生活化作文展示个性魅力

文章缺少鲜明的个性，是学生作文的一大通病。许多学生作文常常步人后尘，别人怎么想，他便怎么想，缺少自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，缺少自己的创意。千人一面，众口一词，同一模式，统一套路，缺少了创作的个性。苏轼曾说过：“文章最忌随人后。”没有个性色彩的文章，是没有任何生命力的。特别是面对同一文题或同一写作素材，怎样独创新意，写出胜人一筹的文章来呢?《课文课程标准》对作文教学提出了明确要求：     

播客：用影像展示个性

2004年，博客成为各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一，并被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。2007年，网上最热门的是一个和它很相似的词——“播客”。那么到底什么是“播客”，它和博客又有什么样的关系呢？     

注重适时引导展示习作个性

《语文课程标准》要求“尊重学生在学习过程中的独特体验,发展思维的能力,激发想像力和创造潜能”。作为教师,如何让学生变“让我写”为“我要写”,让他们写出自己真情实感,展现习作的个性呢？     

播客:用影像展示个性

2004年,博客成为各大搜索引擎最热门的搜索关键词之一,并被众多机构和媒体评为2004年最热门的互联网现象。2007年,网上最热门的是一个和它很相似的词——“播客”。那么到     

基础感受与个性展示——浅谈听赏教学中的面向全体与个性发展

正中小学教育是基础性教育,是培养普通公民性质的教育。既然是基础教育,就要面向全体公民,面向全体学生。随之而来的是,中小学音乐教育也应该是基础教育的性质,而不是专业音乐教育的性质,更不是要培养音乐家。[1]因此,音乐教学必须面向全体学生。对于同一个艺术作品,没有任何人的反应是完全相同的,或从作品中获得相同的"意义"。[2]也就是说,人的音乐感受能力和     

找回失落的自己——漫谈新课改下教师个性的培养

参与式教学,探究式学习,新课改开始后,教学"一统"格局下的赶潮之风比较盛行,教师个性的失落比较厉害。你提倡电化教学,不管与所授内容有无关,都给你来上一段演示;你提倡小组讨论,本来一句话能回答的浅显的问题,也安排一番讨论;你提倡开放教学,他把整节课放给学生,像脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里。过去是满堂灌,提倡主体性教学,就来个满堂问;提倡开放性教学,不管什么内容,不创设情景氛围,不铺垫,不搭桥,一上来就来个满堂动。看教学内容,都是参考书的翻版,没有自己独特的理解,自然也唤不起学生的情绪,更谈不上同学生心灵展开对话,翻翻教案,从三维目标开始,一直到后记,齐齐全全的,什么都有,就是没有自己的东西,都是给检查做的准备,好看不中用。教师在辛辛苦苦的劳作中,竟把自己给弄丢了,或者说原先就没有跟自己照过面。     

构筑体验课堂 释放个性活力——开展“体验作文”的实践与探索

体验是学生的认识之源,在体验作文里,活动是作文的源头活水,放开体验作文的手脚,实现六大解放,实现以人为本。     

凸显个性

老参说：人像摄影师就要挖掘人的个性，必须去引导拍摄对象，才能达到效果。     

城市个性

城市的个性需要它的①生态性;②精品性,而每个精品都是由一片建筑精品和园林绿化精品组成;③文化性,公众的生产和生活都具有强烈的文化内涵。城市环境是把建筑园林、雕塑、道路、街区、广场等实体内容,加上历史文化、科学技术、社会制度、风土人情的影响,以及民族传统和地方特色,是自然因素与人文因素的综合体,城市环境需要通过规划、开发、建设、管理来完成,而城市规划设计,如果只在纸上画圈,它就一文不值,如果把城市规划设计确实作为城市发展建设依据,那么它就决定城市的命运,所以政府和人民深刻认识到城市     

自己也要培养自己

自己也要培养自己张天和许多青少年朋友对参加创造发明活动热情很高、兴趣也很浓，但一接触实际就感到力不从心。有一位青少年朋友告诉我：＂我很想搞一两项发明成呆，就是想不出好的课题来，而别人搞的一些发明却又都是生活中随手可得的，为什么我就想不到呢？＂还有一位...     

自己也要培养自己

许多青少年朋友对参加创造发明活动热情很高，兴趣与很浓，但一接触实际就感到力不从心，有一位青少年朋友告诉我：“我很想搞一两项发明成果，就是想不出好的课题来，而别人搞的一些发明却又都是生活中随手可得的，为什么我就想不到呢？”还有一位初中生说：“我     

释放核能

能量是物质运动变化酌动力,是人类生存发展的基础。能源技术的变革,常常导致人与自然的关系发生巨大变化,从而对人类_历史进程产生深远影响。     

大脑:自己修理自己

在100多年的历史当中,神经科学大多信奉这样一个主要教条:成年人的大脑是个稳定不变、如计算机般的机器,有着一成不变的记忆和信息处理能力.     

自己做和做自己

大卫刚懂事的时候,就被父亲告之“要自己做”。大卫哭着喊,爸爸,快过来帮我系鞋带。父亲大声说,孩子,这事你得自己做。大卫仍旧哭着喊,可是,我不知道该怎么系。父亲不为所动,依然大声说,孩子,想一想就有办法了。大卫只好擦干泪,然后一遍又一遍地尝试着,直至把鞋带系上。父亲走过来,摸摸他的头,不错,干得不错!     

释放恐惧

一个雨幕低垂的上午,我作为援川的心理医生,在四川绵阳救灾点帐篷里见到一个几乎被悲痛和恐惧压垮的孩子.这个孩子名叫胡小萌(化名),12岁,羌族女孩,腿部受伤.她躺在简易的床上,情感麻木、拒绝沟通.她一直痴迷地奢望着她的爸妈翻过山头来接她,但事实上她的母亲已经永远地离开了她,父亲还在医院抢救,生死未卜.     

专利展示

<正>上带输送装置专利号:ZL 200920049243.9盐城宏景包装机械有限公司是一个专业生产包装机械设备产品的中外合资企业。它位于江苏省东台市富安镇.东临沿海高速.毗邻新长铁道。这里人杰地灵,水陆交通十分便捷。公司拥有较强的技术开拓、研发设计、产品创新和生产经营能力.2009年被认定为市高新技术企业,是被认定的省民营科技企业、省创新型企业。公司生产配套设施齐全完善。主要产品有:高速全自动糊折盒机.全自动平压平模切排废烫金机、全自动裱纸机、立体盒成型机、贴窗     

专利展示

<正>履带式机动车专利号:ZL200920127195.0肖华荣,男,汉族,1935年1月25日出生于重庆大足县。1953年7月～1979年10月,在东北和福建的空军部队工作,曾在一航校进行专业学习,文化程度大专。1979年11月～1986年10月,转业     

专利展示

多功能电子钢琴书桌专利号:ZL201020260521.8为提高小学生的音乐素质教育,培养学生综合能力,本人结合机械钢琴和电子(数码)钢琴的优点,发明了"多功能电子(数码)钢琴书桌",其目的是将该产品推广到小学