高职电气自动化技术专业课程体系的改革研究

电气自动化技术专业属电气学科类别,该课程专业性和综合性很强。高职教育以技能型人才培养为主,应依据专业背景,对课程体系进行合理设置。当前,高职电气自动化技术专业课程体系中仍然存在诸多问题,亟待改革。本文主要分析该课程体系现状,并提出具体的改革思路和措施,实现高职教育发展。     

智能制造背景下高职电气自动化技术专业课程体系构建

随着中国制造2025和智能制造时代的到来,对从事电气自动化行业的需求越来越大。传统的电气自动化技术专业课程体系难以适应新时代的人才培养要求,为更好地培养出高素质高技能的人才,对现有高职电气自动化技术专业课程体系进行分析,查找关键点,并对新课程体系的构建进行探索。从课程体系设置以及与之配套的实训室建设等方面进行分析,从而使本专业的毕业生将来能够更好的适应智能制造的发展。     

高职院校电气自动化专业课程体系构建探究

高职院校正在进行以突出职业岗位能力的专业建设与改革,其中,改革的核心部分就是课程的建设。高职电气自动化专业是一门对实践要求较高的专业,专业建设过程中需要将岗位职业能力要求与教学分析、教学设计结合在一起,构建新的自动化专业课程体系,彻底改变原有的课程体系,以培养学生技能和能力为主,满足社会企业的需求。     

电气自动化技术专业人才培养模式及课程体系构建研究

本文对电气自动化技术专业的人才培养模式进行改革研究;分析电气自动化技术专业岗位,依据岗位构建课程体系;对教学模式进行研究。     

基于工作过程课程体系的开发思路与步骤

高等职业教育教学质量的提高,很大程度上取决于课程体系建设与改革的力度。结合电气自动化技术专业自身课程体系建设情况,进行基于工作过程课程体系开发思路与步骤的探讨,希望为高等职业教育课程体系构建提供一些参考与借鉴。     

高职生物制药技术专业课程体系的构建

高职课程体系的构建直接影响着高职人才培养目标的实现。本文从高职生物制药技术专业课程体系目前存在的问题、课程体系构建的思路、课程体系构建、课程体系实施和新课程体系构建的效果等方面进行了探讨,为高职生物制药技术专业课程体系改革提供了依据。     

高职生物制药技术专业课程体系的构建

高职课程体系的构建直接影响着高职人才培养目标的实现。本文从高职生物制药技术专业课程体系目前存在的问题、课程体系构建的思路、课程体系构建、课程体系实施和新课程体系构建的效果等方面进行了探讨,为高职生物制药技术专业课程体系改革提供了依据。     

浅谈理实一体化课程设计开发——以克拉玛依职业技术学院电气自动化专业为例

基于工作过程开发高职课程是目前高职院校的改革热点,理论实践一体化教学的新课程实施是保障,合理的课程设计、组织是课程改革的关键。本文结合克拉玛依职业技术学院电气自动化专业理实一体化课程设计实施,进行总结,提出了自己的建议,以供参考。     

构建“层次+模块”的电气自动化专业实践教学体系

实践教学是培养高职生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节,在分析现行实践教学存在主要问题的基础上,结合电气自动化专业的培养目标,构建了"层次+模块"的电气自动化专业实践教学体系。     

应用型高校自动化专业课程体系改革探讨

目前我国的高校电气工程自动化专业可分为电气工程专业以及自动化专业,在课程的设置上已从原来的公共基础课具体划分出了课程的不同方向,从而形成了一种全新的教学课程体系。尤其在应用型高校中,这样的改革也将极大地提高整体教学水平,对学生的知识培养有极大的推进作用。新课程完整的教学系统将更能符合国家对专业型人才的培养计划,也能最大程度地保证学生的未来就业率。因此,本文将结合实际情况,对应用型高校自动化专业课程体系改革进行探讨与分析,从而使整体的电气自动化教学模式更加完善。     

电气自动化专业“3+2”专本衔接协同育人课程体系的构建

粤港澳大湾区的建设和广东省电气产业的升级需要大量的电气自动化专业的应用型技术技能人才。清远职业技术学院电气自动化专业是广东省重点专业,与区域内本科院校合作专本对接协同育人是其重点的发展方向之一。本文根据调研的结果,对电气自动化专业专本对接协同育人的课程体系进行了探讨构建,为清远职业技术学院电气自动化专业专本对接,协同育人工作的开展打下理论基础,也为兄弟院校相关专业提供借鉴。     

高职生物制药技术专业核心课程体系的建立与实践

在高职生物制药技术专业建设过程中,按照专业人才培养目标的实现而构建的以职业能力培养为主线的专业核心课程体系,从教学内容、教学模式、教学方法、手段和配套设施等方面完成专业课程体系的优化设计,给高职院校生物制药技术专业课程体系改革提供借鉴。     

电气自动化技术专业实践教学改革的研究

在高职院校教育教学过程中,为了满足社会对电气自动化技术专业技能人才的需要,高职院校需要对实践教学进行改革。对此,本文通过分析电气自动化技术专业实践教学存在的问题,并提出相应的措施,为高职院校电气自动化技术专业实践教学改革提供参考。     

高职实践教学课程体系的研究与实践

课程体系是一个专业所设置相关课程的总和,是实现人才培养目标的关键。实践课程体系是课程体系的重要组成部分,它和理论课程体系构成了一个完整的知识体系。而高职实践教学课程体系的合理与否直接关系到培养人才的质量。同时,高职实践课程体系改革也是高职教学改革的核心和难点,重新构建实践课程体系的课程结构、教学内容,使其更好地符合人才培养目标的要求,培养出具备良好的专业技能的高端技术人才,这是高职实践教学课程体系的研究与实践的意义所在。     

石油行业电气自动化体系的构建及发展研究

现阶段,随着科技的不断进步,电气自动化技术不断完善并实现了在多领域的有效应用。将电气自动化技术应用于石油行业,通过构建电气自动化体系,能够更好的提升生产作业效率,保障作业安全,促进石油生产智能化、自动化发展。本文首先概述了电气自动化系统;其次分析了石油行业对于电气自动化技术体系的要求;接着分析了电气自动化在石油化工行业的应用途径;最后探讨了石油行业的电气自动化体系构建与发展趋势。     

“专本贯通”应用型人才培养的研究与实践——以电气自动化专业为例

"专本贯通"人才培养是应用型人才培养方式的一种创新,是培养适应未来社会发展的新技术、技能型人才的一种新途径。以电气自动化专业"专本贯通"人才培养为例,紧紧围绕"培养什么样的人才""怎样去培养人才"两个根本性问题,从"专本贯通"人才培养的目标定位、课程体系构建、师资队伍建设三个方面进行研究与探索,实现了高职院校与本科院校的课程体系与实践教学体系衔接与贯通,可为其他专业进行"专本贯通"人才培养提供一定的借鉴与参考。     

国内自动化专业核心能力培养研究——以上海电机学院为例

本文以上海电机学院为例,从课程设置的角度,阐述了构建国内自动化专业学生核心能力培养体系的方法。分析了自动化专业的课程设置,并围绕"系统"与"控制"构建了理论教学与实践教学体系。从优化课程体系、加强实践环节、教学法改革以及提高教师的应用能力四个方面讨论了培养自动化专业学生核心能力的途径。     

基于工学结合的高职电气系各专业数学课程设置的探讨——电气系专业教学中应用数学知识的调查

本文基于工学结合的高职教育电气系各专业数学课程设置的探讨与研究,分别从电气系各专业的培养目标及就业方向;电气系各专业对数学课程需求情况;对电气系数学教学的构想等方面进行了具有可操作性的阐述。才能构建满足高职技术教育人才要求的课程,只有通过基于工学结合的高职教育数学课程设置的改革,才能真正办出高职教育的特色。     

电气自动化专业课程体系及课程内容的探讨

高职教育的目的是培养出离校既能上岗的应用型人才,本文从满足实际企业需求的角度出发,对电气自动化专业的课程体系及课程内容进行讨论。     

基于岗位群的高职电气自动化双师教学团队建设

教学团队建设是高职院校专业人才培养方案中的重要组成部分,根据高职电气自动化技术专业的特点,结合"双师型"教师认定的条件,分析了本专业双师教学团队建设的缘由,并以岗位群为依据提出了双师教学团队成员应具有的素质和团队建设策略、建设重点及其措施,为高职电气自动化技术专业的人才培养提供了保障。