两用语境

在现代汉语成语中。有一些成语不止有一个义项或感情色彩,在两种语言环境中都可适用。如果在使用的过程中。其中一个义项或感情色彩使用较多。就容易将另一个意义或色彩忽略,我们只知其一,不知其二,在完成高考语文试题时,就可能把正确的运用判定为错误。从而影响得分。下面收录了一些常用的两用语境成语：     

怎样正确使用成语

使用成语必须结合具体语境:选择成语需要结合语境,而判定成语是否正确,也离不开语境。因此结合语境,细心揣摩,把握句子要表达的意思,是使用好成语的前提。第一,准确把握成语的意义,不要望文生义由于不了解成语的确切含义,仅依据字面义,凭想当然来使用,导致误用的现象是很多的。例如:     

成语与语境须“门当户对

高考语文卷中几乎每年都有成语运用题的考查,那么成语到底如何运用才算正确？笔者认为成语与语境双方须“门当户对”,即二者在意义、描述对象、感情色彩、语法功能四方面相当、对等,只要缺一项就是门不当户不对,怎么才能辨识？下面的说明供参考。     

成语语义及褒贬演化例说

在汉语中,有不少成语不仅初义与今义不同,而且褒贬也发生变化。今举数例,以见一斑。1.五体投地源于佛语典故。语出《十住毗婆娑论·入寺品》:“是在家菩萨     

浅析汉语成语语义的发展

通过举例对比说明的方法,该文将从成语语义类别的转移、成语语义范围的变化、成语语义的褒贬转化三个方面来具体分析汉语成语语义的发展特征,以求对成语的复杂语义有进一步的认识。     

高考成语题中的褒贬辨析

成语辨析题就是考查成语的实际运用,高考已连续考查九年。成语误用类型多种,但对其感情色彩的考查,一直是重点。成语在感情色彩上有褒义、中性、贬义之分,答题时,考生应根据语境明辨褒贬,看是否存在褒词贬用或贬词褒用的错误。例如:①为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。(1998年)     

成语感情色彩的历时变化

汉语成语中有一部分成语在历史的传承过程中其附属的感情色彩义发生了变化 ,有的由褒义变成了贬义 ,有的由贬义变成了褒义 ,有的由中性义变成具有褒贬的意义。导致这些成语的感情色彩义发生变化的原因大致有 :语境的变化 ,人们观念的发展 ,社会交流的深入等。     

汉语成语及其特性

一、现代汉语中成语的作用成语具有很强的表现力 ,它以异常准确、生动、简练、犀利的形式表达普通的概念 ,把有意义的、典型的事件和情节固定下来 ,并对自然界和人类社会现象做出各种各样生动、扼要的观察结论和经验概括。成语的作用在于加强语言修辞的多样性 ,大量增加修辞的方法和同义词的数量。它的指称意义直接用于说明具体现实中的事物和现象 ,但比普通词和短语具有更大的表现力。大多数的成语都像普通的短语一样 ,表达一般概念 ,而不表达更具体的概念象事物和客观现象的简单名称等 ,这是成语与词的区别。表示事物和客观现象不同特征和…     

例说成语的感情色彩

成语的色彩可分为感情色彩、谦敬色彩、语体色彩、时态色彩、职业色彩等,其中成语的感情色彩一直是各省市高考考查的热点,也应该是考生复习的重点。     

成语的运用要恰切

2000年6月28日《南阳日报·社会早刊》第八版转载了《中国青年报》的文章《中国北方蝗灾扑天而来》,该文两处成语的用法不妥当: ①气候干旱蝗灾罪魁祸首(文章第3个小标题) ②……治蝗虫行动于6月10日正式开始,3架飞机飞上蓝天,猖獗的蝗虫将面临灭顶之灾。例①的“罪魁祸首”意思是作恶犯罪的首恶分子。该小标题的意思也     

注意成语潜在的感情色彩

《楚天都市报》1999年7月发了一篇感人的“大特写”,介绍中国一位老专家与荷兰的一位老女士的黄昏恋,在一个小标题中用“炙手可热”形容二老的热烈恋情。笔者对这一成语用例觉得不妥。1999年高考语文试卷,也有个此成语的误用例,即第4题 C 项:“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。”此二例一用于人,一用于事,都用作褒义了,意思分别大致是“热烈无比”和“很俏销”。据倪宝元《成语例示》称,此成语是贬义。这就与此语的来源有关了。《新唐书·崔铉传》:“郑(鲁)、杨(绍复)、段(瓌)、薛(蒙),炙手可热。”杜甫在《丽人行》中说:“炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相屃。”形容杨国忠等杨贵妃家族气焰极盛,权势极大。上二误用例均无此意,故属误用。     

2006年高考成语透析

“正确使用词语（熟语）”是高考语文中的一种常见题型。而熟语的考查，实际上主要考查成语，且强调的是在动态语境中考查成语的使用，即本着“词不离句”的原则，强调语境在成语分析中的重要性，既考虑成语的基本义。也要结合上下文考虑它的感情色彩、词义轻重、范围大小等。如何应对高考“正确使用词语（熟语）”考点的复习，收到事半功倍之效？现对2006年高考语文试卷中的50例成语作以透析，以期从中得出一些启发。[第一段]     

不能望文生义的成语

正确使用成语是近年来语文高考必不可少的内容。正确使用的前提是能准确地理解该成语的含义及其在句中的感情色彩。有些成语可一望而知其义,有些成语就不能望文生义,如“万人空巷”不是“人们都集中在家中而使得巷子空了”,而是形容盛大的集会或新奇的事     

容易误解的两月语境成语

成语是中华民族语言宝库中的精华,在它流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,感情色彩也出现了两面性,因而用在不同的语境中,其感情色彩也明显不同。这类成语在近年的高考试题中也屡有出现。不少学生由于对此类成语往往只注意其     

语境在语义理解中的作用

语境是人们在交际活动中的各种语言环境,它对语义的理解起着至关重要的作用,从确定词语的具体意义、赋予词语特殊的意义、消除词语的歧义、改变词语的感情色彩四个方面出发,通过大量的例证,证明了语境在语义理解中的重要作用。     

成语误用的类型

一、望文生义成语是约定俗成的,由于时间久远,有些词语的意思发生了很大变化,我们不能根据今义去理解和使用,否则就会出错。     

文学语境下的汉语成语英译

本文基于翻译中的语境观,通过对中国文学名著中的汉语成语英译的实例分析,探讨汉语成语英译的具体方法：直译、套译、意译、补译,其中补译可分为直译加注释、意译加注释。文学语境下的汉语成语英译要灵活运用各种方法,尽可能保留原成语的文化内涵,使目的语读者和源语读者之间达到认知对等或接近,保全原文的风格,尽量使译文简洁、流畅,再现原作的文学性和美学价值。