体操教学中如何帮助学生克服恐惧心理

体操是一项颇受学生喜爱的体育学习内容，由于对身体素质要求较高，并具有一定的危险眭，因此在练习中难免因不慎而发生摔倒或跌伤的情况。这就给学生造成一定程度的心理压力。在体操教学中如何帮助学生克服恐惧心理呢？     

浅析体操教学中学生恐惧心理的形成及克服方法

体操是体育课的重要内容之一。由于体操练习多数是在人体处于非常态姿势下完成的,动作结构复杂,加上主、客观方面的原因,小学生常常会对体操产生恐惧心理,这对体操教学和训练产生了较大影响。文章初步探究了体操教学中学生恐惧心理的形成原因,并提出了相关的心理预防措施及克服方法。     

浅谈中学生如何克服恐惧心理

中学生的恐惧心理主要表现在以下几个方面:(一)对自己没有信心,老是怀疑自己的能力。在学习上,常担心别人超过自己,担心自己成绩不好而被人瞧不起;在课堂上,老师提一次问答不出来,就生怕老师再提第二次问,搞得整节课都惴惴不安,心慌意乱。(二)对学校和老师缺乏信心。主要表现在做错了事不敢承认,怀疑学校或老师不会公正处理,宁可心里七上八下,不得安宁,也要把事情扛着;或者自己表现一直都很好,不料一不小心却犯了错,生怕一旦承认了,老师会改变对自己的看法。因而自己错了不承认,别人错了也不指出。(三)对家长缺乏信任。这主要表现在考试没考…     

如何克服中学生上器械体操课的恐惧心理

心理活动往往会对人的行为造成一定影响,在中学器械体操课的教学中,积极心理状态有助于学生对各项运动技术技能进行更好的学习和掌握,促进教学质量的提升。而消极的心理状态不仅不利于学生学习和掌握器械体操动作和要领,反而还会增加其学习的危险性,极易导致发生安全事故,对教学活动的正常开展造成严重影响。因此,教师需要在教学中注重学生对其恐惧心理的克服,使学生能够以良好的心理状态进行器械体操课的学习。     

试论体育教学中学生恐惧心理的克服途径

针对体育教学中学生恐惧心理产生的原因,提出了克服及其矫正恐惧心理的对策和方法,以期提高学生学习体育的积极性和提高教学休育教学的效果.     

试论体育教学中学生恐惧心理的克服途径

针对体育教学中学生恐惧心理产生的原因，提出了克服及其矫正恐惧心理的对策和方法，以期提高学生学习体育的积极性和提高教学体育教学的效果。     

中学体育教学中学生的恐惧心理及其克服

中学体育课教学中,学生由于各种心理障碍的影响,在学习技术动作时容易出错,甚至出现伤害事故,以致产生恐惧心理,影响正常教学。消除和克服这种恐惧心理,无疑对体育课教学具有重要意义。     

体育教学中如何克服恐惧心理

在体育教学中，恐惧心理的产生就是一种对教学技术难度的奈件反射，这种心理的存在不仅阻碍了学生运动能力和潜力的发挥，而且在练习的同时，还会产生各种错误的动作，甚至出现伤害事故的发生，直接影响正常的体育教学，如何有效地消除和克服这种心理阻碍，对提高体育课教学质量和增强学生身体素质具有重要意义。     

克服体操教学中学生的胆怯心理

外抑制产生的消极情绪胆怯是体操教学的最大难题 ,本文给出克服的具体方法、路径。     

对体操教学中学生恐惧心理的分析与对策

运用体育运动心理学的原理，从体操专业课教学的角度，对学生产生恐惧心理的原因及采取的对策进行了深入地分析和探讨。     

师范院校体操教学中学生恐惧心理的产生与消除

学生的恐惧心理是体操教学的一大障碍,给教学带来一定的难度。体操教学中导致学生产生恐惧心理的因素较多,如生理、心理、教学管理、教师的业务水平、教材教法等。本文从体操教学的实际出发．对学生产生恐惧心理的原因及消除恐惧心理的方法进行分析和探讨。     

体育教学中学生恐惧心理的形成及克服办法

正一、体育教学中学生恐惧心理形成的主要原因(1)主观因素。主观因素指的是体育训练人员自身的原因。①学习观念方面。学习观念指的是促进学生参与学习活动的心理动机。有正确学习观念的小学生对于体育学习活动则具有较强的表现欲与求知欲,学习自觉性强,能够积极主动参与到学习活动中,并拥有克服学习难题的勇气,能够知难而上,抵制消极学习情绪。而具有错误学习观念的小学生恰好相反,在遇到学习问题时,缺乏学习动力,不愿意付出努力,遇到困难缩手缩脚,甚至采取逃脱、回避的学习态度,特别是在体育学习过程中遇到伤     

体操教学中学生恐惧心理产生原因及消除对策

在体操教学中,由于主客观方面的多种原因,学生经常会产生恐惧心理,对体操教学和训练产生了较大影响。通过问卷调查及文献分析,对恐惧心理的产生原因进行了深入分析,并提出了相应的消除对策。     

中学生上体育课怎样克服恐惧心理

本文运用体育心理的有关知识,分析了体育教学中产生心理恐慌的原因,并提出了解决这些恐惧心理的方法,对提高教学质量和教学效果有一定的作用。     

如何克服支撑跳跃教学中的恐惧心理

支撑跳跃动作的教学对于身体能力较差的学生来说,存在着一定危险性,因而学生易产生恐惧心理。一、恐惧心理的产生引起恐惧的原因有情境性恐惧和感染性恐惧两种。所谓情境性恐惧,用俗话形容叫做“一朝被蛇     

浅谈体操教学中学生恐惧心理的产生因素及解决办法

随着体操教学改革的不断深入,只是单纯研究身体素质、技术、体能等已远远跟不上体操的快速发展.体操教学不同于武术球类等项目,很多技术动作不仅都是在反体位状态下完成,动作复杂具有一定的风险性.必然导致在体操教学中产生恐惧心理而影响技术动作的完成.     

如何帮助孩子克服恐惧心理

安全感是孩子健康成长的重要条件。然而孩子在成长过程中,却经常对许多事物如雷电、黑夜、某些动物等感到恐惧。这就需要父母不断地帮助孩子克服恐惧心理,构建一个安全的心理环境。     

游泳初学者如何克服恐惧心理

<正>心理是人在接触事物中所反映出来的内在适应过程。游泳者心理是游泳者游泳过程中影响学习游泳的一个重要因素,是游泳学习的关键。人类生活在陆地上已经习惯了重力的作用,而游泳是在水里进行的一种活动,人类在水里活动时的大约体重是在陆地上的三分之二,处于一种半失重状态,身体平衡稳定感觉的刺激要强于机体感觉和运动感觉。初学者因不了解水的特性,不适应在水中的活动,会特别想要保持身体平衡,反射导致肌群高度紧张,身     

跳高教学中如何帮助学生克服恐惧心理

跳高是田径运动的主要项目之一,跳高教学又是体育教学中的重点.通过跳高教学不仅能提高学生的腰腹部和下肢机肉力量及弹跳力、灵活性、协调性等身体素质,而且能培养学生勇敢、果断、克服困难的优良品质.但由于跳高教材的本身特点,需要越过横杆,为此一些学生在横杆面前产生一定的恐惧心理,尤其是身体矮小,素质较差的学生,在练习中容易导致动作变形,影响了学习的效果和成绩,因此本文结合自己多年的教学经验,谈谈学生产生恐惧心理的原因及如何帮助学生克服恐惧心理的一点体会.     

浅谈体育教学中如何克服学生的恐惧心理

体育教学中由于各种原因学生总会产生不同的恐惧心理,从而影响教学质量和学生的学习积极性.本文在分析体育教学中学生恐怖心理产生原因的基础上,探寻出克服学生恐俱心理的几点措施,以期对克服学生恐俱心理有所帮助.