当代师范生的综合职业素养

师范生的职业素养内涵十分丰富,师德师品素养、专业知识素养、职业技能素养、科学文化素养等方面应该是核心职业素养,并在此基础上形成师范生的综合职业素养。师范生职业素养的培养要结合所学专业,全方位设计、多角度实施,强化针对性和有效性。     

高校贫困生职业素养与就业竞争力提升帮扶工作探析

文章以高校贫困生为研究对象,以其职业素养与就业竞争力提升帮扶工作为出发点,通过对就业现状、就业困难主要因素进行分析,明确高校做好贫困生的职业素养与就业竞争力提升帮扶工作的重要意义及途径,以促进高校贫困生顺利就业。     

师范生教学技能与职业素养培养策略

教育是人类发展的内在驱动力,教育的发展离不开教师,作为一名合格的人名教师,应当具有完整的专业知识储备与扎实的教学技能;现阶段我国高等院校在师范生的培养上仍相对落后,难以满足义务教育对高素质师资的需求,查阅文献发现,目前我国在师范生教学技能与职业素养培养策略的研究较少,随着社会的高速发展,在新课程改革及教师资格考试标准背景下,要求师范生不仅掌握教学技能,还应有教师的职业素养,师范生的培养规划应时代发展的需求而做出调整,以适应社会发展的步伐。教学技能是教师具备的基本技能,并能体现课堂的教学效果;职业素养是教师内在修养的体现,提高教师的职业素养有利于学生的发展及教学质量提升。本文论述师范生教学技能与职业素养培养的意义,探讨师范生培养的方法,完善培养策略。     

师范生教育技术素养内涵结构与提升策略

教育技术素养是信息化教育环境下教师的必要素养,也是未来教师培养的重要内容之一。在分析了教育技术素养内涵组成的基础上,形成了师范生的教育技术素养结构模型,并根据高等师范院校师范生教育技术素养现状调查的结论,有针对性地提出了提升师范生教育技术素养的策略与建议,以期为师范生教育技术素养的培养提供参考思路。     

校企合作视域下基于职业素养养成的教学改革探究

职业素养教育是高职院校人才培养的内涵目标。本文在对校企合作视域下职业素养教育内涵理解的前提下,深入分析了当前高职院校校企合作中职业素养教育存在的问题,并从重视职业素养教育、健全职业素养培育机制、建立职业素养质量反馈机制、加强教师自身水平等面探索了促进职业素养养成的培育路径,以增强学生职业素养,提升高职院校学生就业竞争力和持续发展力。     

论中职语文课堂教学与学生职业素养的养成

中职语文课程的教学目标之一是要为学生的可持续发展奠定必要的语文知识和语文能力基础,但是进入企业后,他们还是会出现语文能力不够的情况。笔者从中职生语文能力的现状出发,结合企业的用人需要,提出了围绕学生职业素养来开展语文课堂教学的策略。     

高校图书馆员职业素养与职业能力提升路径研究

纵观高等教育的整个发展历程,图书馆作为重要的资源集结阵地,提供了重要支持,其价值地位毋庸置疑。高校图书馆系列工作效能在很大程度上取决于馆员的职业素养与职业能力,是确保各项职能发挥的重要保障,因此其相关建设与发展研究备受关注和热议。本文基于对高校图书馆员职业素养与职业能力水平现状的解读,就其有效提升路径进行了探究。     

SPOC背景下基于职业素养养成的高职礼仪课程教学改革

高职教育的内涵目标是职业素养教育,在教学改革中,要重视职业素养。本文首先阐述了SPOC的定义,结合高职院校礼仪课程建设现状,阐述了在SPOC背景下构建高职礼仪课程混合式教学模式的重要性。进而在此基础上,从知识的认知、掌握、内化和评价四个阶段探讨SPOC背景下基于职业素养养成的高职礼仪课程混合式教学模式的构建路径,培养并提升学生的职业素养,为学生提供良好的职业道德,专业态度和专业技能,为高职礼仪课程的教学改革提供创新的思路和方法。     

论高职学生职业素养养成体系的建设

高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,因此,必须坚持"技能和素养并重"的教育模式,建立学生职业素养养成体系,实现高职学生全面发展。     

浅谈校长职业素养的提升

校长是一所学校的灵魂,对外代表学校,对内主持校务,学校办学水平与校长自身的职业素养密不可分。提升校长的职业素养,一要提升个人修为,二要增强责任意识。     

基于就业竞争力的大学生创业职业素养培养研究——评《大学生创业职业素养》

新时代背景下,伴随着社会经济的快速发展,大学生就业压力也在不断地提升.自我国高校扩招以来,我国高校大学生人数激增,但是社会企业在发展过程中仍然面临着招工难的问题.大学生面临着巨大的就业竞争压力,究其原因还是由于大学生缺乏良好的职业素养与职业能力.因此,基于就业竞争力的大学生创业职业素养培养研究无论是对于社会整体的发展,...     

化学师范生科研与教学技能素养评价及培养策略研究

为深入研究海南省化学专业师范生科研与教学技能素养评价及培养策略,根据当前社会对化学师范毕业生的需求,笔者查阅国内外大量相关文献,探讨作为培养大学毕业生的高校应培养什么类型师范生和作为需求大学毕业生的中学需要什么类型毕业生,明确人才培养方案是否适应当前社会人才"生产"与"消费"理念,符合人才价值规律,以便高校即"生产方"及时调整对师范生的培养方案,适应社会发展需要;研究对七个对象进行问卷调查,发现作为"消费方"大部分中学领导,都希望拥有师德较高、专业基础扎实、精通心理学,能交往、懂礼貌、善于与学生沟通、能与学生和谐相处、掌握教学技能的师范生;而做为中学教师,则希望拥有会教学、会写教案,教学过程准确、精炼等综合能力,有强教学技能同事,当然如果两者兼备更好,但对师范生首要掌握的还是教学技能。     

高职学生职业素养提升的实践与探索

良好的职业素养能有效的提升高职学生的就业竞争力。本文主要从学校育人和企业用人相结合的角度,深度剖析高职学生职业素养的内涵,通过实践总结提炼出学生职业素质提升的实用举措,帮助学生提升职业竞争力,帮助学校老师提升人才培养质量。     

中学教师如何提升自己的职业素养

本文通过个人信仰的确立、工作责任的落实、专业素质的提升、职业道德的修炼等四个方面的阐述,对中学教师提升自己的职业素养做出了深入的思考,也给出了明晰的回答。     

突出职业教育特色 提升学生职业素养

新颁布的中等职业中学语文教学大纲要求中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养。本文仅从中职语文教学实践的角度,就如何提升学生的职业素养浅谈自己的一点体会。     

图书馆员如何提升自己的职业竞争力

阐述了竞争力的概念,针对图书馆员如何提升自己的职业竞争力,提出了看法。     

浅析商务日语专业实训课程中职业素养的养成

职业素养的养成对高职人才培养有着重要的意义,职业素养的养成贯穿于高职人才培养整个过程,而实训作为人才培养的一个重要环节,对职业素养的养成具有重要的作用。通过高职商务日语实训课程,让学生进行日语以及商务知识学习,提高职业素养,具有较高的实用性及推广价值。     

新时代高职院校图书馆员职业素养提升探索

阐述了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的必要性,提出了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的途径。     

从工匠精神浅析交通类职业院校学生职业素养的养成

交通文化是社会主义先进文化的重要组成部分。文章分析了交通文化蕴含的工匠精神,并以广西交通职业技术学院为例,论述交通类职业院校学生职业素养的养成对策,为提高交通行业从业人员素质注入新动力,从而提升中国交通行业的品质。     

运行合作探究提升学生化学学习素养

化学是以应用为基础的自然学科,让学生联系生活的合作学习,通过对一些问题的质疑、讨论和探究学习,是提高学生对化学知识的识记,对化学规律性的理解、掌握和运用的有效途径。本文就是在学生自主学习基础上的对合作学习与探究提升的问题进行探讨,以期为初中生学会学化学找到一条有效学习之路。