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采用CAI课件教学已成为改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选方法,然而,并不是所有课程都适合使用CAI课件教学,因此,本文针对如何进行CAI课件制作的选题,提出一些策略。 相似文献
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多媒体CAI课件在现代教育教学中发挥着非常重要的作用。因此,对CAI课件设计开发的主要流程以及应用进行了论述,结合实际探讨电子教案同多媒体CAI课件的区别与联系以及在教学中使用CAI课件的技巧。 相似文献
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虞凤英 《四川教育学院学报》2004,20(6):29-30
从大学物理CAI课件教学实践出发,分析CAI课件制作的合理性和CAI课件教学的有效性,阐述了切合学校教学实际的课件,是充分发挥课件优势的核心;讲究课件运用策略,是达到教学效果最优化的保证。 相似文献
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目前,CAI课件应用迅速发展,其传统的开发模式已不能适应教学实际情况的需要.在认真总结CAI课件当前研究背景的基础上,提出了合作开发新型CAI课件的开发模式.并通过模型,对CAI课件合作开发模式进行了具体阐述. 相似文献
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陈吉美 《湖南科技学院学报》2006,27(11):48-49
本文论述了在当前信息时代中在高等数学教学中必须使用CAI课件的重要性。同时又阐述了CAI课件和传统教学工具的利弊,只有在教学中发挥各自的优势,才能达到教学效果的优化. 相似文献
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对于不具备媒体制作设备及技术的广大教师而言,收集大量有价值的CAI教学素材,形成教学素材库,就呆以在制作CAI课件时,结合教师的教学网络,以教学素材为基础,重新进行教学设计,形成自己的CAI课件,本文介绍了多媒体CAI课件设计过程中素材物选取原则及常用素材的制作方法。 相似文献
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以计算机辅助理科教学为切入点,阐述了现代教育媒体“CAI课件”与理科教学整合的过程,首先根据计算机辅助教学的实践,概括介绍了CAI课件编制的目的,要求以及编制过程中应注意的问题,其次,利用现代教教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性,第三,紧密联系教学实际,从数、理、化教学内容中各选一个教学实例,介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践。 相似文献
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基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本通过一个实例,介绍在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行优化的原则和方法。 相似文献
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胡波 《武汉职业技术学院学报》2007,6(6):70-72
随着互联网在中国的迅猛发展,大部分学校已经有了自己的校园网,基于网络环境的课件也开始得到越来越广泛的应用。基于网络的多媒体CAI课件是多媒体课件与Web技术的结合。它将成为今后多媒体教学的主要趋势。本文通过与传统单机版课件的比较,对网络CAI课件的设计、制作做了一定程度的分析研究,对在教学中合理运用网络CAI课件有一定的参考价值。 相似文献
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本文着重介绍计算机辅助教学中超媒体CAI课件的数据组织结构,内容涉及超媒体CAI课件的知识表征、传统课件的设计、导航器的设计及超媒体CAI系统功能及实现。 相似文献
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赵晓蓉 《黔南民族师范学院学报》1999,(6)
计算机辅助教学的关键是要有好的CAI课件,本文从CAI课件的功能模式、CAI课件设计的教学分析、教学画面设计、反馈设计等几方对CAI课件设计的理论进行初步探讨。 相似文献
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随着CAI课件作为新的教学方式在教学中被广泛地应用,越来越多的教育工作者也投入到多媒体CAI课件的开发队伍中来·制作课件前,要选择适合采用CAI的教学内容,选准要解决的问题,扬CAI之长,避CAI之短,既要考虑CAI的必要性,又要考虑可行性·这样,才能使CAI课件教学的效果超过传统的教学要求· 相似文献
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王仁杰 《太原教育学院学报》2000,(3):16-20
作为一种新兴的教学手段和教学模式,计算机辅助教学在某些方面具有传统教学无可比拟的优越性,但也有其不足之处。对CAI的片面理解,不能恰当地使用CAI以及CAI课件的选择、制作等问题,都是影响CAI正常开展的一些因素。只有提高对教师主导地位和对CAI的辅助性的正确认识,通过选择合适的软件或制作合适的课件,结合适当的教学内容,才能最大限度地发挥CAI的作用,提高教学效果,从而使CAI得以正常开展。 相似文献
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多媒体教学课件的设计与开发 总被引:2,自引:0,他引:2
多媒体CAI是一个既重要又有效的现代教学手段.多媒体CAI课件的设计和开发要遵循教学规律、符合教学大纲的要求、着重解决传统教学方法中难以解决的问题.在课题的选择上,要有利于优化课堂教学结构:在课件的结构形式上,要符合学生的思维方式;在课件开发过程中。要结合教师的实际情况选用适当的软件,有目的的开发实用型的课件并在实践中检验其教学效果.多媒体CAI还应与传统的教学方式有机结合起来,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高教学质量. 相似文献
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一、CAI 课件的制作原则1、教学性原则教学性原则主要表现在CAI的教学目标及内容的选择上。制作课件的第一个环节,就是如 何选择课件内容,还要确定该课件所要实现的教学目标。一般说来,无论哪门学科都可以实 施CAI教学。对那些用常规教学方法能达到教学目标的内容,就没有必要利用计算机来进行 辅助教学。但对某些学科来说,课程内容比较抽象,学生难以理解,教师用语言不易描述, 某些规律和动态难以捕捉,一些实验内容不易演示,都有必要制作CAI课件。所以,必须把 握好这一点。CAI课件的设计要把握好教材的内容,深刻理解教材的… 相似文献