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谈中职数控专业实训教学 总被引:1,自引:0,他引:1
数控是机械加工的基础与关键技术,也是培养学生主要就业岗位技能的核心课程。中职数控专业突出实践性,而实训是中职数控专业实践教学的主要形式,因此中职数控专业要注重实训教学。如何有效开展中职数控专业实训教学是摆在广大教师面前急需解决的重要问题之一。本文主要立足于数控专业定位及人才培养目标,结合自身教学实践谈谈中职数控专业实训教学建设及实训教学方法的体会。 相似文献
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本文先对数控维系专业数字化课程建设的意义进行分析,然后在教育性、交互性以及艺术性相关方面,对数字化课程建设需要遵循的原则进行总结,进而在课程内容数字化、实训环境数字化和网络课程建设相关基础上,对数控维修专业数字化课程建设的实现方法进行详细阐述。 相似文献
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随着我国工业现代化步伐的加快,具有时代特征的数控加工技术迅速发展,企业对数控方面的人才也提出了更新、更高的要求。目前现有的数控加工和数控技术人才远远无法满足制造业的需求,主要体现在实践能力方面。从数控专业师资队伍建设、教学改革和实训教学等方面,结合实际探讨如何加强和提高中职数控专业学生的实践能力。 相似文献
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教控专业作为一个高投入、高消耗、高成本的新兴专业存在于各个职业学校,各棱对数控专业的教学基本还处在一个摸索阶段.本文作者作为一个从事数控理论教学、实践教学和实训管理多年的教师,结合学校的办学特色,从如何降低实训成本方面来探讨建设节约型职业教育. 相似文献
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高职高专数控专业的学生在学习过程中实训环节必不可少。本文通过阐述高职实训教学的作用和重要性,进一步就影响数控实训教学的各种因素进行了分析。 相似文献
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高职高专数控专业的学生在学习过程中实训环节必不可少。本文通过阐述高职实训教学的作用和重要性,进一步就影响数控实训教学的各种因素进行了分析。 相似文献
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高职"数控编程与加工"课程的实训在该课程的整个教学体系中占有举足轻重的地位。实训教学分阶段、分层次设置,采用循序渐进、螺旋上升的渐进式教学法,更符合高职教育的特点和要求,有利于学生的专业技术应用能力的培养。同时也提高了对本校数控实训资源的利用,解决了学生多、实训设备少之间的矛盾。 相似文献
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校内实训基地对高等职业技术院校学生工程实践能力的培养质量起着至关重要的作用,而工科高职数控专业的实训教学由于硬件条件所限,严重制约了学生专业实训效果。为解决这一突出矛盾,我们与企业合作,共建生产性数控实训基地:学校提供企业数控加工的相关设备及场地,把企业完整的数控加工过程引入实训教学,企业工程技术人员、技师和学校指导老师共同分工协作带领学生,使学生在真实的数控加工情境中,参与完整的数控加工过程,不但培养了学生的专业核心能力和创新能力,极大地调动了学生的学习积极性,收到了良好的实训效果。 相似文献
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实训教学是培养学生基本技能、职业能力的重要途经,最能体现高职教育的内涵。在高职院校实训基地(硬件)建设达标的前提下,实训教学组织管理(软件)普遍存在滞后的现象,尤其是专业实训应建立的相应考核体系。主要针对建立专业实训考核体系的问题进行探讨。 相似文献
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数控专业是职业院校应时代发展要求而快速发展起来的一个新兴专业,而作为本专业的一个高投入、高消耗、高成本的数控实训基地来说,抓好节约工作尤为重要.建设资源节约型实训基地是落实党的十七大精神的需要,也是职业学校自身办学的需要.本文根据我校的办学特色.从如何降低实训成本方面来探讨建设资源节约型数控实训基地. 相似文献
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从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手,通过对培养目标和能力结构的分析,提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想,从而规范该专业实训教学的课程组织。 相似文献
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在21世纪的今天,制造设备已经趋向于大规模数控化,数控专业逐渐在高职教育体系中占据了重要的位置,成了制造业的一个新兴强势专业。新型的加工技术必将冲击传统的加工方式。因此,我们必须对传统的普通车床实训进行一定的教学改革,以增强实践能力、培养创新能力的目标发展。 相似文献
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本人参加了中等职业学校骨干教师数控专业的培训,根据培训心得,结合本人在实际教学和实训的经验,对数控加工技术专业的数控教学和实训提出一些构想和方案。 相似文献