任务驱动法在初中信息技术教学中的运用

本文就如何将任务驱动法融入信息技术教学进行了剖析,笔者认为信息技术教学应充分发挥学生的主体作用,锻炼学生的多种能力,尤其是团队意识。任务驱动法是一个有效途径,但是任务驱使也要把握好＂度＂,不能盲目地使用。这样才能充分发挥学生的主观能动性,培养学生的团队意识,使教学获得最佳效果。     

信息技术课堂中任务驱动法应用

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展特点的课程。信息技术课程是以计算机操作为载体进行学习的,而计算机的学习主要是操作类的知识和技能。"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,作为建构者——教师,仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者,而学生才是教与学活动中的主体。     

任务驱动法在Access中的应用

“任务驱动”教学法是一种适用于学习操作类知识和技能的学习方法,并且可以培养学生的自学能力和独立分析问题的能力。该教学法用于应用软件的教学,成果丰富,用于数据库教学,显为突出。本人就任务驱动教学法在数据库教学中的应用作了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索,认为在数据库教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

任务驱动法在Access中的应用

“任务驱动”教学法是一种适用于学习操作类知识和技能的学习方法,并且可以培养学生的自学能力和独立分析问题的能力。该教学法用于应用软件的教学,成果丰富,用于数据库教学,显为突出。本人就任务驱动教学法在数据库教学中的应用作了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索,认为在数据库教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用

信息技术课堂教学中,采用任务驱动的新理念,围绕教学任务展开教学活动,让学生在强烈的问题动机的驱动下,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列＂任务＂。在传授信息技术知识的同时,注重培养学生探索新知的能力和自主学习的习惯,以达到多方位提高学生的素质为目的,为他们适应信息社会的继续学习和信息化生活打下必要的基础。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

本文首先简述了计算机课程在高等教育体系中的重要性,任务驱动教学法的含义及意义。之后,文章经过分析,对任务驱动法在计算机教学中的应用进行了分析,包括:转变课堂角色,提高学生主动性的发挥;合理设计任务,有机的融合任务与课堂知识;运用提问艺术,促进课堂师生互动氛围的形成。文章围绕高校计算机课程应用任务驱动法教学法开展探讨,旨在丰富高校计算机教学思路,完善任务驱动教学法在计算机学科教育中的应用。     

任务驱动法在Authoreware教学中的应用

＂任务驱动＂教学法是一种适用于学习操作类知识和技能的学习方法,并且可以培养学生的自学能力和独立分析问题的能力。该教学法用于应用软件的教学,成果丰富,用于程序设计教学,尤为突出。就任务驱动教学法在程序设计教学中的应用作了初步的实践,对形式和内涵也作了初步的探索,认为在程序设计教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

任务驱动教法是众多教学方法中的一种,本文阐述了任务驱动教法的含义及其实施过程,并说明了任务驱动法的优势,最后说明了使用任务驱动教法时应注意的问题。     

任务驱动法在幼师Photoshop教学中的应用

结合PhotoShop自身的特点,阐述了任务驱动教学法的含义和设计原则,分析了任务驱动教学法在PhotoShop教学中实施的四个步骤：任务确定、目标分析、目标实施和目标总结。     

任务驱动法在计算机基础教学中的应用

随着科技的飞速发展,计算机技术的应用也越来越受到人们的关注,高校计算机课程为学生提供了一种学习计算机知识的途径。提出了高校计算机教学中所面临的问题,然后介绍了任务驱动法,最后阐述了任务驱动法在计算机基础教学中的具体实施。     

任务驱动法在常微分方程教学中的应用

从常微分方程的教学现状出发,结合任务驱动法的内涵及特征,阐述其在常微分方程教学中的应用,并提出了实践过程中的注意事项。     

任务驱动法在高职高专导游英语教学中的应用

任务驱动教学法是建构主义教学理论基础上的教学方法,强调学生用语言进行交际的能力。本文介绍了导游英语课程的特点以及任务驱动教学法．探讨了任务驱动教学法在导游英语课程中的教学应用。     

任务驱动法在计算机CAD教学中的应用

计算机CAD属于实践性较强的学科知识,因此依赖于传统的教学模式必定会影响教学效果,任务驱动法以"任务"作为引导开展教学,可以有效提高学生的学习兴趣,提高分析问题、解决问题的能力,因此将任务驱动法纳入到计算机CAD教学中具有重要的意义。本文以将任务驱动法引入到计算机CAD教学中的意义作为切入点,阐释当前高职计算机CAD教学的现状,最后提出任务驱动法在计算机CAD教学的应用策略。     

任务驱动法在中职药物学教学中的应用

采用任务驱动法教学,突出的特点是容易引起学生的兴趣和好奇心,通过完成任务来证明自己无所不能,可以帮助学生明确学习目标,学生不再为单纯枯燥地学习理论知识而苦恼,而是为了完成任务主动探索知识,由被动地接受知识向主动地寻求知识转变。适用于学习各类实践性和操作性较强的知识和技能。     

任务驱动法在计算机基础教学中的应用

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。将任务驱动法应用于计算机基础教学之中,不仅可以调动学生学习的积极性,还可以培养学生的独立性和自学能力,挖掘学生的创造力,培养学生分析问题解决问题的能力。     

任务驱动法在常微分方程教学中的应用

从常微分方程的教学现状出发,结合任务驱动法的内涵及特征,阐述其在常微分方程教学中的应用,并提出了实践过程中的注意事项。     

任务驱动法在高中数学教学中的应用初探

随着社会经济的不断发展与进步,教育新课程的不断改革与创新,学校教育发展得到了质的飞越。任务驱动法作为高中数学教学过程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到数学教学的质量和效率,学生综合学习能力的培养。高中数学教师通过运用任务驱动法展开课堂实践教学,能够充分发挥出各项学习资源的作用,激发学生的学习兴趣和热情,提升数学课堂教学效果,促进学生的全面发展。本文将进一步对任务驱动法在高中数学教学中的应用展开分析与探讨。     

任务驱动法在少体校田径教学中的应用

少体校是为我国竞技体育运动培养后备人才的学校,面对我国田径运动这个软肋,需要从改革少体校田径教学运动入手。因此,本文尝试提出把任务驱动教学法引入到少体校的田径教学中。首先介绍了任务驱动教学法的内涵和优点,其次介绍了我国少体校田径教学的现状,在此基础上,从学习任务的选择和设计、学习任务的实施、学习任务的评价三个方面,结合具体的例子,分析了任务驱动教学法在我国少体校田径教学中应用的过程。希望能进一步促进我国少体校田径运动的发展。     

任务驱动法在主机章节教学中的应用

本文探讨在中等职业教育《计算机组装与维修》中主机章节的教学中引入＂任务驱动＂教学法,尝试按照＂任务驱动＂教学法原则合理设置任务,让学生在比较典型的拆装问题的驱动下进行实物操作学习,深刻掌握系统主板、微处理器和内存储器等元器件的理论知识和实践操作能力。＂任务驱动＂教学法在主机章节教学中的尝试,既取得了良好的教学效果,又提高了学生的自学能力和学习兴趣。