初中物理课堂教学策略分析

由于九年级面临毕业和升学的双重压力,普遍的"老师讲,学生听"、"课内不足课外补",使我们整日面对的是批不完的作业,上不完的课。早七点晚七点已经成为九年的代名词。这种教学模式给师生带来的是厌倦和疲惫,严重地制约着教学质量的提高。那么,如何用较短的时间,收获最大的效益,即达到事半功倍的效果呢?那就是提高课堂教学效率,这才是提高物理教学质量的根本途径。     

合作学习模式在初中物理教学中的实践探索

随着教育教学改革的不断深化,各种新型学习方式应运而生,而合作学习便是其中一种,拉近学生之间的距离,进行密切合作,在此基础上以相关问题为对象提出猜想,自主编制实验方案,再以小组为单位进行探讨,从而确定实验方案,同时在小组范围内加强合作,以此得出结论,并且有利于各个小组的良性竞争,增强学生合作精神,促使他们投入实验探究。     

浅谈初中物理课堂教学的有效性策略

在我国当代素质教育中,课堂教学一直是关键性的主体,学生通过在学校课堂上学习掌握知识,达到提高个人科学素养并满足自身发展需求的效果。近年来国家实行的新课标改革,也对初中物理课堂教学有着深远的影响。课堂教学不再满足于教师单纯的说教传授,更要按照教育课程标准的规定,对初中阶段的学生进行形式多样、内容更丰富的知识教育。但从整体上看,现阶段我国初中物理课堂教学依然无法完全满足这些要求。本文分析了目前初中物理课堂教学的现状并指出问题,结合实际情况,为提高课堂教学的有效性提出几点策略。     

提高初中物理课堂教学的有效策略

在教育领域不断改革发展的今天,教学也不再仅仅局限于教给学生知识,而是要追求教学的有效用、有效率、有效果,也就是我们说的有效教学。初中物理在教学过程中也要注意教学的有效性,使学生们能够在物理入门阶段打下扎实的基础,这也将有利于学生们在以后学习当中的进步性。就此,本文主要提出了促进初中物理课堂教学的一些有效策略,也以此来激发学生的学习兴趣,促进物理教学课程的改革发展。     

浅谈多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用

随着教育信息现代化的发展,多媒体与中学物理教学整合已经在中学课堂教学实践中得到普遍应用,极大地推动了新课程改革的步伐。本文从多个角度分析多媒体技术给物理课堂带来的便利。     

激励理论在初中政治课堂教学中的应用研究

随着新课改目标的推广,初中政治教育模式同样的也得到进一步的改革,不论是在教学方法上,还是在教学的内容上都有了一定的改革,政治教学是一门与时俱进的学科,初中政治很多时候是一个人初步接触政治的平台,所以必须根据现实的需要和国家社会的实时动态进行改革,让我们从小对政治有一个客观准确的认知。新课改要求政治课的教学目的是学生能够通过自主的学习来培养学生基本的公民道德素质,需要课上老师与学生是互动的,以此来激励学生的学习自主性。由此可见激励理论在初中政治课堂教学中的应用是非常有必要的,所以本文着重于探究激励理论在初中政治课堂的应用。     

浅谈初中物理实验教学的探索与实践

对于初中物理教学来讲,不但要重视物理知识和技能的教学,更应注重学生实践动手能力、创新能力、团队协作意识以及自主探究能力的培养和提高。此文就主要依据新课程标准的相关要求对物理教学科中的实验教学进行了简要的分析和探讨。     

浅谈初中物理课堂教学中的语言艺术

初中物理教育是物理知识的启蒙教育,它并不单单强调学生掌握多少物理知识,而是在学生认知层面上最大限度的激发学生的物理学习兴趣。这就要求在具体的初中物理教学中,教师能够通过自己的语言特点,讲课风格,在学生认知层面上激发学生的学习兴趣,从而更好的完成学生初中阶段的物理教育。本文从教师的语言特色入手,研究当代教师利用课堂语言艺术激发学生学习兴趣的新方法。     

探究性教学模式在物理课堂教学中的实践与体会

如何进行新课程改革教学,是教育界共同关注的问题,是教育改革成败的关键。笔者通过积极领会新课标的理念,并在物理教学中实施物理科学探究式教学实验与研究,逐步领悟到"以人为本"的教学理念。为此,本文拟结合自己的工作和实践,对探究式教学所涉及的一些问题进行初步的探析。     

探究性教学模式在物理课堂教学中的实践与体会

如何进行新课程改革教学,是教育界共同关注的问题,是教育改革成败的关键。笔者通过积极领会新课标的理念,并在物理教学中实施物理科学探究式教学实验与研究,逐步领悟到“以人为本”的教学理念。为此,本文拟结合自己的工作和实践,对探究式教学所涉及的一些问题进行初步的探析。     

中职物理课堂教学困境及策略探索

中职教育在我国的教育体系中占据重要地位,是社会发展中不可缺少的重要组成部分。中职院校为我国提供了大量的优秀人才,加强中职教育的教学质量至关重要。中职物理是中职教育中重要的版块,很多学生由于基础差、教学质量低等原因,跟不上物理教学节奏,对物理失去了学习的兴趣。认真分析中职物理教育的困境,并且提出合理的改进措施,对于中职院校有重要意义。     

初中物理课堂教学之我见

有效讲究课堂教学方法,才会有好的效果,取得事半功倍的效果。     

提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

有效性教学是一种新型的教学理念,这种先进的教学理念能够有效地提升地理课堂的教学效率,为学生今后的学习和生活打下坚实的基础.本文主要围绕着初中地理课堂教学的有效性展开了探索,希望本文能够为相关的教育工作者提供参考性的意见.     

浅议初中物理自主探究学习的课堂教学策略

本文从多方面探索总结,在物理教学的实际过程当中,以物理实验、直观教学为手段,致力于激发培养学生的兴趣,力求运用恰当教学方法充分调动学生思维的主动性和积极性,来提高物理教学的效果。     

试论初中物理课堂教学中师生互动的基本策略

本文通过分析新课标下物理课堂教学中师生互动实施方面存在的问题,以及师生互动应该遵循的原则,从而具体探讨在初中物理课堂中师生互动可以采取的策略。     

浅析新课程环境下的初中物理课堂教学策略

本文就新课程环境下的初中物理课堂教学进行分析,并提出如下策略：精心设计教学过程;优化教学手段;革新教学方式,以此提高教学有效性提高学生素质。     

有效提问在数学课堂教学中的探索与实践

有效提问是培养学生创新思维的重要手段。本文拟从基本特征和设计策略两个角度,对数学课堂教学中的有效提问进行初步论述。     

“研究性学习”在初中物理课堂教学中的应用

在教学过程中实施和渗透研究性学习活动,有利于学生科学素质和科学素养以及综合实践能力的培养和提高。     

初中科学课堂教学“有效性”的实践与探索

课堂教学改革是新课程改革永恒的主题。在新课程改革的背景下如何使传统的教学方法焕发新的活力,提高课堂的教学效果,学生应该成为课堂的真正的主人。我们要从初中科学课程标准出发,课堂上充分给予学生施展的时间和空间,全面依靠学生,为学生而设计教学。本文就从课堂教学的实际出发提出了一些策略。     

初中物理课堂教学改革浅议

初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?