如何在初中物理课堂上开展探究性教学

物理是初中阶段的一门基础课程,是进行素质教育的重要学科。随着新课改的实施,作为一种新颖的教学方法,探究教学被广泛的应用于初中物理课堂教学,在激发学生学习兴趣、培养学生科学探究能力等方面作用显著。然而,从实践来看,依然有部分学校和教师对探究教学存在一些误解,存在走形式、走过场的现象,严重影响了探究教学在物理课堂的有效性。鉴于此,本文对如何在初中物理课堂上开展探究教学进行了探讨,以期对相关从业人员有所裨益。     

初中物理课堂有效教学的实践研究

初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的学习兴趣和主动参与程度。设定符合实际的教学目标,构思巧妙的教学设计、注重科学探究、重视学生的主体学习、尊重学生的个性差异以及及时反馈都可以提高物理课堂教学的有效性。     

问题教学法在初中物理课堂上的运用

《新课程标准》提出：“教师要改变传统的人才教育和培养模式,转变学生的学习习惯和学习方式,变知识灌输为学生的自主学习。”为了实现这一目标．在物理教学中．教师应坚持以问题统领教学过程,引导学生自主学习,积极发现并提出问题,然后通过师生合作探究,在巩固迁移和拓展延伸的过程中再生问题,即把问题当作一节课的出发点和归宿,进一步提高学生的学习水平和学习能力。     

探究式教学在初中物理课堂中的应用

初中学习阶段,很多学生面对物理知识学习都出现了畏难的情绪,这往往是源于学生并不能对物理知识进行透彻的理解。学生不能跟上教师讲课步伐,就难以对物理知识产生浓厚的兴趣。教师要发挥出引导和帮助性作用,在找出适应学生学习的模式下,让学生更好地参与物理知识学习。从探究性的初中物理知识教学出发,让学生在拥有自己学习空间下,形成自主学习模式。学生主动学习就意味着从内心对初中物理知识学习产生认可。教师则要借助探究性教学模式,带动初中物理教学的发展和进步。     

初中物理教学高效课堂的构建措施分析

物理对于抽象性思维等具有十分严格的要求,这就需要教师转变传统的交流方式,实现高效率的课堂构建。     

初中物理高效课堂研究

物理学是整个自然科学和现代技术发展的基础,对促进科技发展和社会进步具有不可替代的作用。初中物理是初中生为即将跨入高中,学习高中物理的一个基础和前提,学好初中物理对于中学生来说是尤为重要的。那么,如何学习初中物理,什么是学好初中物理的关键,如何找到更合适的学习方法,如何能够快速的找到初中物理的解题思路,成为我们今天的讨论话题。     

初中物理高效课堂浅析

近年来,随着素质教育的逐步深入,高效课堂,有效课堂的呼声越来越强烈,但由于受传统教学模式的影响,很多教师摆脱不了教学的概念化,系统化,学生学得苦,教师教的累,课堂教学始终是穿着新鞋子,走着老路子。素质教育让课堂孕育了生机和活力,课堂巳成为学生张扬个性展示自己的舞台,教学目标已经由“知道什么”转变为“如何思考”和“解决问题”,倡导把学生的创作力诱导出来,将生命感和价值感唤醒。     

探究式教学在物理课堂上的应用

二十一世纪的新课程改革突出对学生创新能力的培养,因此在备科教学中推广探究式教学,探究式教学的操作方式成为今天教育界研究的重大课题。作为自然科学的基础学科,在中学物理教学中实施探究式教学尤为重要。从课堂实践出发,阐述如何上好一节探究课。探究过程中教师要精心选择探究内容,设计问题情境,进行“有效探究”;在课堂上创建和谐的师生关系,探究过程中加强师生互动;注意学生个体差异,进行“分层探究”,防止两极分化;探究要落到实处,防止出现“伪”探究,     

初中教育教学中差异化教学的思考

在初中课堂教学过程中,新课程标准更加注重学生个体间的差异性。新课标应该注重差异化的教学模式,提高课堂教学的效率,完成教学目的和内容。初中体育教育者的课堂教学中应鼓励学生积极参加体育课堂教学活动,开展差异化教学,对待不同学生的需求,理解不同学生的心理感受。接下来笔者会总结工作以来在课堂教学中的经验,阐述初中体育教学中差异化教学的思考。在课堂教学的改革进程中,明确指出学生应该在课堂教学中占领主导地位。根据这种情况,初中体育教学工作者应该充分满足学生的需求,结合着差异化教学模式,增加学生参与课堂教学的积极性,以此完成初中体育教育的教学目的。     

初中物理课堂提问的技巧

课堂提问是教学活动的重要组成部分,教师娴熟的课堂提问技巧是上好物理课的重要保证。提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力,提问可以提高学生听课的注意力,提问可以让学生发现不足,提问是最好的反馈方式。提问既是一门学问,又是一种教学艺术,授课时不在于"多问",而在于"善问""、巧问""、有效地问"。     

浅谈初中物理高效课堂的构建与教学评价

新课改理念已经逐步被广大教师接受。教师如何追求高效教学？本篇是我在物理教学的一点经验,从课前准备,课堂实施,课后辅助及课堂评价四方面作了分析,写出来仅供同行参考。     

浅析初中物理课堂演示实验教学

初中物理是一门比较重要的课程,它充分显示了人类的创新精神与实践精神。在初中物理教学中,教师不仅要注意理论教学,同时还要加强实验教学,尤其是课堂演示实验教学,它是培养学生实践能力与创新能力的重要方式。在物理课堂演示实验教学过程中,教师应用各种教学方法,激发学生的学习兴趣与主动性,促进学生学习理论知识、综合运用知识能力的发展。本文主要针对初中物理课堂中演示实验的教学方法进行探讨。     

初中物理课堂中学生科学态度培养

在国际的促使下,我国从2001年进行新课程改革,并将培养学生的科学素养放到第一位,其中培养老师和学生科学的态度成为热门话题。通过对初中生物理课堂中科学态度的调查,我们分析了其中存在的问题。也分析了科学态度的成因,科学态度至关重要,对于科学内容的学习也有十分重要的意义。     

课堂讨论法在初中物理教学中的应用策略

创设自由课堂氛围,诱发讨论欲望,合理划分讨论小组,把握讨论进程,科学设计探究问题,激发参与意识,及时进行评价反馈,从强化总结反思的角度出发,论述了课堂讨论法在初中物理教学中的应用,给予同行以借鉴参考,希望以此来提升初中物理教学的质量水平。     

浅谈初中物理教学

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。广义的来讲,物流学就是通过探索分享自然发生的现象来了解其运动规则。但是目前的初中物理教育考核模式更偏重于纸面的答题,因而使得课堂的物理教育更偏重于理论知识的传授,使学生成为做题和考试的机器。如何改善目前的物理教育模式和知识传授模式已然成为一个亟待解决的问题。课堂教育作为学生学习知识的主要来源,承担着不可估量的责任。教师作为知识的传播者,如何能让学生最大效用地利用课堂时间是一个值得探讨的课题。     

浅谈初中物理教学

这几年来,我一直担任物理教学,如何教会学生学好物理,如何进行初中物理的总复习,是我一直在探索的问题。现将我的一点经验介绍如下。     

初中物理高效课堂构建策略

在初中物理课堂上,教师要有的放矢地设计教学内容,择优选择适宜学生动手操作能力和发散思维能力提高的教学方法,通过师生、生生之间的密切互动,使学生在有效参与物理实践活动中切实实现高效率的学习。     

初中物理高效复习课堂的打造

追求中考物理课堂复习的高效,将点滴的、零散的、片面的知识条理化、结构化。让知识点有主线,有层次的重整,并能融会贯通,迁移概括,触类旁通,对知识点的理解更透彻、深入,拓展和提升理解、解决物理问题的能力,达到中考的宽度和高度。     

课堂讨论法在初中物理教学中应用的研究

随着教育改革进程的不断加快,现如今,初中物理课堂之中出现了越来越多的教学方法,教学方法不断的多样化,教学手段不断的灵活化,其中,课堂讨论法在初中物理的教学中发挥了重要的作用,很大程度上提升了学生的物理学习质量。本文从现如今初中物理课堂上存在的问题入手,对如何在课堂中实现课堂讨论法的应用,使初中物理教学的效率从根本上提升上来,进行分析。     

初中物理教学的反思

作为一门以探究实验为主,引领学生初步学习物理知识与技能的学科,初中物理具有很强的动手性和趣味性。在教学过程中,教师要从培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神出发,以学生为主体,注重科学探究实验,提升学生的观察能力和创新能力,实现全面发展。