课程化理念下大学生精准扶贫的对策

精准扶贫是做好新形势下大学生资助工作的内在要求。辅导员工作课程化模式所体现的创新发展理念、系统性理念、精细化理念,对于大学生精准扶贫工作具有重要的启示意义。针对当前大学生资助工作中面临的资助对象识别不够精准、资助工作内容不够丰富、资助工作监督管理机制不够健全等现实问题,构建科学化的识别标准、构建系统化的资助育人体系、构建动态化的监督管理机制是提高大学生精准扶贫工作有效性的重要途径。     

精准扶贫理念下的大学生资助探究

大学生资助工作需要贯彻国家精准扶贫理念.通过对精准扶贫理念的探究,首先对现阶段大学生资助中出现的资金使用不当现状进行准确分析;其次是高校对于资助不将学习成绩纳入评价体系,没有学习标准,导致受助学生忽视学习的重要性,从而丧失了资助学生成功的意义;再就是学生信息平台的时效性和精准性缺失.通过对这三个方面的分析,从精准识别、点面结合、提升服务等方面提出了一些精准化助学的方法,使大学生资助能在精准扶贫理念下进行系统地研究与分析,以达到资助的最高意义.     

精准扶贫背景下贫困大学生精神贫困及对策

精准扶贫刚开始针对物质上的扶贫,在物质扶贫卓有成效的同时,贫困大学生在精神上也存在贫困表现,主要存在思想意识上、心理活动上、道德修养上"缺钙",那么如何"补钙"呢?就要在解剖贫困大学生精神贫困的归因上,创新精神扶贫新路径;优化周边环境,正确认知精神贫困问题;采取"他助"和"自助"相结合的脱贫方式;做好"成人"和"成才"的扶志教育,彻底改变这种"物质"与"精神"的双困境.     

精准扶贫视域下精神扶贫的路径探索

2013年11月,习近平总书记在湖南湘西考察时,作出"实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫"的重要指示,首次提出精准扶贫。在党的十九大报告中,明确提出要坚决打赢脱贫攻坚战,庄严承诺让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会,经过五年多的精准扶贫实践,取得了可喜成绩。但随着精准扶贫工作的推进,扶贫过程中的问题也凸显出来,如等靠要拿思想较严重、内生动力缺乏等。精神扶贫作为精准扶贫战略思想的精髓、新举措、新方向,是我国扶贫工作中的重要组成部分。积极探索精神扶贫举措,如坚持教育扶贫、坚持"志、智"双扶并举、发展民间互助组织等,建立稳定脱贫长效机制,确保脱贫有实效、可持续、经得起历史检验。     

精准扶贫视域下的大学生资助工作对策探究

在精准扶贫背景下,高校大学生资助工作取得一定成效,极大地改善了贫困学生的就学和生活状况.但由于资助体系不够完善等原因,大学生资助工作仍存在许多问题急需改进.本文在分析大学生资助工作存在问题的前提下,提出精准扶贫视角下优化大学生资助的途径.     

精准扶贫视角下高职家庭经济困难学生思想政治教育的路径研究

虽然国家和学校制定了多元化的资助体系,基本解决了困难学生的经济问题,但是思想政治教育问题还远远没有得到应有的重视。高职院校家庭经济困难学生由于其生活简朴、学习压力大、社交能力相对较差以及心理问题相对突出等特点,导致此类学生思想政治教育活动中诸多问题更加突出。从精准扶贫视角出发,制定更加精准的思想政治教学方案,创新思想政治教学模式,不断提高思政教师综合素质,制定科学合理的思想政治课程效果考评机制,能够有效提高高职家庭经济困难学生思想政治教育效果。     

基于精准扶贫的大学生资助管理探析

精准扶贫的资助工作是教育方面的延伸,也是教育扶贫工作中的重点环节。高校大学生资助管理工作中非常重要的工作内容之一,就是能够帮助家庭困难的大学生顺利毕业并参加工作。这是我国教育政策优势及社会主义制度完整的体现。以我国各大高校开展精准扶贫资助工作的概况为主要切入点,探寻现阶段各大高校精准扶贫工作过程中所面临的一系列挑战,提出相对应的解决措施,推动我国大学生的综合发展,为我国脱贫攻坚战略的有效实施奠定良好的基础。     

“精准扶贫”思想下的大学生“精准资助”

"精准扶贫"是新时期我国扶贫开发工作的重要指导思想和战略部署,将"精准扶贫"思想的理念和基本内容引入高等教育的资助工作,实现"精准资助",既是扶贫工作在教育领域的集中体现,又是解决现阶段高校资助工作中种种瓶颈的有效途径。做好高等学校的"精准资助",应以"精准扶贫"思想为指导,从"精准识别"、"精准帮扶"和"精准管理"着手,推动资助工作精准化的新发展。     

“精准扶贫”视角下的民族地区大学生精神脱贫对策——以兴义民族师范学院为例

民族地区大学生精神贫瘠问题突出,这不利于大学生成长,也不利于民族地区的稳定发展。习总书记提出的"精准扶贫"思想内涵丰富,在面对大学生精神贫瘠问题时,高校应树立"精准扶贫"新理念,帮助精神贫瘠大学生有效实现精神脱贫。     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果.笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题.进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式.     

试析高校经济困难学生认定工作的现状及对策

做好高校经济困难生的资助工作成为高校贯彻以人为本教育理念和实施教育公平政策的重要举措,其中对经济困难学生的认定是资助工作的前提和保证.目前高校经济困难学生认定工作出现了不少亟需解决的问题,文章在分析的基础上提出了一些建议和对策.     

高校贫困生认定的难点及对策探析

高校贫困生认定难点主要在于界定标准的确定和认定成本的分摊方面,学生对公示制度的质疑、贫困生的"忌贫"倾向和假贫困生争夺济困资源行为客观上又加大了认定难度。本文认为对学生的生活费用支出、家庭人均年收入、缴纳学费情况进行横向比较;将月生活支出与当地居民最低生活保障线以及学生平均月生活消费水平线相比较,可有效认定贫困生。还应调查贫困生的实际生活状况、技能素质、心理特征等以进一步识别贫困生。同时应理顺各方主体职责,注重提升学生自立能力,加强消费观念引导,教育学生诚信做人,从而不断完善贫困生认定和资助体系。     

谈高职高专学生在脱贫攻坚中重要作用的发挥

对高校本科学生和高校专科学生在脱贫攻坚工作中的积极作用进行了分析,结合两者之间的同质作用,并针对高等专科学生总结其在脱贫攻坚工作中特有的积极作用,为更好地实现脱贫攻坚工作提供理论依据,同时也提供一种较为有效的问题解决方案。结合当前高等专科教育教学实际,助于各院校在学生教育管理工作中更好地融入脱贫攻坚内容,并给予了一定的理论基础支持。     

地方院校研究生的就业困境及出路

随着地方院校研究生教育规模不断扩大,研究生"就业难"的问题日渐凸显。通过对地方院校研究生就业现状的分析,指出在研究生就业整体竞争力、就业层次、女研究生就业、就业指导及研究生自身等方面存在困境。针对困境及形成原因,提出应该从提高研究生培养质量、加强研究生就业指导、消除就业过程中的性别歧视及调动研究生积极主动性等方面努力,逐步走出困境。     

高校家庭经济困难学生助学实践体系的问题和对策

近年来,随着各高校招生规模的不断扩大,高校在校学生的人数逐年上升,家庭经济困难学生的比例也呈上升趋势。分析当前高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,提出相应的解决对策。     

贫困大学生的认定及精准资助路径研究

大学生作为国家培养的高素质人才,在校期间不仅学习科学文化知识,同样能够学到专业的技能,并且通过大学四年的学习,对于大学生的人生观、价值观与道德观的树立都能够起到很大的促进作用。但是由于我国经济发展不平衡,使得我国人民的生活水平不一致,很多地区的学生一直承受着巨大的经济压力。为此,结合当前我国大学生贫困的现状,阐述高校大学生开展扶贫工作的重要性,分析高校贫困学生认定的困难,并且结合高校的生活实际情况,提出了高校精准扶贫工作顺利开展的建议,以期能够为高校的精准扶贫工作的有效开展提供借鉴。     

灾害的社会经济影响及灾后扶贫对策研究

我国在历史上就是自然灾害多发的国家,特别是近年,地震等重大自然灾害的频发,严重影响着我国国民经济的正常发展。自然灾害与贫困之间呈现出正相关性。自然灾害不仅对社会经济循环系统产生重大影响,而且导致大量的贫困人口出现,灾后的扶贫救助就成为一个新型的研究课题。本文借鉴国际社会经验并结合我国实际情况,从制度治理、扶贫救助模式、资金运用及NGO参与、创建地震保险制度等方面提出了的相应的灾后扶贫对策。