探索高职体育课二十四式太极拳教学的新方法

20世纪50年代我国组织了太极拳领域的学者和专家,然后在传统太极拳的基础上,将其动作进行简化,从而使太极拳的学习也变得简单,使其更加容易记忆和学习,进而形成现如今的简化太极拳。当前,高校要求学生全面学习二十四式太极拳,提高自身身体素质,并弘扬我国传统文化。因此,高校在教学时,应使太极拳的教学方式简单有效,并探讨出高校体育课二十四式太极拳教学的新方法。本文通过对高校体育课二十四式太极拳教学新方法进行研究,详细分析了太极拳学习的三个阶段,以此激发学生的学习兴趣,并提高太极拳的教学质量。     

想象训练在二十四式太极拳教学中的运用

想象训练作为心理训练的方法之一已被广泛应用于体育教学训练中.通过对二十四式太极拳特点的研究,结合学生在体育课学习过程中的特点,运用想象训练法对学生进行训练实验.结果表明:该方法能够很好地帮助学生领会动作概念,建立动力定型,规范动作细节,提高动作质量,对二十四式太极拳的教学和训练具有很强的实践意义.     

“导学-学导”式教学法在二十四式太极拳教学中的尝试

“导学-学导”式教学法的基本思想是：学为主体,导为主线,全面发展为目标,培养学生综合素质为核心。该方法在二十四式太极拳教学中初步尝试,取得了一定成效。     

健康中国背景下南京市高校开展气排球课程的可行性研究

本文运用文献资料法等研究南京市高校开设气排球课程可行性进行SWOT分析,主要结论如下。优势:规则的改变适合学生的运动需求;高校现有的条件具备了开设的条件;竞赛规则逐渐统一。劣势:学校总体重视偏低;场地器材环境影响课程课设的质量;缺乏专业的教师和统一的教材。机遇:国家对项目的支持;学校之间赛事增多;引进全运会,加快项目标准化发展。挑战:同类项目之间竞争激烈、外部环境的干扰,对气排球的开设造成威胁。     

以实践为导向的法语笔译类课程混合教学模式探索与实践

传统的笔译类课程教学模式往往具有学生参与度不高、课程实践性不强、考核方式传统单一等不足。该文通过介绍上海外国语大学贤达经济人文学院法语专业开展的以实践为导向的笔译类课程混合式教学模式改革实践,体现混合式教学模式的优势和改革成效,及其在教学目标实现和人才培养方面的助益。     

昆明医学院公共事业管理相关专业课程教学情况研究

调查目的是了解2008级公共卫生事业管理专业同学对所学专业课程的认知情况,为该专业的教学改革提供理论依据。采用自行设计问卷对2004级同学进行自填式问卷调查。此次调查的27名同学中大部分的同学对管理专业课"感兴趣",并且大部分课程学生感到学习"不困难",认为专业理论课"有必要"及需要增加专业课时量的同学分别占了大半以上。在教学中"师生互动"式教学最容易被同学接受,,但在调查中发现,同学对医院管理实践和公文写作教师满意度较低。结论:管理专业课程需要增加教学科目及课时量,建议有一定专业知识、管理知识的教师教授相关课程;在教学方式上应采取学生最易接授的"师生互动"的教学方式,加强课堂教师与学生的互动,提高学生的学习积极性,医院管理实践课在授课方式及学时安排上都应作调整。     

浅谈简化二十四式太极拳对缓解高三学生心理压力的作用

太极拳是中华武术中的精粹,是传统的体育运动项目,太极拳动作柔和、缓慢、轻松、自然,动作圆活,前后贯穿,连绵不断,属于实用类健身项目,长期锻炼有利于身心健康,可以终身受益。然而,长期以来,由于各种原因,在我国这一传统运动项目却只是在民间开展的比较好,锻炼人群以老年人为主,青少年学生对于太极拳的健身价值和柔和缓慢、重意不重力的套路运动往往是敬而运之,在新颁布的高中体育与健康课程大纲中加大了武术的教学比重。基于此,笔者努力钻研教法,在高三体育与健康课的教学中教授了“简化二十四式太极拳”,使学生经历了一个由不知到知之、由反感到喜爱的过程     

广东东软学院开展气排球课程的可行性分析

本文应用文献资料法从气排球运动发展状况、气排球运动自身的特点、广东东软学院开展气排球课程的意义及其开展优势进行论述、分析。认为广东东软学院有学生、场地及教师方面的优势,开展气排球课程是可行的,而且提出了几点建议,希望通过开展气排球课程来激发学生的兴趣,并满足学生的对体育锻炼的需要,为终身体育打下坚实的基础。     

高师地理科学背景下GIS本科课程教学探讨

随着GIS应用的不断深入,越来越多的院校相继开设GIS课程,由于很多院校对GIS课程设置不清晰,培养目标不明确,没有针对性与侧重点,引发了一系列值得争议的问题。以高等师范院校地理科学专业背景下的GIS课程设置为例,论述了在地理科学基础上开设GIS专业的优势,应充分依托地理基础扎实的特点,突出"应用性强"的特色;最后在分析学生就业渠道的前提下,针对就业方向、特点及对学生的要求,提出了构建能充分发挥"地理科学"优势的GIS课程体系的建议。     

高校公共体育开设“应急体适能”课程的可行性研究

运用文献资料法、逻辑分析法、归纳演绎法等研究方法,对"应急体适能"相关概念的界定,探讨了高校开设应急体适能的可行性,为高校开设"应急体适能"课程提供一定的参考。     

项目教学法在二十四式太极拳教学中的应用

本文分析了项目教学法的涵义以及特点,并结合二十四式太极拳教学中实施项目教学法的实际,得出以下结论：项目教学法不仅能为学生构建一个开放性、研究性的学习环境,还能提高学生的自我学习能力。     

江门市城区学校网球运动发展现状及对策研究

江门市位于广东省中南部,是珠江三角洲西部的二线城市。年平均气温在20℃-22℃,气候宜人,环境优美,十分适合开展网球运动。本文通过文献资料法、问卷调查法、访问法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对江门市城区学校网球运动课程开展、教师分配、学生兴趣、学校网球运动场地器材等各方面情况进行了调查和研究,希望能对江门市学校网球运动持续、健康、有序地发展提供科学理论依据,也为加速江门市创建"中国网球城市"提供实证参考,具有一定的现实意义。     

基于泛雅平台的“信号与系统”课程在线教学模式探索

为了全面做好线上教学工作,保证教学质量,"信号与系统"课程紧扣"两性一度"的金课标准,对教学模式和教学内容进行了改革。由于线上教学的特殊性,课程利用泛雅平台建立在线课程,同时利用腾讯课堂开展课堂直播,采取课前预习—课中精讲—课后监督、及时反馈的教学模式。课程精讲内容注重高阶性和创新性,合理利用思维导图梳理每章逻辑关系,并将教师科研成果融入课堂教学之中;考核具有一定高度和难度,让学生就某知识点在生物医学工程专业中的应用阅读文献资料,并在课堂汇报,教师点评,作为考核方式之一。课程教学团队通过集体备课和对在线教学模式的一步步探索,总结出了一套针对生物医学工程专业的教学方法,学生对教学效果的满意度很高,说明该教学方法具有推广价值。     

中职学校教师职业满意度现状分析及对策研究

教师是教学的主体,教师职业满意度是学校健康发展的动力源泉。当前中职教师面临着巨大的职业心理压力,为数不少的教师出现了职业倦怠,对职业表现出一定的不满意程度,这种状态如果不及时缓解,必然会对社会、学校、教师带来危害。本文对中职教师职业满意度的现状进行了分析,并提出要想提升教师的职业满意度,需从建立良好沟通渠道,增加教师参与学校管理机会;推行发展性教师评价;加强培训力度,激励教师自身的发展;合理宣泄不良情绪,提升自我心理健康状况;确定可操作性强的多元评价方法;应用"赏识教育",和学生建立亲和信任关系等方面做出改进。     

广东普通高校开设攀岩运动课程的可行性分析

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法，说明在广东省高校开设攀岩运动课程具有的优势，并分析广东省高校开设攀岩运动课程的可行性，及开设此项课程的价值与意义。     

西藏高校大学生创新创业教育现状调查及对策研究

加强创新创业教育是高等教育改革与发展的必然趋势。研究采用整体随机抽样法,对西藏4所高校大学生创新创业教育现状进行调查。结果显示:西藏各高校均在开展创新创业教育,并取得了一定成效;依托创新创业项目,学生自主学习能力得以提升;学生对创新创业感兴趣,但实际参与度不高;创新创业课程开设少,不能满足学生需求;缺乏创新创业优秀师资,学生得不到有效指导;创新创业平台搭建不完善,影响学生创新创业活动的开展,在此基础上分析存在问题的原因,提出相应的对策建议。     

民办高校学生管理工作满意度研究

随着政府各类政策的大力扶持,民办高等教育开始占据我国教育体系的重要地位,随着西方高校学生满意度研究的引入,越来越多的学者将研究的目光放在了我国民办高校的学生满意度上。对民办高校学生管理的满意度进行研究分析,有助于民办高校今后的可持续发展。本文运用管理学相关理论、采用实证分析和归纳总结相结合的研究方法,就"民办高校如何提高学生管理工作的满意度"进行了相关研究分析,提出了树立科学的管理理念、制定合理的学生满意评价体系、构建学生满意调查环境、增加目标管理方法和推进管理主体的专业化和职业化等相关建议,对民办高校学生管理工作的改革有一定借鉴作用。     

混合式教学法在“临床医学概要”课程教学中的应用研究

目的：分析混合式教学法在“临床医学概要”课程教学中的应用价值。方法：选择我校2022年级医学专业学生作为观察对象,将学生分成两组,1班44人作为对照组,2班45人作为观察组,对照组采取常规教学法,观察组采取混合式教学法,对比两组学生的期末考核成绩评分、学生对教学模式满意度评分、课堂出勤率及参与度情况。结果：观察组理论成绩及实践成绩比对照组高,p<0.05。观察组满意度比对照组高,p<0.05。观察组课程参与度及出勤率指标比对照组高,p<0.05。结论：“临床医学概要”课程教学中采取混合式教学模式的教学质量更高,学生的学习效果好,对教学模式感到满意。     

“商务法语”课程内容改革与教学形式构建

随着中法、中非经贸活动日趋紧密以及信息智能时代的飞速发展,我国各大企事业单位对法语人才的要求由语言文学逐渐向以语言为功底的某方面专业复合型人才转变。"商务法语"作为法语专业开设最为广泛的一门课程,面临包括教学目的、教材建设、教学内容与学时安排、教学形式等问题。通过分析用人单位对法语人才的具体需求情况,进而修改该课程教学内容的模糊性与不连贯性;通过研究该课程开设的历史原因与教学现状寻找以多媒体教学以及小组讨论为主的教学方式,用启发性教学使学生成为课堂主体,进而提高学生的主观能动性与教学效率、强化学生对商务法语的语言使用能力。     

高职院校学生创业教育满意度调查与实证研究——以上海电子信息职业技术学院为例

基于上海电子信息职业技术学院1536份有效问卷数据,采用SPSS24.0以主成分分析法完成实证研究。研究发现:学生总体满意度介于"满意"与"基本满意"之间;创业成功人士生涯访谈接受度最高;开课次数和开课学期与学生心理预期一致;课程设计对创业教育满意度的影响最大;家族是否拥有与创业相关的资源也是影响创业教育满意度的因素。结合研究提出相关对策建议。