应警惕学生中的“两面人”现象

长期以采，教育者因受应试教育的 困扰，对学生缺乏公正科学的评价。核别 是对一些学习成绩优秀的好学生常常因 其“智”的出色而放松了对其“德”的要 求；对后进生所具有的好品质却又常常 因其“智”的落后而不予肯定。一些好学 生为了树立在教师心目中的良好形象， 导致出现了“两面人”性格，即在教师面 前言听计从，对各种道理也讲得头头是 道；而一旦离开教师的视线，他的另一面 就会暴露出来。这些情况由于老师一概 不知，无法把握其心理状态，加之他的成 绩不错，也就淡化了对他的教育。长期下 去道德素质教育在这些人身上就会形成 …     

警惕语文课中的“虚化”现象

课程改革给语文课堂教学注入了生机活力,但由于部分教师对课程标准理解不透,注重形式,一味花力气在活动中创新出花样,脱离学生,偏离文本,华而不实,出现了各种“虚化”现象。具体表现在目标虚、讨论虚、评价虚、作业虚等几个方面。导致课堂教学犹如绣花枕头,学生上课好似雾中看花,效率低下。作为一名语文教师要警惕这些“虚化”现象,力求每一个教学环节的扎实、有效。一、目标虚经常会看到有的教师刻意追求目标教学,一节课设置了4-5个目标,有的甚至用多媒体或投影来显示,让学生高声朗读。细细分析一下,有的目标对学生来说实在是高不可攀,有的…     

警惕课堂提问中的“虚化”现象

随着新课程改革不断向纵深发展，“满堂灌”的教学模式有如“过街老鼠人人喊打”，而课堂提问犹如“星星之火，迅速燎原”，成了课堂教学的“主旋律”。浮华背后，课堂提问的“虚化”现象已逐渐显山露水，不能不引起我们的高度重视，以免得不偿失。     

警惕数学课堂教学中的“失重”现象

新课程标准实施以来．教师们正在以全新的教学理念,改变着传统的、落后的教学模式,变教师讲学生听、教师演示学生看为学生自主探究,合作交流,亲身实践;变学生被动的接受式学习为主动的探究式、讨论式学习。于是,小学数学课堂出现了少有的迷人景色：探究活动、情境创设、生活数学……所有这些都被认为是对新理念的生动演绎。“乱花渐欲迷人眼”,当一腔热情沉淀为理性,对当今的课堂作一番审视时,我们不难发现其中隐藏着诸多的“失重”的现象,这值得我们反思。     

警惕语文阅读教学中的“抽条”现象

在新课程改革走过了十年的今天,我们不难发现在语文阅读教学,尤其是初中语文阅读教学方面,存在着种种教学不到位的现象,即“抽条”现象。本文结合教学实际,从阅读教学背景、文本特点、文本内涵和朗读等方面剖析了种种“抽条”现象,以引起语文教师自身的反思,并呼吁大家警惕阅读教学中的“抽条”现象。     

警惕高考高招中的“拼爹”现象

近年来,高考高招中存在的腐败现象导致寒门“鲤鱼”难跃“龙门”．农村与城市尤其是富贵人家与贫寒人家子女升学机会不均等,甚至存在明显不公。比如近些年来。少数有钱有权的人利用财富、权力为子女升学铺路。权钱开路,手法多多,或阴谋或阳谋。有的大学官员与官商合谋,借口财政困难、大学经费紧张,或以富商捐款助学为名。或以招商引资之名．给低于录取分数线的官商子女预留招生名额．从而挤掉了一些高分数考生就读大学特别是名牌大学的机会。     

警惕课堂教学中的“伪民主”现象

新课程改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。新修订的《数学课程标准》提出了“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这些新理念的实质是就是课堂教学的民主。     

警惕课堂教学中的“伪民主”现象

新课程改革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的课堂。新修订的《数学课程标准》提出了“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”这些新理念的实质是就是课堂教学的民主。     

警惕“90后”学生出现理想缺失现象

现在,一些中学生缺乏理想、缺乏人生目标的现象开始增多。2008年到来之际,在某市某重点中学做见习教师的陈老师在她所教的班级里召开了一次以“为人生理想而奋斗”为主题的班会。在班会上以及课下与学生们的交流中,小陈老师发现了一个令人担忧的问题,这些高中一年级学生对于自己的人生规划和理想多数表现出一副茫然的样子。     

班级管理中的“变色龙”

初中班级的管理很为重要,相对于教学,其各方面的综合性更强。不仅要考虑到学生的学习,更要关心到学生的衣食住行。有人曾说过“选用了一个好校长,就等于培育了一所好学校”;同理,没有各个班级的有机组合,整个学校的管理就无从抓起。那么,如何才能搞好班级管理,去创造美好校园的一分子呢？我认为,关键在于班主任要善于“变”。     

警惕“负积累”现象

提起“负积累”现象,恐怕许多同学对这个名词还不太在意,但实际上,它每时每刻都与我们的学习息息相关,理应引起同学们的关注。举个简单的例子:数学课上学了一个定理,知道了它的来龙去脉,也会运用它去解一般的习题,说明你已经基本上掌握了所     

“提笔忘字”现象值得警惕

据荆楚网消息,“喷嚏、饕餮、鳏寡、赢弱……”如果对着一张白纸,你能记起这些词怎么写吗？脑子里呼之欲出却怎么也写不出来,对于这种感觉,许多人并不陌生——一项调查显示,八成人有过“提笔忘字”的经历。美国《洛杉矾时报》曾经报道：“南于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画的汉字书写,越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”     

警惕!“高原现象”

高原现象,本来是指人们学习某种技能到一定程度时出现的停滞现象,在很多青年教师身上也有这种表现: 他们刚踏上教学岗位的三五年,教学上进步显著,但以后就止步不前了,形成了教学上的“高原现象”。高原现象的形成原因是什么呢?首先,青年教师经三五年的教学实践,逐步熟悉了教学环境,比较熟练地掌握了教材内容,积累了一定的教学经验,逐步形成了     

警惕“奶爸”现象

如今的爸爸们到底怎么了?十多岁的女儿要洗澡,爸爸会早早把女儿全套的内衣外裤准备妥帖;孩子在学校吃的饭碗带回家由爸爸洗,上学的穿戴也被爸爸一手包揽,就连“孩子她妈”都无权问津;有的爸爸甚至对女儿的每一个偶像、每一次例假都了如指掌,俨然一副超级奶爸模样。这是记者在好孩子集团育儿科学研究所举办的“父亲在家庭教育中的作用”研讨会上听到的咄咄怪     

警惕新“脑体倒挂”现象

随着中国加工制造业的飞速发展,体力劳动者的收入明显提高,与之相对应的大多数脑力劳动者和新就业的大学毕业生的平均工资仍维持在五年前的水平,由此引发新一轮"脑体倒挂"现象.     

警惕教育“连坐”现象

有报刊报道，武汉市某小学的几位学生家长向媒体投诉：他们的孩子因为班上有同学没交或没写英语作业，被老师留校并一起罚抄英语书。今年1月又有媒体报道，兰州市某中学鉴于4名初中学生逃课，学校开会决定：逃课学生的家长必须写出保证书，保证陪学生一起上课下课，否则就不让孩子上学。     

警惕“十五岁现象”

十五岁,是人生成长的关键期,是生命中一首华美的歌。但这个年龄也是专家们公认的危险年龄,并要注意警惕的年龄。为啥呢?因为,在这个年龄段,容易形成心理问题,表现出十分任性,轻易做出种种傻事,所以人们也称为“十五岁现象”。我吃惊十五岁,是作家曹桂林接受采访,他讲起令他痛心     

学生赶时髦将“没”写成“木”现象值得警惕

据《中国青年报》消息,最近,中国首届国际汉字文化节在郑州开幕。中国国际汉字文化节组委会秘书长赵九铸在该文化节上谈起一件传闻,无奈地直摇头。他说一个小学生写作文,老师看了看问,为什么把"没有"写成了"木有"?这是跟谁学的?小学生回答说:妈妈说不这样说就OUT了。赵九铸戏谑道:家长这种"打酱油"式的教育方法,对孩子教育和成长极为不利,也是极不负责任的。"商女不知亡国恨,一天到晚     

警惕数学教学中的“伪操作”现象

《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。"自新课程实施以来,课堂教学发生了许多变化:教师的讲解少了,学生的活动多了;课堂气氛活跃了,学生动手     

警惕博士生教育中的“学位工厂”现象

“学位工厂”是个别西方国家在高等教育发展过程中曾经出现过的一种现象。一些未获认可或质量低劣的院校以营利为目的，贩卖学历文凭。这类被戏称为“学位工厂”（DegreeMill）的院校，声名狼藉，一经暴露，便遭禁绝，因此几乎没有长命的。“学位工厂”现象近年来在我国也已出现，并有泛化的趋向。例如：在不少高等学府的周围，常常耳闻小贩子兜售学历证书的叫卖声，出售各级各类高等教育的文凭，已经形成了一批游击性的“学位作坊”.一些由“社会力量”举办的高等学校，大都自称＿为“大学”，以营一利为目的，变相出售学历证书，成了“合…