高校110米栏教学应注意的几个问题

一、教学计划的安排问题 一般分为总体计划、学期计划、单元计划和课时计划。 总体计划以年级为单位,并结合学校具体实际将大纲规定的教材内容、时数、考核项目合理分配到各个学期。由于 １１０米栏技术复杂,对身体素质要求高,对开设两学年体育课的普通高校而言,该项安排在第四学期比较合适。因为第一、二学期大都以身体素质项目为主,不宜安排难点教材,第三学期虽然身体素质有明显增强。但仍未达到最佳状态,而且我国大部分地区的气候自１０月份开始逐渐寒冷,也不利于１１０米栏项目的常规教学。 学期计划是指一个学期各项教材、时数…     

如何制定新学期体育教学工作计划

制定切实可行的教学计划,可使教学目标明确,加强体育教学的科学性和系统性,保证体育教学目标和任务的顺利完成。在具体制定学期计划时,可以从以下几个方面安排。一、学期教学工作计划学期教学计划是教师编写课时计划的依据,学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量,因此我们必须科学合理地把教材内容分配到每节课中去。制定时应注意以下几个问题:1.每次课教材的安排要有利于学生身体的全面发展;2.每次课教材的安排要考虑学生学习负担和身体承受能力;3.一学期的教材安排注意其系统性和连贯性,处理好教材的先后顺序;4.各项教材的安排应考虑季节性:5.正确地确定各项教材的排列方法,排列的方法有三种:1)集中排或连续排;2)分散排或间隔排;3)集中与分散结合排。     

体育教学工作文件的制订(二) 学期教学工作计划和教学进度

<正> 制订学期教学工作计划,就是把全年教学工作计划中两个学期的教材内容和时数分配,具体落实到每个学期中去。也就是把全年教学计划对每项教材规定的课时,根据教材的难易程度、学生的基础以及场地器材等条件,确定每一个学期的教材应安排的课次,为制订教学进度提供依据。学期教学工作计划示例(见表一)学期教学工作计划来自全年教学工作计     

怎样制定学期教学工作计划

学期教学进度是把全年教学计划中的各学期教材,合理地分配到课时中去(以单元计划为主安排为适宜),是制定写课时计划(教案)的直接依据。每学期教学进度安排得好坏,在很大程度上直接影响到教学效果。所以,每个学期开学前,必须科学地、周密地、具体地制定出教学进度。制定学期教学进度一般的步骤及注意的问题如下: 1、根据全年计划所分配各类教材的教学时数,算出每个教材的教学次数。如果课的基本部分安排两个教材,其中有一教材在全年计划中分配3学时,则这一教材实际应上的课次是3×2=6(课次)。但根据教材的难易及器材、场地、气候等条件,教学次数可适当增减。     

西北民族大学2008-2009学年第二学期桥牌选修课结束

西北民族大学2008-2009学年第二学期桥牌选修课于2009年4月29日在我校榆中校区结束。本次选修课共有来自12个院系的120名同学参加,分为两个班,每班教学18个学时。经过18周的理论学习、实践练习和期末考核,所有成绩合格的同学都获得1个学分。本次选修课的考核成绩由平常学习情况、实践练习成绩和理论考试三部分组成。     

对篮球模块教学的探究

传统的体育教学计划编制模式一直都由学年计划、学期计划、单元计划和课时计划组成。这种模式虽然能比较系统地表述出教材内容的安排体系,但由于是分块表述,各成一体,     

三年级第一学期教学计划（节选）

摘自华东师范大学出版社小学《体育》教师用书(节选)学期月份周次一年级二年级走走投掷跳跃游戏徒手轻器械体操投掷游戏攀登爬越平衡球类游戏奔跑游戏机动机动攀登爬越平衡韵律活动技巧跳跃球类游戏123456789101112131415161718第一学期91011121注:1.本表以连续单元(集中排列)制定学年(学期)体育教学工作计划,各地、各校可以自主选择教学计划中各项内容的排列方式。2.本表以单一教材为例,制定学年(学期)体育教学工作计划,各地、各校可根据具体情况制定单一教材、双教材的教学计划。小学1～2年级(水平一)学年学期体育教学工作计划(示例)…     

制定单元教学计划的一点体会

1 制定单元教学计划的意义和作用1.1 单元教学计划是体育教学计划的重要组成部分,它是根据体育教学大纲和教材,科学地安排整个教学工作及顺利地完成教学任务必不可少的文件,是教师进行体育教学的重要依据。1.2 单元教学计划是学年、学期教学计划的具体化。它是把各个年级的某项教材,按照课次顺序,制定每次课的教学任务、要求和组织法的一种教学进度。它能保证各项主要教材能有目的、有步骤、有系统地进行,是体育教师编写课时计划的直接依据。     

高中体育应开设《体育理论知识》模块教学

《高中体育与健康课程标准》规定:高中生在三年的体育学习中,必须修满11个学分,其中田径和健康教育专题为必修模块,每个模块18学时,修满得到1个学分,其余9分为选修模块。目前,从《体育与健康》模块教学实施情况来看,健康教育专题开展良好,各省市高中一般都将健康模块的教学时间分散安排在三个学年中,主要是根据天气情况进行该系列有关内容的室内课教学,即每学期2~4课时左     

高中体育选项教学背景下“学期体育教学计划”的制订

<正>一、"学期体育教学计划"的组成要素在体育的课堂教学中,各层级教学计划结构为:学年计划—学期计划—单元计划—课时计划。学期计划需要对学年计划的内容进行具体分配,根据每学期实际情况,将教学内容划分为若干个单元,规划好各单元的承接关系、教学内容安排、课时分配等。因此,学期教学计划必须从实际出发对以下要素进行详细制订(见表1)。     

编写单元教学计划应了解的几个问题

单元教学计划是学年、学期教学计划的深化和具体,是完成教学任务必不可少的教学文件。它是根据国家颁发的体育教学大纲和教材,把每个年级某项教材(一般是指主要教材,也就是考核教材)按照课次顺序,制订出每次课基本部分的教学任务、要求和组织教法的一种教学进     

我区体育教师百分制评比办法

<正> 为了调动广大体育教师的积极性,促进我区学校体育工作的开展,我们长沙市东区特制订了“体育教师百分制评比办法”,试行两年来,收效很大,有力地促进了全区的学校体育工作。现将此办法介绍给读者,供参考。一、遵守纪律、为人师表(共10分) 1.积极参加政治学习(3分) 2.遵守学校各项规章制度(3分) 3.按时参加区里的教研活动和会议(4分) 二、体育教学认真负责(共50分) 1.按大纲、教材的要求,制订齐全的各种教学计划(学年、学期、单元计划)(4分) 2.教案整洁,课的安排合理,每学期不少     

怎样上好考核课

<正> 根据体育教学大纲的要求,中小学每个学期一般要安排三至四项体育教材的考核。考核课次至少要占全学期教学总课次的八分之一,多雨地区甚至要占室外体育课的五分之一。因此,上好考核课,提高考核课的质量,对完成体育教学任务也是很重要的。考核课是以具体检查每个学生对某项体育教材的掌握程度和表现能力为特征的,一般通     

体育知识模块教学内容的设计与开发

早在“体育大纲”年代,对运动保健和新兴运动项目等体育知识的学习或介绍曾有“硬性”的室内学时规定。在如今现行的新《课标》中则没有具体规定,只是：“高中生在三年的体育学习中,必须修满11个学分,其中《田径》和《健康》教育专题为必修模块,每个模块18学时,修满得到1个学分……体育知识应与实践相联系,应穿插渗透进行……”--这其中提到的“体育知识”,是指与本校所开展的体育教学项目相关的内容,而对于高中生们急需了解的未开设的新兴体育项目或不熟知的或民间的、或奥运、体育时讯以及与体育有关的高考等方面的知识没有提及。目前,户外模块的田径必修和各种选项教学以及室内的《健康》专题教学开展良好,各省市一般都将《健康》模块的18学时分散安排在3个学年中,根据天气情况进行《健康》室内教学,即每学期2~4课时左右。在实际教学中,每学期有20~22周（约38~40节体育课时）,除去《健康》模块的必修,由于天气原因所造成的室内课时还是有1~4节的剩余,有不少体育教师时常会自觉利用这些课时,应同学们的要求讲述有别于《健康》模块的体育知识。根据多年来我们对室内课时的记载及体育知识的教学实践和经验,在2011年的6月中旬,连云港市的4所高中（3所普高、1所职高）联合申报了江苏省十二五课题《高中体育知识模块的设置及教学的实践性研究》,意在利用多余的室内课时进行体育系列的知识教学;设定《体育知识》选修模块,修满16~18学时即得到1个学分;通过各个年级的教学实践,逐步形成一整套《体育知识》选修模块的教学体系。该课题于当年底获得批复并被立为省十二五中长期重点课题。一年多来,我们进行了有关此内容的大量实践及研究工作,在这里主要将我们所实践?     

学期体育教学计划的制订

<正>学期教学计划也称教学进度。它是把全年教学计划中所规定的一学期的各项教材、时数,按照一定要求合理分配到每次课内的一种教学工作计划。制订学期教学计划是有效落实学年教学计划,整体把握本学期的教学目标通过哪些教材内容具体展现的直观显示,能整体把握好本学期的教学节奏及学生获得知识与技能的方向。同时,也是结合不同教学时数的教材单元,指导确定好本学期学生应该掌握的教材单元的考     

我校开设专项体育课的实践和结果

1.前言 高校体育教学课是完成高校体育教育任务的基本途径。目前高校体育课程设置大致有两种:一种为第一学年普通体育课,第二学年专项体育课;另一种为第一学年第一学期普通体育课,第一学年第二学期和第二学年为专项体育课,每位学生一般学到一门专项技术。而我校(原上海工业大学)实行的一学年三学期的短学期     

如何制定学年、学期授课计划和教学进度表

一、学年计划: 年度授课计划是参照学校行政历,把教学大纲中所规定的各年级教材范围、要求和各项内容合理地安排在一年中的两个学期,以便对全年的教学有全盘的计划。制定年度授课计划时要注意以下几方面: 第一、要根据教学大纲中的要求,将初中、高中各年级段所要学的内容按年级学期分配开。第二、根据场地、器械、季节气候等条件合理安排项目。第三、可根据传统项目开展的需要有选择地安排在不同阶段。     

我校开设专项体育课的实践和结果

1.前言 高校体育教学课是完成高校体育教育任务的基本途径。目前高校体育课程设置大致有两种:一种为第一学年普通体育课,第二学年专项体育课;另一种为第一学年第一学期普通体育课,第一学年第二学期和第二学年为专项体育课,每位学生一般学到一门专项技术。而我校(原上海     

谈体育教学设计的整体构建——以课时教学设计为例

体育教学设计是一个包含学段、学年、学期、单元和学时多层次的系统工程。各层之间环环相扣,既相互依存又相对独立（见图1）,从外向内看它们之间是层层包含的关系,学段、学年、学期、单元等计划的制定都是在为课时计划设计更趋系统性、科学性提供服务;     

关于活动单元教学计划的思考

<正>单元教学计划是水平教学计划的细化,是课时教学的依据,是把某个教学内容按照某种教学模式安排各个课次的教学文件。单元教学计划一般由体育教师设计和制订,单元教学计划上接学期教学,下启课时教学,充分体现体育教学过程,是针对某个教材完整的教学阶段。因此,要充分重视单元教学计划。一、不同体育单元教学计划的种类及特征通常以一个运动项目的技术教授为一