丰富想象力 培养创造性思维

美育作为素质教育的重要组成部分,对促进学生全面发展具有不可替代的作用,而美术教学是对学生进行美育的重要途径。在美术教学中,对学生想象力的培养是至关重要的。想象力是人们运用已有的经验对现实世界的现象把握和概括,它可以极大限度地发挥儿童的创造性思维。那么如何培养学生的想象力呢?     

创造性思维与创造性练习

语文教学应注意培养学生的创造能力。我的具体做法是:1. 鼓励学生创造。很多的科学发明,是科学家在一定的理论基础上通过想象创造出来的。如伽利略的自由落体,哥白尼的日中心说、哥德巴赫猜想等。把这些故事讲给学生听,鼓励他们想象,以便鼓励他们创造性思维。通过具体课文激发学生的创造思维。《在炮兵阵地上》这篇课文,我这样鼓励学生进行创造想象:如果弹药库不拆掉重修将会怎样?彭总不向团长道歉又会怎样?《太阳》这课:如果太阳离我们很近很近,地球将是怎么样了?这样练习,能培养学生善于提出问题的习惯,激发学科学、爱科学的兴趣。     

创造性思维与思维定势

创造性思维是以创新发展为目的,以发散性求异思维为核心的复杂思维过程。它与再造思维的主要区别在于其思维过程的多维度和思维结果的新颖性。而思维定势主要是一种求同的、单维度的纵向思维,使个体的思维局限于原有的思维框架中,从而构成创造性思维的障碍。     

发散思维与创造性思维

0 引言发散思维是对数学问题进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题、探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式,因而发散思维富于联想、思路宽阔、寻求变异,它对推广原问题、引申旧知识、发现新方法等具有积极的开拓作用,可见创造能力更多地寓于发散思维之中。而教材的表述侧重于集     

油画创造力是创造性思维与富有想象力的技法操作的统一

油画创造力是创造性的思维和富有想象力的操作的结合。油画创作是艺术活动 ,不局囿于科学性的概念。通过思维灵感在操作技法上的互动方能得到有价值的画面。艺术创造力在艺术思维方向上具有多种预期发展 ,不同于一般的逻辑思维 ,创造性思维是一种归纳思维基础上的发散形式 ,是艺术灵感在操作技法上的发散     

创造性思维与创造性学力开发

创造性思维是指人们在科研、工作、学习、创作过程中 ,从头脑中突然涌现 ,使问题迎刃而解的思维过程 ,是大脑对所接收信息的巧妙加工及对大脑储存的潜意识的活跃激发 ,有时也产生于对直觉的顿悟。创造性学力内涵十分丰富深邃 ,可简述为 :适应知识经济时代需求所必须具备的探索精神 ,批判与创新能力 ,必备的知识技能 ,经验积累和对知识开放性（无限性）、多维性（多元性）的认识集合。一、发散思维与辐射开发发散思维 ,即将思维从一事物发散到多种事物 ,以点带面 ,由单向到多向 ,从而跃出人们固有的思维定势。教师在开发学生创造性学力的同时…     

培养学生的创造性想象力

黑格尔说"最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力,是非常有必要的"。音乐是一门想象和联想的艺术,在一个具有创新精神和创新能力的社会,更应该把培养学生的创造性想象力     

复制性思维与创造性思维

我们的思维方式通常是复制性的,也就是说,以过去遇到的相似问题为基础。遇到问题的时候,我们就会这样想：“我在生活、学习及工作中学到的知识是怎样教我解决这个问题的？”然后,我们就会选择出以经验为基础的最有希望的方法,排除其他一切方法,并且沿着这个明确界定的方向去解决问题。     

标准答案与创造性思维

人类已进入信息化时代,信息化时代的特征之一便是标准化。从把全世界连结在一起的因特网,到家家户户使用着的彩电、ＶＣＤ,从联系全球的ＧＳＭ手机到无所不能的计算机,无不以标准化作为其生存的基本条件。教育当然也无法摆脱标准化的影响。标准化考试便是教育紧跟时代...     

音乐欣赏与创造性思维

音乐欣赏是一门听觉艺术。在音乐欣赏的过程中,,音乐所展现的内在美会极大地感染我们,使我们的性情和爱好在艺术欣赏中得到净化。而要领略音乐的魅力,必须主动参与作品直接交流对话,这就说明音乐欣赏是一项带有创造性的审美活动。音乐欣赏可以不受时间地点的限制,一切优秀的音乐作品均可尽情的欣赏,都有可能在艺术欣赏过程中出现灵感,迸发出创新意识的火花。     

创造性思维与教学

美育对青少年的成长具有决定意义的影响,能否高度开发与利用将直接关系到国家艺术教育的兴衰.新一代的艺术创造潜力是中华民族宝贵的资源和财富,面临21世纪技术革命和知识经济的挑战,必须培养新世纪所需的有创造能力和创新意识的综合性人才.作为一线教育工作者,不仅要为学生营造一个轻松愉悦的成长环境,同时通过创造性的美育来进一步完善他们的品格.     

音乐欣赏与创造性思维

音乐欣赏是一门听觉艺术。在音乐欣赏的过程中,音乐所展现在内在美会极大地感染我们,使我们的性情和爱好在艺术欣赏中得到净化。     

阅读教学与创造性思维

在阅读教学中,最适宜培养学生创造性思维。那么,在阅读教学中如何培养学生思维能力呢?一、激活文字创设形象阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想象,透过文字看到图画,透过语言看到生     

创造性思维与经营管理

文章运用欧美对创造性思维的最新研究成果,具体细致地分析创造性思维的内涵、作用、步骤、激发方法,论述如何在经营管理中运用创造性思维     

知识经济与创造性思维

知识经济就是以知识为基础的经济。知识经济是以智力资源为依托 ,以高科技产业为支柱 ,以信息技术为核心 ,以不断创新为灵魂 ,以教育为本源 ,以“科学技术是第一生产力”为基础发展起来的经济。在知识经济时代 ,知识呈现出十分突出的地位 ,人力资源的开发特别是人力资源创造力的开发在经济发展中具有特殊的重要作用。知识经济需要创造型人才。国家经济增长取决于知识的创新水平 ,而创造型人才是经济持续发展的先决条件 ,只有拥有较多的创造型人才 ,才有高水平的知识创新和经济增长 ,才能使我们祖国屹立于世界民族之林。世界银行在世界发展报…     

音乐欣赏与创造性思维

音乐欣赏是一门听觉艺术。在音乐欣赏的过程中．音乐所展现的内在美会极大地感染我们．使我们的性情和爱好在艺术欣赏中得到净化。     

阅读教学与创造性思维

在阅读教学中,最适宜培养学生创造性思维。那么,在阅读教学中如何培养学生思维能力呢？ 一、激活文字 创设形象 阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想象,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。