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在素质教育全面发展的时代背景下,小学体育教师要注重实现学生身心健康发展,既要培养学生良好的体育学习能力,还必须有效提高学生综合素养和身体素质。 相似文献
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情景教学法对于培养创新人才来说是一种新型的教学方法,把情景教学法用到武术教学中,使课堂变得不像以前那么枯燥,鼓励学生自己去发现、探索和解决问题,激发他们的学习兴趣与探索欲望,启发他们的创新思维,有利于他们较好地理解和掌握武术知识,从而改善与提高学习效果,对革新武术教学思维、教学方法与手段,都有很大意义。 相似文献
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随着新课程改革的逐渐深入,小学语文的教学目标也要不断更新,新课标明确指出,教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,提高语文课堂的教学效率,情景教学可以提供最大的帮助.本文根据笔者多年的教学经验,研究了新课改形势下情景教学的策略方法,明确指出了一些实施办法. 相似文献
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采用实验法研究了问题教学法在小学体育教学中的运用,通过对比实验组和对照组学生的差异发现,问题教学法能够有效地促进学生对体育教学的认识、参加体育学习的兴趣,并能够有效地提高学生的体育学习成绩,研究同时分析了问题教学法在小学体育教学中运用的策略。 相似文献
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快乐体育理论下的小学体育教学 总被引:1,自引:0,他引:1
将快乐体育理论引到小学体育教学中,是在充分了解小学生的生理与心理的基础上的。让小学生在轻松、愉快的学习氛围中,有利于其体会成功与合作的快乐。文章从快乐体育理论的含义、小学快乐体育教学的基本原则、小学快乐体育教学的实施策略三方面探析了快乐体育理论在小学体育的可行性。 相似文献
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浅谈情境教学法在小学体育教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过阐述情境教学的特点及情境教学在小学体育课中运用的意义,提倡在小学体育课中运用此方法,并对苏州市小学体育教学中对情境教学存在的问题进行调查分析,对小学体育教学中实施情境教学的要求形成更深刻的认识。 相似文献
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本文针对独立学院学生的学习基础和计算机程序设计课程的特点,探讨了情景教学法用于程序设计课程的教学设计。实践说明,适当引入情景体验式教学模式,可以调动学生的好奇心或求知欲,引导学生积极思维,使程序设计这门无趣难学的课程变得有趣易学,取得较好的教学效果。 相似文献
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情境教学方法是指学习过程中,在教师的引导下利用心理想象和身体运动的形式,把教学内容进行人为假设和想象,变成形象的、有情有境的、以人物活动为中心场景,使学生虽然身在课堂,却仿佛入景入情,并在愉悦的教学氛围中接受教育,提高运动技能,促进身心的健康发展的一种教学方法。在体育课中运用情景教学法能提高学生的思维能力,调动学生主动学习的积极性,陶冶学生的情操,有利于加强德育教育。 相似文献