如何快速诊断杂糅类语病

杂糅作为高考六种类型病句的一个重要分支，本身囊括内容较多，修改难度大。杂糅就是一句之内两种结构相互套用，纠缠不清，表现形式为①是举棋不定。偶用这种结构，又夹杂着那种结构，两种结构混杂。②是藕断丝连。一句话结构已完整，却把其最后一句作为另一句开头另起锅炉。③是中途易辙，一句话未说完，突然另起炉灶，重来一句。④是反客为主，即把上半句的主语以外的成份，用来作下半句的主语，     

杂糅（结构混乱）：病句考查的热点

注意考查一下近几年高考题,我们会发现,杂糅这一种病句类型已经成为病句考查的热点,请看这些试题:①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年全国卷第5题 B)     

卷首语语病两例

一、“正方兴未艾”《应用写作》2001年第2期卷首语《应用写作:迎接网络时代的挑战》:“网络应用文的崛起正方兴未艾,势不可挡。”“正方兴未艾”语意重复。《中国成语大辞典》(上海辞书出版社)对“方兴未艾”的解释是:“方:正当。艾:停止:尽。谓事物并未停止,正在蓬勃向前发展。”“方”已含有“正当、正在”之义,不必再用“正”字。     

古典韵文中的杂糅句

在现代汉语中,杂糅句是一种病句,而在古典韵文中,某些杂糅句却有积极的修辞作用。一、扩大容量,丰富内涵古典韵文由于受字数和格律的限制,要求用固定的字     

杂糅病句的九种类型

杂糅是一种典型的病句类型。那么,什么是杂糅句呢？简单地说,就是两种不同的句法结构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混乱、语意纠缠的病句。     

2004年高考语病题病例分析

辨析语病是高考必考题型之一.2003年,语病类试题把以前判断病句类型中的"结构性错误"和"语义性错误"两种情况分开,这在一定程度上降低了这类题目的难度.从教学实际来看,学生对辨析语病普遍感到困难.下面针对2004年全国及各省高考试题中的语病辨析题作一病例分析,以供大家参考.     

兼语句、连谓句质疑——兼谈多核句

兼语句与连谓句是各种现代汉语教材都要讲授的两个重要语法概念,但这两个概念实际存在不少问题。采用多核句的提法,这些问题将会得到解决。     

语病辨识及语句衔接类试题应对方略

一、“考纲”要求 全国高考语文考试大纲在“表达应用”能力（D级）考查的范围内专门列出了“辨析并修改病句”一项．指出涉及病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑6种。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。本文要谈的是语病辨识问题。考试大纲在“表达应用”能力考查的范围内还列出了对“语言表达简明、连贯、得体”的考查，其中语言表达“连贯”指的是能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接。这一项考查在高考题中体现为语句衔接类客观性试题。     

2007年高考语病考查类说

搭配不当是句子常见的语病之一,也是近几年高考试题中出现频率较高的一种病句类型。主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加成分和中心词不搭配等情况。     

杂糅——病句考查的热点

关注一下近三年的高考题,我们会发现,“杂糅”这一种病句类型已经成为病句考查的热点,请看这些试题:     

2003年全国高考“语病题”答案商榷

2003年全国高考语文试卷第一部分第5小题是:下列各句中没有语病的一句是:A.当时全校不止有一个文学社团,我们的“海风社”是最大的,参加的学生纵跨三个年级,并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。B.参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。C.针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。D.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很难让人相信这是平均年龄仅20…     

高考语病题的考查效度思考

语病辨析是高考的一个重要考点。考查学生辨析判断语病的能力．从而培养学生正确理解运用语言文字的能力。近几年,《考试大纲》明确规定语病考查范围为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种类型．命题者一般就是围绕这六大类“造病句”,设计成四选一的选择题,结果是大有“黔驴技穷”之态。而高三的师生更是紧紧围绕这六大类进行“艰苦卓绝”的强化训练,结果是“草木皆兵”,     

借助结构分析辨析语病题

阅读是整个语文的核心,阅读的核心是对语句的正确理解。正确理解语句又依赖于对语句结构进行细致而又合理的分析;更何况,语句结构分析自初中起就是学生学习的重点。找主干,分析定状补也一直是学生的拿手好戏。因而利用语句结构分析法不仅是阅读的关键之一,也是解决语病的一剂良药。下面本人就以一些高考具体实例来力图全面地说明一下利用这种方法解决这类问题的基本步骤:     

高考语文语病试题三大看点

2013年高考18套语文试卷中有16套对语病进行了考查。可见它是考点中考查面最广的一种试题。综观2013年高考语文试卷中的16套病句题,它呈现出如下三大看点：     

一篇文章里的语病分析

读了《语知识》2004年第1期“语漫谈”栏目的第一篇章《杜甫忧虑之管窥》，发现其中有几处词语和语法方面的毛病．应该提出来分析一下：     

课本语病一例

高中语文实验课本《现代文选读》下册所选《耳听树叶更动人》一文,开头一段有这样一个句子:“每当接受风雨洗礼便‘巍然振树叶,飒飒喧不停’的树木花草所发出的那独具风韵的声调,以及古人由此生发出的审美诗句,就会由衷地感到:耳听树叶更动人。”此句由于状语复杂,     

辨析语病的诀窍

辨析语句要像一个有经验的医生一样,看见常见的病症要有敏锐的感觉,并能够用适当的方法确诊.对语病易发,多发之处多留心,多注意,进行适当训练,就会对语病敏锐起来.现在我们来看看几种易错的句型.