让幼儿科学教育与生活融为一体

在幼儿科学活动中,我们应奏响"生活化的乐章",沟通生活与科学活动联系,使幼儿体会科学就在身边,感受科学的趣味与价值,让幼儿对科学产生亲切感,这有益于幼儿发展、理解、探索和应用科学。我们对幼儿的科学教育也应该寻求一种更为自然,更为符合其年龄特点的教育,这就更需要我们倡导的以幼儿生活为内容的教育,让幼儿在生活中通过让其不断地获得丰富的经验来促进他们知识、能力、情感、品行的发展。     

学习“生活教育”理论 促进幼儿健康成长

学习陶行知"生活教育"理论,提供真正适宜幼儿发展特点的教育,促进每位幼儿的发展,让每位幼儿获得成功的喜悦,促进幼儿健康快乐成长。     

“润物细无声”——生活教育理念作用于幼儿科学教育

生活教育理论是陶行知教育思想的重要基石,它重视培养幼儿的创造性和独立思考的学习能力。在生活教育理论看来,生活就是教育,就是教育的一切内容,此理论在我园科学启蒙教育课题研究过程中同样具有重要的指导意义。正如春雨润物,细而无声,潜移默化地指引着我们的探索之路。     

用“生活教育”理论引导幼儿自主学习

"学而不思则罔,思而不学则殆",在越来越推广的教育浪潮中,我觉得自主学习显得尤为重要,自主学习不仅为拓展丰富自己的学识提供了桥梁,还为增强学习能力做好铺垫。     

幼儿的生活教育

陶行知的生活教育理论("生活教育"的三大主张,即"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一")是吸收杜威的教育思想,是教育思想的主线和重要基石,对于我们加快和深化教育改革,搞好素质教育,有着现实和深远的意义。     

学习“生活教育”理论,助幼儿健康成长

陶行知说:"从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。"我们在陶行知"生活教育"理论的指导下,提供真正适宜幼儿发展特点的教育,促进每位幼儿的发展,让每位幼儿获得成功的喜悦。     

让大脑充满活力

现代社会处处充满竞争。你是否感到自己大脑反应不及别人快,或者是时常丢三落四影响办事效率?下面介绍七种方法,能使你的大脑运转得更好、更快。     

让夜晚充满活力

又到了一年中节庆集中的日子，郊外到处是篝火．烟花和各种令人兴奋的户外娱乐活动，让我们有了充足的拍摄机会。然而那些在夜晚拍摄出的相片效果却经常让我们失望。在夜间进行户外拍摄并不容易，光线条件不佳往往需要使用慢速快门，由此拍出的照片就可能十分模糊。     

幼儿生活教育的探讨

教育家陶行知先生认为生活就是教育,教育就是生活。结合幼儿生活需要,对作息习惯、课堂实践、游戏活动、师生交流、联欢活动等进行探讨,激发幼儿的好奇心,让幼儿主动参与,提高教育的有效性。     

让化学课堂充满活力

我们在教学中,要因材施教,营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个环境,使教师与学生能进行情感交流。同时教师要采用恰当的教学方法激活课堂,我们的教育对象就能＂开心一笑,喜形于色＂,从中获取知识,我们的辛苦就不会白费。     

让生活走“近”数学 让数学走“进”生活——“生活即教育”思想在数学教学中的应用

我们在数学教学中要千方百计地让学生从生活中体验数学,让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中,把培养学生在生活中应用数学的意识贯穿教学的始终,使学生在"生活"和"数学"的交替互动中更加热爱数学、热爱生活。     

让语文课堂教学充满活力

面对新课改的挑战,如何让我们的语文课堂真正活起来呢?本文从精心设计导语;创设生动的教学情景;激发学生的联想、想像能力;用语文的自身魅力吸引学生"品"语文;实施赏识评价五方面做了分析,以此来提高课堂效率.     

怎样让课堂充满活力

如何发挥课堂教学这块主阵地的作用,让课堂焕发生命的活力,这是广大教师应该思考的问题。     

让化学课堂充满活力

我们在教学中,要因材施教,营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个环境,使教师与学生能进行情感交流。同时教师要采用恰当的教学方法激活课堂,我们的教育对象就能开心一笑,喜形于色,从中获取知识,我们的辛苦就不会白费。     

让环境教育与幼儿对话

随着生态危机日益加剧,幼儿教育也不可推卸地负起了应尽的职责。在对幼儿进行环境保护教育的过程中,可以尝试几点,如营造环境教育氛围,尝试让环境和材料与幼儿"对话";通过环保教育活动,尝试让环境和多种形式的教学活动与幼儿"对话";从自身做起,尝试让环境与教师的正确言行与幼儿"对话";参与实践,尝试让环境与环保行动与幼儿"对话"。     

让小学计算机课堂充满活力

在小学计算机教学中,让学生自主学习,掌握计算机知识,是小学计算机教学的重要任务。本文就如何让小学生开展自主学习,使计算机课堂充满活力进行了探索,并提出了几点建议。     

浅析如何让英语课堂充满活力

在小学英语教学中,为了使学生掌握基本的语音、语调、书写,培养学生的思维能力,使学生在活动中学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要充分调动课堂气氛,让学生始终保持充沛的学习激情,使学生会学习,会探索,并学好英语。     

浅谈让语文教学充满活力

融洽的师生关系,是使语文课充满活力的基础,是取得良好教学效果的必要条件,这就要求教师采用情感教学。     

画润童心,让幼儿生活多姿多彩

幼儿绘画活动可以唤起他们的内心体验。因此,绘画活动润泽了幼儿幼小的心灵,从而使他们的生活多姿多彩。文章围绕体验绘画乐趣,激发幼儿的想象力;指导绘画过程,感受表现美的情趣;提高绘画技能,培养幼儿的创造能力;加强养成教育,促进幼儿积极参与四个方面进行阐述。     

让数学与生活“链接”

《数学课程标准》充分说明了数学来源于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学其实就是来源于生活且无处不在的,数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学就是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活,让学生充满激情地去"生活"。