学习型组织理论指导下的高校班级文化建设

高校班级文化建设对于学生的管理与大学生的思想政治教育具有很重要的作用,学习型组织建设理论对高校班级文化建设具有很好的借鉴作用,我们要深刻理解学习型组织的含义,在此基础上找寻我国高校班级文化建设存在的问题,并根据问题进行改进,更好地构建新型的师生关系和学习型班级。     

班级管理中“激励法”运用探析

本文主要探讨"激励法"在班级管理中的作用,全文分别从重表扬,慎批评;从学生的兴趣入手;创设竞赛平台;宽容的力量;榜样激励;目标激励等六方面展开论述,说明了"激励法"在班级管理中起到了激发学生潜能的作用。     

以人为本,建设和谐班级

和谐班级建设赋予班主任工作新的内涵和工作着力点。和谐是一种无形的力量,教师对学生的教育,只有在和谐的氛围下,才能使学生接受,我们的教育才真正起作用。和谐班级建设是班主任工作的核心,只有在和谐的背景下学生才能学好,我们班主任的服务才算到位,教育才能见成效。和谐班级建设就是要实现学生的自我和谐,同学间的和谐及师生间的和谐。在和谐班级构建中班主任工作应以人为本,帮助学生建立和谐的师生关系;调适学生间的关系,培养学生良好的心理素质,实现学生的自我和谐。     

班主任如何选择好班长

班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀班集体．需要每一位班主任做大量深入细致的工作。新时期的教育理念中,个性培养被提到一个前所未有的高度。班干部队伍的建设必须立足于学生个性的全面发展．培养和发展一名班长要站在班集体适应的角度上。班长是老师的得力助手．是同学的榜样。作为班级的管理者．班长更了解同学的思想,更能和同学们很好地沟通．更能解决同学们的实际问题。     

班主任如何控制自己的情绪

班主任在实际教育中处理学生问题或教育"问题学生"时,总是关注方法和措施,而忽略了自己的情绪.其实,在日常班级管理中,影响我们成功的最大敌人,往往是缺乏对自己情绪的控制.班主任应该如何控制自己的情绪呢?这样又会带来哪些意想不到的效果呢?本文将围绕上述问题,结合具体教育实例,展开思考.     

班干部的选拔和培养

教育是一项极其复杂而又系统的人才工程,班级管理是这项系统工程的一个分系统。班干部是班级管理运作的核心组成部分,培养班干部是班主任工作中的重要环节。因此,在班级管理中,班干部的选拔与培养是班级管理研究中的首要问题。它不仅是实现有效管理班级的重要条件,而且还是培养人才的重要手段。因此,我们必须重视学生干部的选拔和使用问题的研究。     

人性化管理在班主任工作中的应用

班级管理是班主任的重要工作,要求其通过合适的方法带领学生共同实现班级目标,同时协调好同学关系,培养学生综合能力。但在管理过程中,不少老师倍感头痛,对学生的管理总是事与愿违、事倍功半,因此如何管理好班级成为班主任面临的亟待解决的问题。     

浅谈对高校学生干部的管理

高校学生干部作为高校的一支特殊队伍 ,他们既是我们进行思想政治教育的对象 ,又是参与学生管理的一支重要力量 ,他们是我们大学校园的校风和学风建设的带头人 ,是活跃校园文化活动的号召者和组织者。因此 ,学生干部这支队伍素质的高低直接关系到我们院校教育的兴衰与成败。1　对学生干部的任用1 .1　对新生学生干部的任用。对于新入学的同学 ,由于师生之间及同学之间都相处比较短暂而缺乏了解 ,但是班级的许多工作还必须依靠班干部来开展 ,所以我们辅导员老师必须先临时任命一部分同学作第一届班委会成员 ,这时 ,我们就要尽量把学生中比较…     

以人为本构建和谐班级

在班级建设中,教师是主导,学生是主体,必须注重发挥学生的主体作用,以学生为本,调动他们的积极性。在经历教育活动中培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,建立平等融洽和谐的师生关系,充分发挥每个同学的潜能和自我教育功能,调动学生参与的主动性,让学生自己管理自己,提高学生的整体素质,形成教育的合力和凝聚力,达成有效的班级德育管理目标,形成良好的班风。     

浅谈如何培养班级干部

在班级工作中,班级干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;如果班干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任工作就难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中得心应手。     

如何做好班主任管理工作

班主任是班级中重要角色,每个班级都需要班主任来对各项事务进行总的安排,以及对细节进行周密的布置,总而言之,班主任是一个班级的领导者。但是班主任的工作难度其实是非常大的,当班主任不难,当好班主任却需要老师多花心思、多下功夫,和班上的同学密切合作,共同营造一个良好的班集体。班主任工作要讲究工作艺术,讲究班级管理方法和策略,在日常工作中倾注爱心与热情,用自己的努力去感染自己的学生。     

了解学生心理搞好班级管理

在班级管理中,如何做到用最有效的方法来达到最好的教育效果是我们一直要探索的问题.作者在本文中谈到了解学生心理,搞好班级管理的相关内容,这对于班级的管理起到很好的指导作用.     

高校班级特点及管理运行现状调查

班级是高校教育人才的基本组织,班委会、团支部是学生独立开展自我管理、自我教育的班级组织,而班级管理缺乏计划、班干部职责不明确等现象阻碍了高校班级建设。本文分析了当前高校班级特点及管理运行现状,提出了班委会、团支部在班级管理中起到的作用和出现的问题,为新时期高校班级管理提供新思路。     

西藏高校班级落实群众路线教育实践活动实例分析——以西藏大学2012级地理科学班为例

本文以西藏大学2012级地理科学班开展的教育实践活动为例．认为西藏高校班级因其所处的特殊环境,在贯彻落实群众路线教育实践活动时．需要明确加强自发团结、自我管理的活动目的,坚持以生为本和全体学生参与的原则,从加强班级综合管理、全面提高学生素质两方面入手．做到在教育实践活动中加强班级管理,在班级管理中体现教育实践活动。     

尊重个体生命 构建和谐班级

班主任在班级管理和学生教育工作中起着至关重要的作用,对于学生的一生影响深远,而尊重和关爱是班级管理和建设的基础,和谐进取的班级环境是学生成长的沃土。     

微笑育人浅谈

教育最需要微笑,学生也需要微笑的老师。因为班级里种种琐碎的事务,使我们班主任的微笑渐渐消逝,其实,"微笑"的力量才是无穷的。它使我们在琐碎的班级管理工作中有了激情与动力,班主任不能一味放大痛苦,向学生微笑你就能在工作中收获快乐。     

浅论大学生班级管理工作——如何建立和谐班级

十七大提出建设和谐社会的奋斗目标,构建和谐班级就是我们教师为和谐社会做的最大的贡献。本文从教师的班级管理和学生的自我管理两方面来阐述如何建立和谐班级。教师的班级管理主要包括情感管理、模糊管理和个性化管理;学生自我管理主要包括学习管理、交往活动的管理、自我控制能力的管理、责任心的管理等。     

表扬学生的艺术

在学习过程中,对学生进行表扬就是在进行赏识教育,进行愉快教学。本文以自身的教学体会为落脚点,从两方面即表扬的力量和表扬的具体方法来进行探讨。     

教育：尽显表扬与批评的艺术

教育艺术高超的教师都具备一套管理学生的方法，特别是在对学生的表扬与批评方面总有自己独到的方法。表扬与批评既是一种手段又是一门艺术。恰如其分、内蕴丰富、具备张力的表扬与批评，能使学生树立信心，增强斗志，消除自卑心理，改正不良行为，从而全身心地投入到学习之中去。反之，往往会带来负面影响，甚至会使学生产生逆反心理，小则降低教师的威信，大则影响学生的发展。在一定意义上说，教育是表扬与批评的艺术，值得我们为之不懈求索。     

设定班级管理目标 创建团结和谐集体

班集体是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。创建团结和谐的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体;促使学生成为班集体的主人,这是做好班级管理工作的关键;从多方面入手,培养学生的良好习惯;营造良好的班级氛围,管理者潜移默化的教育作用;创造班级文化特征;培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。