共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
职校生是教育领域里一个较为特殊的学生群体,教师要捧着一颗爱心,诚心和耐心,采用多种形式营造沟通的和谐氛围,在师生间搭建沟通的桥梁,进行有效教学和班级管理,这是教师成功履行教书育人职责的良方,也是教学艺术的核心价值取向。 相似文献
4.
《科学大众》2015,(5)
所谓师幼之间的沟通是指教师与幼儿互相交流,在情感、认知等方面达成一致的过程,师幼之间的沟通是建立和谐的师生关系的渠道。随着现代社会经济的不断发展,生活节奏的加快,使成人有时忽视了与幼儿进行沟通,忽视了对幼儿心理需要的满足,以致因父母与孩子缺乏沟通,造成代沟,教师与幼儿缺乏沟通,造成师生关系的不和谐,因此,成人与幼儿之间需要沟通,在互相沟通中,得到宽容、理解、支持和尊重。而师生间的沟通,缩短了师生间的距离,加深了师生间的了解,在沟通中,幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,并有一种充分的接纳感,感到自己为教师所关心,喜爱,从而得到一种安全的愉快的情绪体验。良好的沟通关系是要教师一步一步用心打造的,本文主要从四个方面阐述了教师如何与幼儿建立良好的沟通关系。 相似文献
5.
家庭是儿童与世界最早的接触点,是一切教育的开端,更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为:在当今时代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题!现代的学校需要家长们的积极参与其工作。而如何与家长进行联系、沟通,至关重要。 相似文献
6.
成功的谈心,能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的;而谈心失败,不仅不能帮助学生,还会在师生中造成隔阂或鸿沟,导致学生产生逆反心理。通过班主任工作实践,我觉得谈心成功的关键在于班主任能用真诚打开学生的心门,和学生的心灵保持零距离,要改变传统的观念,尊重学生的差异,鼓励个性发展。虽然班主任与学生的生理年龄差距是客观存在的,而心理距离是可以努力缩短的,我们要多了解学生的内心世界,即时掌握他们的思想动.态,适时做好引导工作,我们才有可能受到学生的拥戴。 相似文献
7.
成功的谈心,能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的;而谈心失败,不仅不能帮助学生,还会在师生中造成隔阂或鸿沟,导致学生产生逆反心理。通过班主任工作实践,我觉得谈心成功的关键在于班主任能用真诚打开学生的心门,和学生的心灵保持零距离,要改变传统的观念,尊重学生的差异,鼓励个性发展。虽然班主任与学生的生理年龄差距是客观存在的,而心理距离是可以努力缩短的,我们要多了解学生的内心世界,即时掌握他们的思想动态,适时做好引导工作,我们才有可能受到学生的拥戴。 相似文献
8.
在20世纪50年代,弗兰克率先在科学哲学界提出了类似于后来出现的"历史主义"的一些观点.虽然属于逻辑实证主义阵营,但他的视野不像一般的逻辑实证主义者那样狭窄,只注重对科学进行逻辑分析,而是在进行逻辑分析的同时,也重视对科学的社会背景和历史发展的考察.早在维也纳时期,弗兰克就已经开始从较为广阔的视野来研究科学哲学问题,后期的工作则更加接近历史主义学派.因此,可以认为,弗兰克在科学与哲学之间初步架起了桥梁. 相似文献
9.
10.
中共中央国务院曾经颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:实施素质教育应当贯穿于学校教育,家庭教育,社会教育等各方面。这为学校教育和家庭教育提出了新的研究课题。因此探讨如何通过家校联系,把学校教育和家庭教育结合起来,增强育人效果具有现实意义。 相似文献
11.
信任是教育关系中最基本的关系。班主任只有信任学生,才能够教育学生,帮助他们成长;学生只有信任班主任,才能避免走弯路,才能获得更好的教育和发展机会。 相似文献
12.
在当代社会剧烈的变革中,每日俱增的高频信息冲击波下,一向依赖性很强的情报事业,也开始向商品化、社会化、多样化转变。因为历史原因的沉淀,本应在新技术革命中大显身手的情报信息事业却未能尽如人意,得到充分利用。以陕西为例:一方面高投入,每年国家化费数十万元的资料费,购买各类技术书籍,杂志及应用性极强的专利技术文献等等;一方面是低产出,这些技术 相似文献
13.
14.
《幼儿园指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,是幼儿园工作的重要组成部分。”这让我们明确地认识到只有做好家长工作才能更好地实现家园合作,共同完成和提高幼儿素质的教育任务。分享自身在幼儿园中家长工作的沟通经验,发现并小结“真”和“诚”沟通的重要性及其所进行的点滴窍门。 相似文献
15.
教育是一项系统工程.学校教育和家庭教育相辅相成,两者在教育学生成才的目标上是一致的.班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当的进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效果.因此,班主任与家长之间的沟通要注意技巧及方式,笔者根据自己的教育实践介绍了班主任与家长沟通的三步过程. 相似文献
16.
班主任与家长沟通的艺术已是个老话题。如果班主任日常工作仔细,与家长沟通及时,交流有主题,注意自己的语言语气和方式方法,家长合作意识就强,也会主动积极配合班主任工作。但很多家长认为孩子上学后,大部分的教育责任是由教师来承担的,尤其是班主任。因此,班主任在做好教学工作的同时,还要做好教育工作。所以班主任不仅要重视与家长的沟通,更应该知道如何与家长进行有效沟通,使双方在沟通过程中达成共识,互相配合,共同做好孩子的教育工作。 相似文献
17.
18.
数学问题生活化,激发学生"应用数学"的兴趣。在数学学习过程中,引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息,探索多种解决问题的方法,满足学生个性需求,发展学生对数学的应用意识。 相似文献
19.