积点点滴滴筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试

人们常说,兴趣是最好的老师.是啊,兴趣是学习的动力.在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."     

让"趣"贯穿数学课堂

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."宋代理学家程颐也曾提出:"教人未见其趣,必不乐学."这些都告诫我们,学生不愿意学习,应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣.以趣促思,优化课堂教学,是摆在每一位教师面前亟待解决的问题.下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法.     

巧妙激趣,让学生爱学乐学数学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣足最好的老师."两位名人的话,都强调了兴趣对学好一门功课的重要性.在教学过程中,教师必须抓住学生的年龄、身心和性格等特点,遵循数学教学的原则,运用多种教学方法手段,来增强学生的学习兴趣,调动学生的内在潜能,让学乍主动地克服学习上的种种困难,提高数学的学习效率.教师要善于激发学生学习数学的必趣.     

巧妙设疑 以趣促学

在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”南宋朱熹指出:“教人未见趣,必不乐学.”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣,皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣.”由这些精辟论述可见,数学教学能否取得良好效果,关键在于教师的教学是否有“趣”.     

浅谈“激趣—愉快式”教学

兴趣是学习的动力。在教与学关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”南宋朱熹在《小学集注》中指出：“教人未见趣,必不乐学。”现代教学更加强调培养学生的学习兴趣。皮亚杰又说过“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可见兴趣是最好的老师。     

浅谈语文学习兴趣的培养

教育家夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个炊乐光明的教学环境的主要途径之一."由此可见,成功来源于爱好,爱好来源于兴趣,兴趣在学习中有着不可低估的作用.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."好,即兴趣.只有学生对学习有兴趣,有热情,再加上采用良好的教学手段,才是提高教育教学质量的保证.     

“激趣——快乐式”教学

总结八十年代以来,我国教学改革的新思想、新理论、新成果,我们可以发现比较适合小学数学教学的常用教学模式大致有五种:精讲——练习式;自学——辅导式;传递——迁移式;引导——发现(探究)式;激趣——快乐式.激趣——快乐式教学是针对片面追求升学率,课业负担过重,儿童身心健康受到损害的情况,通过愉快教育的实验总结出来的.兴趣是学习的动力.在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."南宋朱熹在《小学集注》     

积点点滴滴 筑兴趣长城——初中英语兴趣教学尝试

人们常说,兴趣是最好的老师。是啊,兴趣是学习的动力。在教与学的关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。农村孩子在小学阶段大部分没有真正尝试过英语的滋味,所以他们对学习英语有着非常浓厚     

如何激发学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么重要.     

激发学习兴趣上好初中英语课

古人云:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."爱因斯坦也曾说:"兴趣是最好的老师."诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键.     

利用兴趣优势打造物理教学平台

我国古代伟大的教育家孔子说: "知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说: "兴趣是最好的老师."教育心理学阐明兴趣是吸引注意的重要源泉.由此可见,兴趣是青少年成才道路的起点和事业成功的钥匙.而物理学科本身具有最明显的趣味优势,教师在教学实践中要注意发挥这一优势, "以趣培志,寓教于乐",以达到物理教学课程的标准.     

激发小学生学习数学兴趣的几个有效途径

美国心理学家布鲁纳认为：＂学习的最佳动机,乃是对所学材料本身的兴趣。＂我国古人强调教必有趣,以趣促学。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂教育家程颐提出：＂教人未见其趣,必不乐学。＂这都是说,浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。     

浅议小学语文教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,是一种非智力因素.孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."     

兴趣决定成败

兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."托尔斯泰说:"成功的教育,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."可见,激发学生的兴趣在求知过程中,具有举足轻重的地位,使学生在愉快中学习,是教学的重要任务.     

语文课中的寓教于乐

兴趣是影响学生学习成绩的关键,浓厚的学习兴趣是学生学习的动力.伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."中国古代大教育家孔子也曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,激发和保持学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.     

趣味横生, 得"心"应手——提高心理辅导活动课的趣味性

著名教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,兴趣是求知的起点,是思维的培养和能力提高的内在动力.孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里就强调了兴趣是学习的内在动力.只有"乐之",才能"乐学".心理辅导活动课作为学校心理健康教育的重要组成部分,提高其趣味性,有利于激发学生的学习动机,对活动采取积极主动的态度,从而提升其心理健康水平.那么,怎样提高心理辅导活动课的趣味性呢?     

让政治课"活"起来

我国古代著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就告诉我们,在教学过程中教师要充分发挥学生在学习中的主体作用,充分调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地学习.我在教学过程中充分注意到这一点,从而收到良好的效果.     

怎样激发学生学习语文的兴趣

一 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要.浓厚的学习兴趣,能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探究未知的最佳心态.     

浅谈学生语文兴趣的培养

学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智力的发展,达到提高学习效果的目的.宋代理学家朱熹说:"教人未见乐趣,必不乐学."孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"."好之",则会有兴趣,而兴趣又是学习中最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果.可见,培养学生的学习兴趣,是语文教学的一个重要方面.下面,我结合自己的教学实践,谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣.     

浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师."杨振宁博士也说过:"成功的真正秘诀是兴趣."学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.一、生动风趣,激发和提高学生的学习兴趣