搞好农教教研的四项基础建设

搞好农教教研的四项基础建设李克，齐文士教师、基地、教材和规章制度是制约农教教学质量提高的四个关键性因素，是搞好教研的四项基础建设。没有这四项建设，开展农教教研就没有保证，提高教学质量就会成为一句空活，为当地经济建设服务，培养社会主义的建设者和接班人就...     

组建乡镇教研室 搞好山区教学研究

组建乡镇教研室搞好山区教学研究杜刘记，郝文惠，杨马亮，常文礼组建乡（镇）教研室是搞好教学研究、提高教师素质和教学质量的重大举措，我们从临汾市一平垣乡实际出发建立了乡（镇）教研室，开展了适合山区特点的多种形式的教研活动。一、组建教研机构，健全活动制度根...     

教研中心建设的问题及对策

依托骨干职业学校、骨干专业(学科)的骨干教师，建立健全职业学校教学研究中心，是搞好职业教育教学研究、教学管理和教学服务工作，提高教育教学质量的重要举措。教研中心在开展工作过程中面临着组成教研中心的校际之间的差异、各教研中心之间的差异、教研中心内部兼职教研员容易变动和平时交流困难等问题。因此，省、市教研机构和各职业学校应大力支持教研中心成员开展工作，教研中心也应加强自身建设。     

说评论写聊“教研”

胡金水（42岁,浙江省衢县职业技术学校一级教师,中国职教学会职高委教学研究会会员）：教学研究是加强教师业务素质,提高教育教学质量的一条重要途径。通常,教研活动包括听课评课．教改实验．经验总结．论文撰写和学术研讨活动等。由于职业教育的特殊性,很多人认为职业学校不搞统测．不抓升学率．不必在教研上花大力气,只需搞几次听课评课活动就行了。这种应付了事的教研活动,根本不能提高职校的教学质量,更无助于增强教师的教学能力。那么,职校教师如何搞好教研呢？我认为,必须根据职业学校的教育目标、知识体系和教学实际,本着…     

职教教研工作的五忌五要

搞好教学研究是提高教学质量的重要基础 ,提高教学质量是职业教育迎接转机、走出困境的必备条件。笔者认为，职教教研工作宜做到五忌五要。一、忌套用普教教研模式 ,要树立开拓创新意识目前 ,不少地方职教教研机构的人员 ,都是从普通教育“脱胎”而来的。由于教育观念、教学思想、工作方法、思维形式等受普通教育的影响 ,所以 ,教研模式就自觉或不自觉地向其靠拢。毋庸讳言 ,普教与职教教研工作有许多共同的内容和形式 ,但如果不考虑职教教学工作的自身属性和特殊性 ,盲目照搬普教模式 ,势必会使职教教研工作走入死胡同。职教教研工作应有明…     

区域职业教育教研共同体治理的时代境遇及改革路径

区域职业教育教研共同体作为区域性的教研自组织类型,是推进区域职业教育教学改革,提高区域职业教育教学质量的重要方式。区域职业教育教研共同体治理作为促进区域职业教育教研共同体中各项事务的开展以及协调和维护教研各方的利益关系、制定相关的规则、开展相关的教研活动等一系列活动过程的集合。面对当前区域职业教育教研共同体治理组织的无序化、治理主体的异质化、治理动力的低效化等时代境遇,提出重塑区域职业教育教研共同体治理理念、构建区域职业教育教研共同体治理体系、改革区域职业教育教研共同体治理方式方法、加强区域职业教育教研共同体治理质量监控等改革路径。     

有效开展农村中小学教研活动的策略

农村中小学的教育科研由于受多种因素的制约，存在着很多的误区。那么如何走出这些误区，搞好农村中小学的教科研活动呢？我们要首先认清教研活动的目的与作用，依靠校长积极参与，理顺研究程序，明确研究对象，确定正确的活动形式和研究方法，通过教研服务于教学，从而提高教育教学质量。     

职业教育教研教改的探索与实践

教研教改活动是职业教育教学环节中至关重要的一环,教研教改活动的正常开展与否,直接关系到教师的成材．教学质量的提高,学生专业知识和综合素质的提高。我们开展教研教改活动的目的是以研促教。凡是有利于教学,有利于教师,有利于学生的教研教改活动都可以开展。     

搞好教研工作两法

搞好教研工作两法江苏金加锦几年来，我校语文教研组从贯彻党的教育针着眼，从提高教学水平入手，认真开展教学研究活动，全校教师语文教学水平明显提高，教学质量大幅度上升。我们的做法是：一、明确目标，强化管理１．建立教研网络。经过几年的实践摸索，我校逐步形成了...     

地方职教教研须增强“四性”

职业教育正从规模发展转向内涵发展,提高职业教育的教学质量和管理水平是当前职业教育发展过程中最突出的问题。作为地方职业教育教研部门,如何以教研促教改、促教学质量和管理水平提高是值得探讨的问题。笔者认为,地方职业教育教研工作必须突出一个“中心”即提高职业教育的教学质量,坚持“两个服务”,即为政府宏观调控、科学决策服务,为当地职业教育改革、尤其是为提高职业教育的整体办学效益服务。因此,地方职业教育教研工作必须增强指导性、应用性、实践性和效益性。一、指导性：即根据国家发展职业教育的方针政策和职业教育的客…     

如何发挥生物教研组的作用

生物教研组是一个学校全体生物教师从事生物学科教学研究的部门。在生物教研组中,全体生物教师应当了解学校教育、教学的目标和计划,明了提高教学质量的要求,从而根据实际情况开展好生物学科的教学、教研等活动,不断提高教学质量和水平,推进和深化素质教育。本文阐述了生物教研组如何搞好教学、教研等活动的具体作法。     

同课异构教研活动在小学语文教学中的应用

小学语文教学是一门基础课程,教学非常注重如何提升教学质量、如何提高教学效益,这是教育工作者首要考虑的问题之一。随着教育事业不断发展,同课异构教研活动被提出。这是提升教师教学质量一项重要标准之一,自从被提出之后深受教师喜爱。本文分析了小学教学中,如何将同课异构教研活动融入其中,并且分析该活动作用。     

关于体育教研室组织说课活动的研究

体育教研室是学校基础性质的教研室,教学任务重,提高教学质量是体育教研室工作的重点;而说课是近几年新兴的一种听课、评课的教研活动形式.体育教研室组织说课的教研活动对提升教研室工作水平,提高教学质量,形成学术氛围有昔积极重要的影响,是构建一流教研活动的基础.     

如何搞好校本教研活动的策划

校本教研是教师专业发展的重要方式,是课程建设和顺利实施的有力保证,是教学质量提高的有效途径。如何搞好校本教研活动的有效策划？我认为,应把握以下五个基本原则。     

构建四级教研机构 推进农村教研

提高教学质量是办学的永恒主题,也是办学的一个长期实践探索的过程。提高教学质量的核心是抓好教研工作,而健全的教研机构是搞好教研工作的前提和保障。     

构建四级教研机构推进农村教研

提高教学质量是办学的永恒主题,也是办学的一个长期实践探索的过程。提高教学质量的核心是抓好教研工作,而健全的教研机构是搞好教研工作的前提和保障。目前,农村小学教研机构建设的情况如何呢?我们以此为专题开展了调研活动。以某县(区)为例:县(区)教研室设小学专职教研员4人,兼职教研员3人,协职教研员     

有效开展农村中小学教研活动的策略

农村中小学的教育科研由于受多种因素的制约,存在着很多的误区.那么如何走出这些误区,搞好农村中小学的教科研活动呢?我们要首先认清教研活动的目的与作用,依靠校长积极参与,理顺研究程序,明确研究对象,确定正确的活动形式和研究方法,通过教研服务于教学,从而提高教育教学质量.     

现代职业教育体系下的中职公共基础课程教研改革探索实践

构建现代职业教育体系最重要的部分就是要实现以中职为起点的各级教育的有机衔接。在中等职业教育课程体系中公共基础课程占有重要地位,提高公共基础课教学质量的一个有效途径就是教研改革。本文分析了现代职业教育体系下的公共基础课程特点,并以此为导向提出了行之有效的公共基础课程教研模式新路径。     

深入开展小学数学教研活动

深入开展小学数学教学研究活动是提高教学质量的需要,是切实在小学打好数学基础的重要措施。下面淡谈几年来我们的一些做法。 (一)端正教研方向,明确教研任务。 (1)坚持教研工作的群众性、学术性。 首先我们把教研活动看成是团结广大教师同     

小学语文教研活动的有效性分析

语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。