课堂教学中培养学生阅读能力

培养提高学生分析问题．解决问题的能力。关键是在教学过程中要教会学生一种行之有效的学习方法，提高学生的自学能力。读书是我国几千年来传统教育的主要学习方法．学会读书是培养学生自学能力的一条重要途径。在教学实践中．笔者深深地体会到：具有一定阅读能力的学生，分析问题、解决问题的能力要比缺乏阅读能力的同学强得多，同时他们的学业成绩也比后者好得多。因此在课堂教学过程中，     

重视中学生化学自学能力的培养

教学的目的是让学生学会怎样去学习，掌握学习的方法后自己去学习．去探索问题、解决问题，从而提高学生的能力。而提高学生能力的主阵地是课堂。多年的教学工作．使我感到培养与重视学生的自学能力是提高教学效率、提高学生综合素质的有效途径。现就此谈几点认识与体会。     

在生物教学中培养学生自学能力的实践和探索

生物学教学大纲明确规定．要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时．培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天。教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学．形成一种主动学习、学会学习、善于学习、乐于学习的良好习惯，从而实现有效学习。那么，如何在生物教学过程中培养学生的自学能力呢？     

数学学习方法之我见

学习方法是指学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,从而逐步形成较强的自学能力。通俗地讲．学习方法即学生学会学习、学会实际应用。在数学教学中,不仅要使学生正确认识到科学的数学学习方法是提高数学能力的重要因素,更重要的是帮助学生掌握科学的学习方法．培养学生的自学能力和习惯。     

化学教学中高中学生自学能力的培养

自学能力顾名思义,就是较少依赖别人的帮助而可以自己进行独立而有效学习的能力．《中学化学教学大纲》（92版）中规定,化学教学应培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力．其中自学能力是综合性、高层次的能力表现．精心培养学生的自学能力,不仅是提高学习效率的需要,同时也是发展智力、培养人才的需要．我国正全面实施由应试教育向素质教育转化,其中,使学生学会学习便是素质教育的一个重要组成部分．根据近几年来的教学研究,在高中化学教学中,分步培养学生的自学能力,收到较好的效果．现介绍如下,不妥之处,望得到同…     

要重视学生自学能力的培养

近年来．新课程改革一直是社会广泛关注的对象。如何推进新课改。如何培养学生的创新意识和实践能力也是广大教学工作者潜心研究和热烈讨论的问题。笔者发现，有许多学生在中学阶段学习成绩一直名列前茅．但到了大学后成绩平平。究其原因当然跟其自身放松要求有关。但另一个不可忽视的原因就是自己的学习能力不够，特别是自学能力缺乏。在中学时。学生在教师手把手的帮扶下，久而久之养成了一种对教师“教”的过分依赖；而到了大学。一旦自己的“学”离开了教师的言传身教后．于是就处于“无政府状态”．学习热情不高涨，学习目的不明确，学习方法不恰当。学习过程不清晰。这都是不会学习、缺乏自学能力的表现。固然，教师在教的过程中面面俱到、无微不至的关怀，能提高学生的学习成绩，但这些成绩有多少是学生学习的结果呢？有人说．现在中高考考的是教师而不是学生。这话不无道理。学生最后成绩的好坏，跟教师特别是最后一个阶段的教学有无抓住重点、有无狠抓教学各个环节有着很大的关系。教师的“教”是为了学生的“学”。笔者认为这里的“学”不是学习成绩．而是一种学习能力。所以要解决上述矛盾就要在中学阶段培养学生的自学能力。     

能力导向、自助过关、强化实践——高职思政课半开放教学模式初探

半开放教学模式的构想是在不改变校内行政班教学安排，不影响学校统一教学管理的前提下，引导学生在教师课堂教学指导下自主学习，积极参与社会实践，并允许学生提前过关的教学模式。此种教学模式有利于提高学生的自学能力和实践能力，有利于优秀生为整体规划学习赢得时间．有利于教师因材施教。     

民族预科学生自学能力的培养

培养民族预科学生的自学能力，是提高汉语教学的关键。从学习目的、学习态度、自学能力及自控能力，学习习惯，学习方法等几个方面进行的调查中看出，大部分民族预科学生缺乏自学能力，没有良好的学习习惯，缺乏持之以恒的学习精神。笔者拟从如何培养民族预科学生的自学能力，改变其原有的不良学习方法，提高其学习效果等问题进行初步探讨。     

语文学法指导的方法浅探

社会的发展，知识的更新．越来越需要具有很强自学能力和刨新能力的人才所以，我们在教学中应加强学法指导，使学生逐步掌撞学习方法．形成一定l的自学能力。课堂教学中的学法指导．一般有如下途径和方法：     

看图教“自学”

自学能力是指学生在没有指导的情况下．独立进行学习的能力。如果学生缺乏自学能力．仅能满足于理解和记忆老师在课堂上讲授的内容．就会缺乏分析能力和综合能力．即使能掌握一些教师教学的内容．也只是机械性地记忆呆板的、零碎的知识，不能举一反三、触类旁通。小学阶段的孩子形象思维占优势．教科书上许多知识也是用图来解说的。为此．我从看图教学入手．对孩子的自学能力的培养进行了尝试．     

政治课教学要着重培养学生的自学能力

自学能力是一个人独立学习和获取知识的基础，也是衡量一个人可持续发展能力的重要标准。在高中政治课教学中．应把培养学生的自学能力作为教学的着眼点。     

指导学生预习 培养自学能力

指导学生预习　培养自学能力滁州中学王晋功中学物理教学，不仅要使学生掌握物理知识．更重要的是培养学生的能力，尤其是自学能力。学生有了自学能力，不仅能使其更加深刻理解物理知识，并对今后的学习有着深远影响。为此，我从加强指导学生预习入手，帮助学生逐步掌握自...     

在语文教学中培养学生的质疑能力

语文教学的最终目标，就是要培养学生的自学能力，以促进其自学学习习惯的形成。可见，在课堂教学中，让学生学会学习十分重要。而培养学生的质疑能力是其获得自学能力的主要方法之一。     

在语文教学中教会学生思考

在语文教学中教会学生思考门头沟区教师进修学校王玉亮语文教学的目的是教会学生思考，掌握方法，具有自学能力。什么是自学能力呢？自学能力是由多种心理机能参与的一种综合性的能力，一般指学习者在已有知识、技能的基础上，不依赖于他人而能够运用一定的学习方法，独立...     

如何培养学生的英语阅读能力

学生对英语的学习能力不外乎听、说、读、写的能力．这四个方面互为基础．又互相促进，相辅相成，在小学的高年级阶段，学生的听、说能力有了一定的基础，提高阅读能力就越发显得迫切了。阅读能力是英语自学能力的基础．又是培养学生自学能力的手段，同时．阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高，那么，如何才能更好地培养学生的阅读能力，正确指导学生进行高效率地阅读呢？笔者结合自己的教学实践经验．浅谈自己的几点体会。     

浅析关于生物学教学中解题思维障碍的形成及对策

随着考试制度的改革和现代化教学观的形成，教师不仅需要加强学生基础知识的教学，更应重视学生思维能力的培养。思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力、实验能力、自学能力密切相关。观察时没有思维活动的参与，是不可能将感性认识上升为理性认识的．做实验必须手脑并用，不假思索的机械操作将无法提高实验水平．自学能力的形成必须建立在一定思维能力的基础上．因此可见思维能力对其它能力的发展水平起着制约作用。     

小学语文教师怎样培养学生的自学能力

学生的自学能力在学习语文教学中非常重要．是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行培养,重视培养学生的自学能力．引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,教给学生一些学习方法。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。我从多年的语文教学中．总结了以下几点方法供同行参考。     

注重建模 探索规律

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力．也是一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法．增强学生自我获取知识的方法和能力。教就是引导学生怎样读书,怎样思考分析问题。我认为自学能力是建模的基础．所以我们必须教会学生自学。     

初中语文自学能力培养初探

在语文教学中．培养学生自学能力是初中语文教学的一个重要任务．而且在整个教学过程中．努力平衡师生的两者关系．有利促进学生自主学习能力的发展．从而造就出未来社会所需要的积极向上的开拓型人才是初中教育的责任。本文将围绕初中语文自学能力的培养各方面展开讨论．进一步阐明语文自学能力培养的重要性。     

在语文教学中培养学生的自学能力

在语文教学中培养学生的自学能力合肥市五十中顾雪松语文教学应改变过去重知识轻能力的倾向，要寓能力培养了知识教学之中。从入学的初一学生开始，就应有意识地注意从各方面培养学生的自学能力。一、培养兴趣，调动学生的学习积极性，是培养自学能力的前提。孔子说过：“...