观与客观上仍存在很多问题,影响了治理的效果。面对这些问题,由“污染者付费”,把污染治理推向市场,让污染治理走社会化、市场化、集约化的道路,是解决污染治理问题的有效途径     

职业教育如何估值

现今兴国上下提倡职业教育,以为职业教育为最合需要的教育。这种信仰虽或没有错误,但事实的根据究在何处?职业教育已往的成绩果已能证明价值,使牠值得提倡么?职业教育发生什么效果,方算有成绩?如求职业教育有切实的根基,这类问题都有探讨的必要。     

瑞士：把职业教育当作国家大事

瑞士每年有213的年轻人在初中毕业后进入职业学校。这种人才培养模式如何适应以高科技和创新为特色的瑞士经济发展？ 全民重视,让职业教育为经济服务 在瑞上,职业教育不是“差生”的归宿,而是图家经济链条上重要的一环。瑞士各州享有教育的立法权和管理权,但是唯独职业教育由联邦和各州共同管理。职业教育与技术办公室隶属于经济事务部,负责制定各项职业教育和培训政策及发展计划。     

把科学发展观理念融入幼师职业教育

科学发展观是一个全新的发展理念,把这种发展理念运用到幼师职业教育学科建设中有着十分重要的意义。文章从幼师教育工作实践入手,阐述了以科学发展观理念为指导,探索幼师职业教育新思路,推动教育教学工作再上一个新台阶。     

把职业教育的重点放到农村

农业、农村和农民问题，始终是关系我们党和国家全局的根本性问题。早在建国初，毛泽东同志就讲：中国的主要人口是农民，革命靠了农民的援助才取得了胜利，国家工业化又要靠农民的援助才能成功。他在领导经济建设过程中提出了“农业是国民经济的基础”等一系列名论断，多次强调全党一定要高度重视农业。农民的情况如何，对于我国经济的发展和政权的巩固，关系极大。邓小平同志在领导开创     

把德阳建成西部职业教育基地

8月21日，中国职教学会2005年学术年会在北京召开。作为唯一的一位地方行政领导身份的发言，四川省德阳市市长方小方就如何把德阳建设成为中国西部职业教育基地作了精彩的发言。其中方市长着重介绍了德阳市政府通过加强对职业教育的统筹，不断推动职业教育的健康、快速、可持续发展，引起了与会的广泛关注。随后，9月24日的《四川日报》以《德阳：职业教育的春天》为题，在头版头条从政府推动、市场导向、产业支撑等三个方面全面报道了德阳的职业教育。“德阳经验”的成功．将给我们带来众多的启示。[编按]     

普通中学如何实施职业教育

普通中学如何实施职业教育第十六条普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程，或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容【释义】本条是对普通中学如何实施职业教育的规定。在普通中学因地制宜地开设职业教育的课程，或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容，是...     

农村职业教育如何界定

农村职业教育是我国计划经济的产物,是城乡二元结构下的产物,在严格的城乡二元体制下,无论是从职业学校所在地理位置、所面向的对象、还是其培养方向都是很明确的;但是,目前无论是城市职业学校还是农村地区的职业学校都是以农村生源为主,在这样的情况下,所有的中等职业教育实际上都是农村职业教育,已经没有办法把其中的某些职业学校界定出来作为农村职业教育来看待了。所以,我们不能再用计划经济模式的思维方式来看待今天的中等职业教育,需要用一个新的视角来审视所谓的农村职业教育。