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高三化学复习是一项系统的学习工程,要提高复习效率,就需要注重对复习方法的探索.为了提高教学的有效性,减轻学生的负担,必须跳出“题海”,教师布置的习题应少而精,吸引学生思考,让学生运用已有的知识和经验详细分析过程,真正理解化学知识的内涵.实践证明,通过反思习题的变换、拓展,反思习题解法,反思解题错误可以调整学生的学习行为,提高学生解题速度和正确率,提高高三复习的有效性. 相似文献
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实验是物理教学中吸引学生的重要而有效的手段,尤其是教师自己制作教具来做的实验效果更好.教师可以有效利用教材课后习题这一重要资源,根据课后习题的情景,经过适当改变,开发成演示实验,服务于物理教学. 相似文献
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我们每天都在做习题,各门学科的习题,各种类型的习题.选择题、填空题、实验题、计算题等.如果我们的同学们每天都机械重复做题,只是去完成老师布置的作业,而不去总结,不去反思.这是很难提高学习效率的. 相似文献
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物理课如何使学生想学、爱学?
二、激发学生课堂学习兴趣,提高教学质量 1、加强和改革实验教学,激发学习物理兴趣。物理学是一门实验科学,物理概念的建立与物理规律的发现,都以实验事实为依据,只有重视实验,才能使物理教学获得或功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。 相似文献
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物理习题教学是物理学科教学中极为重要的组成部分,在教学中应加强物理习题的设计,充分调动学生的主体性,促进积极思维,适应个性发展,使物理习题真正成为提高学生科学素养的有力手段和重要保障。 相似文献
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甄会友 《中国校外教育(理论)》2014,(7):98-98
物理实验注重获取知识的过程,是学生通过思维、动手,对有关物理概念、定律进行检验,从而进行理论思考、升华的动态过程。学生必须明确实验目的,激发其观察实验、思考问题的积极性,使学生自己知道要干什么、为什么要这么干,达到抓住实验的主要现象和本质的目的。 相似文献
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进入高三复习阶段,对学生的要求已经不再象学新课时一样从无到有一步步的去学习新的知识点,而是要求学生能够将学过的知识进行整理归纳,并在此基础上进行提高与升华,从而增强理解问题、解决问题的能力,提高处理综合实际应用问题的本领。 相似文献
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高三物理复习的关键在于提高效率。在高三复习过程中,习题教学是主导,是高三复习的主体,如何提高习题教学效率成了高三物理复习备考的关键,而高三习题教学的关键又在于教师的讲,如何讲,怎么讲,才能提高习题教学效率呢?本文就此作探讨。 相似文献
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物理知识是学生科学素养中重要的组成部分,提高物理教学效率是促进学生掌握物理知识,提升学生科学素养的有效手段。常用的方法有:实验法、模型法、几何法、联想类比法、等效法、讨论法、反向思维法和多媒体法。 相似文献
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物理习题教学在整个物理教学中是十分主要的环节,重视习题教学,才能获得良好的教学质量,顺利完成教学任务,实现教学目的。 相似文献
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谌华林 《试题与研究:高中理科综合》2008,(3):18-18
物理学习,做题是相当重要的环节,它的重要性仅次于听课,通过做题,可以巩固课堂上所学的知识,加深对物理概念、规律、公式的理解,进一步掌握解题方法和解题规律。但“题”如烟海,各种复习资料可谓“汗牛充栋”,而学生的学习时间又非常有限。因此,在教学中应该灵活运用经典习题,进行一题多变,多角度、全方位、深层次的探讨,达到“解一题而通一类”的效果,提高教学效果,现举例如下。 相似文献
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职业高中是专门培养学生专业技能的特殊高中.物理是很多职高专业必修课,因此,物理教学的发展对职高学生的发展起着至关重要的作用.此外,物理是一门以实验为基础的学科,旨在培养学生专业技能的职高尤其需要注意提升学生的物理动手能力.综合以上几点发现,职高物理实验教学在职高教育中占有重要地位.一、探究物理实验教学在职高教育中的地位在新的时代背景下,很多的职高学校对物理及其实验教学 相似文献
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何军 《小作家选刊(小学)》2011,(8):260-261
课堂教学是教学的基本形式.是学生获取信息.提高技能和形成思想观念的主渠道.课堂教学的质量决定着师生生命的质量。抓好“五个快乐的要素”构建有效快乐的高中物理课堂,能够在发展学生的多元智能的同时.开发学生的潜能,培养学生良好的情感、态度和价值观,极大提高学生学习高中物理的效率。 相似文献