谈对学生的阅读指导

读书,是求知的重要途径,对中学生尤为重要。因此,切实抓好对中学生的阅读训练,从而加强对他们阅读能力的培养,是语文教学的重要环节。一、书目上要精心选择第一,读书层次的引导。读书是有层次的,层次的确定和选择,是阅读有效性的关键。我国的书籍浩如烟海。我们应按学生的层次及需要,选择那些能指引其人生、陶冶其情操、丰富其知识,以及富有审美情趣的书籍。而这类书籍,虽俯拾即是,却需我们教师掂斤拨两,为之做更多的取舍筛选工作。第二,要引导学生多读大作家的作品,尤其是短篇。这类作品,往往包容了作家丰富的人生和心灵体验。像林语堂的《…     

谈对学生设计实验的指导

自然课本中共有十多个要求学生自己设计的实验。让学生设计一些简单的实验,体验一下科学实验的全过程,能有效地培养学生的逻辑思维能力、想象能力、创造能力。 由学生自己设计实验,即放手让学生去设计实验,当然离不开老师的指导,笔者就指导学生设计实验,启发学生的思维谈几点做法。     

谈对学生进行学习指导中存在的问题及对策

中小学是基础教育的重要阶段。切实加强对学生的学习指导,让学生学会学习,提高学习能力,形成创造精神、实践能力和与人合作的能力。下面我就教师在对学生进行学习指导时存在的问题和改进的措施谈一些看法。     

浅谈指导学生学习方法

陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学。”可见，学法指导的实际是“授学以渔”。叶圣陶说：“教是为了达到不教。”因此．教法中渗透学法，教会学生学习，是教育工作义不容辞的责任。     

学生写作学习方法的指导

写作在语文教学中占着"半壁江山",直接影响着学生的考试和升学。可学生在写作中又存在着五种主要的问题,文章针对这几种问题提出了相关的写作学法指导。     

指导学生英语学习的方法

指导学生运用正确学习方法,使其养成良好学习习惯,是英语教学的重要任务.加强学习方法的指导与训练是提高学生英语学习效率的重要保证,以此促进学生养成良好的学习习惯.     

指导学生学习方法的原则

让学生掌握学习方法是教学的重要任务之一，让学生探索和掌握学习方法比让学生探索和掌握某些具体的知识更为重要，因此，在教学过程中，教师要加强对学生学习方法的指导。本文着重谈谈指导学生学习方法的一些原则。一、针对性原则针对性原则就是要针对学生的生理、心理特点，具体的教学内容，以及学生的个性，对学生的学习方法给予对症下药的指导，这是指导学习方法的最基本的原则。初中生正处于迅速生长时期，他们的身高显著增加，内脏器官进一步发育，性开始成熟。但是，他们的知识面相对较窄，抽象思维能力较差，注意不持久，学习技能不…     

指导学生学习物理的方法

我们希望学生不是死背课本里的黑体字,而是真正理解这些知识。我们希望学生不是只懂得课本里讲到的那些物理现象,而是能够运用所学的知识来解释更多的物理现象。我们希望学生不但在学校里在教师的指     

谈对学生学习自觉性的培养

目前，无论城市和农村中小学，许多学生缺乏学习的自觉性，从而陷入被动学习的局面。天长日久，学习成绩不断下降。学生学习自觉性的高低与多种因素有关，如社会要求、家庭教育、学生思想道德觉悟程度以及学生本人身心素质高低等。学习的自觉性，是学习动力、学习兴趣、学习习惯的聚合表现，对学习目标的实现起着重要的作用。所以，学习自觉性从一个侧面反映学生素质发展的状态。怎样培养学生学习的自觉性呢？一、利用知识本身的丰富性和实用性培养学生学习的自觉性是最根本的方法知识能够满足人们的好奇心和求知欲，对人们立身处世，工作和…     

新班级学生学习方法指导

教育是双边活动,不仅要有老师的正确引导,更重要的是老师要教会学生自主学习,学生会自主学习了他们将受益终身。     

指导学习方法提高学生素质

二十一世纪数学教育研究的努力目标是“数学素质教育”。数学素质的着眼点应放在培养学生自学能力与数学思维能力上。中学数学要真正实施素质教育必须在教学中不仅传授知识,而且要引导学生参与学习过程,激发学生积极思维,提高能力。那么素质教育如何走进课堂？今天,在数学教学中教给学生学习方法的金钥匙是非常重要的。不仅传授知识而且教给学生学习方法是“应试教育”转向“素质教育”的基本途径。     

指导中年级学生学习科学认识方法

对比实验是中段实验课教学的重点,按照科学认识基本程序认识自然事物是学生今后学习的一个重要基础,也是中段实验课教学中的一个难点,在这里我们侧重谈一谈在这两方面的做法和体会。 1.生动直观,领悟对比实验方法 (1)试错中悟理,理解控制实验条件的意义。 在日常生活和低段的学习中,学生已经积累了一些对比实验的感性经验与感性认识,虽然这些经验认识还     

怎样指导学生掌握学习方法

《学记》指出：“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”。这里“善学”和“不善学”的差别,主要在于有无良好的学习方法,会不会自学。近几年,涌现出的大批成绩优异的青少年,与其说他们天生特别聪明,不如说是学习得法,自学能力强,因而才取得了优秀学习成绩的。学生在校通过教师授课获取知识,无疑是必要的。但生有涯而知无穷！学生总是要走向社会而独立工作的。如果在校学习时不掌握一套正确的学习方法,一出学校,离开教师就会变成“失了网的蜘蛛”,就不能独立地继续学习和发展了。而学生掌握了正确的学习方法,知道怎样学习…     

浅谈学生数学学习方法指导

长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了“学”,“教”就失去了针对性。     

指导学生掌握正确的学习方法

指导学生掌握正确的学习方法黄山市黟县碧阳中学李国振九年制义务教材物理教学大纲中明确指出：＂教学要以学生为主体，发挥教师的主导作用，学生的学习是在教师的指导下的认识过程，这个过程的主体是学生＂．在初中物理教学中，学生经历了从不知到知，从少知到多知，从不...     

指导学生掌握语文学习的方法

在语文课学习过程中指导学生掌握语文学习方法,包括四个方面:预习方法的指导、听课方法的指导、复习方法的指导、应用方法的指导。一、预习的方法预习是语文学习全过程中的第一个环节,是学习语文新知识的起点。充分地预习能帮助学生在语文学习加强自我计划、自我调控和自我体验,取得学习的主动权,从而减少课堂学习的难度,提高课堂学习的效     

浅谈对学生学习方法的指导

学习是有一定方法和规律性的。我们要深入地了解、研究学生的学习方法和规律性 ,在教学中要从预习方法、听课方法、复习方法、读书方法等方面入手 ,给学生以学习指导 ,使学生从“我肯学”上升到“我会学”、“我能学”这一高度。     

教师对学生学习方法的指导

学生不会学习是个极为普遍的问题。对学生学习现状的调查表明,相当多的学生在学习中处于被动地位,对教师的依赖性很大。主动地、独立地追求知识的意识淡薄,学习能力较差,因     

加强对学生学习方法的指导

孔子曰：教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调,共同促进。因此,教师除了注重自己的教以外,更应注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率。