复述在中学语文教学中的作用

语文教学应包括"语"和"文"的教学。目前的中学语文教学重视"文"的教学,轻视甚至忽视"语"的教学。 本文认为,复述在中学语文教学中对"语"的培养与训练具有重要作用。     

浅谈基本教学技能在生物教学中的应用

教学技能是教师在教学中应具备的基本能力。生物教师在进行生物教学时要根据学科特点,充分利用"导入技能"、"教学语言技能"、"提问技能"、"版书技能"、"教学演示技能"等基本教学技能,为课堂教学服务。     

论教学哲学

教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学"基本问题"的追问,可以避免教师对教学论"无所适从";对"教学观念"的阐释,可以使教学哲学帮助研究型教师明确教学的未来发展方向;对"教学实践论"和"教学生活论"的探讨,将为研究型教师提供直接的实践理论;它们共同构成了教学哲学存在的根本价值。     

钳工“理实一体化教学”的教学实践与改革

一体化教学的教学实践与改革已成为我国职业教育改革中的热点,同时也是难点。针对目前技工院校钳工教学中存在的问题,结合我校钳工"理实一体化教学"方面进行的改革尝试,分别从理论和实践"一体化教学"模式、"一体化教学"教师培养、项目化教材编制、建设一体化教学场地以及一体化考核体系等方面阐述了钳工"理实一体化教学"的教学实践与改革。     

学习赵谦祥老师“绿色语文”教学理念的二点思考

"绿色语文"的教学理念是个环保概念,纯天然"与"可持续发展"构成了"绿色语文"的本质特征,以人为本是其核心。它是对急功近利、唯考是图的"灰色语文"的叛逆和挑战。摒弃"灰色语文"的陈旧教学观念,构建"绿色语文"的全新教学理念。构建"绿色语文"教学理念,应该特别重视"绿色"作文教学。     

论教学哲学

教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学"基本问题"的追问,可以避免教师对教学论"无所适从";对"教学观念"的阐释,可以使教学哲学帮助研究型教师明确教学的未来发展方向;对"教学实践论"和"教学生活论"的探讨,将为研究型教师提供直接的实践理论;它们共同构成了教学哲学存在的根本价值。     

基于任务驱动的营销策划课程教学单元设计初探——以“作CIS设计方案”教学内容为例

在"营销策划"课程教学中,引入典型项目进行任务驱动式教学是十分必要的。"作CIS设计方案"是"营销策划"课程的教学内容之一,以"任务驱动"为主线,设计教学内容,分析教学步骤,总结教学经验。     

关于数学“教学场”的建立

文章旨在阐述基于数学学习的"教学场"创设的重要性,分析"教学场"创设的步骤,同时也提出创设动态的"教学场"的原则、方法。通过建立教学情境下的"教学场"使学生在"教学场"力的吸引和感染下诱发其学习的内驱力,激发学习动机和好奇心,从而提高学习效率。     

浅谈如何提升应用型大学的实践教学品质

认真思考应用型大学提升实践教学的品质,从"为什么要做实践教学?实践教学做什么?实践教学怎么做?"做起,提出了"我生为本,能力为重,兴趣为先,资源择优"的实践教学理念、"目标主线突出,体系结构合理,实践教学不断,基础专业相连"的实践教学体系设计思想和"优化实践教学内容、优化实践教学资源、强化实践教学管控"的优化思路,并在教学中加以实践,收到明显效果.     

如何创设小学数学有效教学情境

课堂有效教学情境是动态生成的过程。教学过程的有效教学基于我们对教学价值、学生地位和教学过程的新的认识和理解。教师可以从"外在化"到"内在化",从"生活化"到"数学化",从"接受化"到"创造化",从"虚拟化"到"逻辑化"等四个方面,促进有效教学情境的生成。     

阳光体育运动的实施与体操教学探讨

国家实行"阳光体育运动"主要是为了加强青少年体育,增强青少年的身体素质,具有十分重要的战略意义。在各类学校的体育教育教学活动中,将"阳光体育运动"转化为了"健康第一"的体育教学理念,逐渐形成了一种"终身体育"的体育教学风潮,在各类学校体育教学的过程中,体操教学要跟随"阳光体育运动"实施的脚步进行相应的调整和改革,来适应新时期的体育教学需求,使体操教学的内容和形式更加完善和充实,将"阳光体育运动"贯穿于整个体操教学的过程中,提高体操教学的质量和水平。     

基于“项目化”的电气信息类教学团队建设模式的探究

本文通过分析目前教学团队的现状及存在的问题,结合我国高校教学团队的建设模式,提出了电气信息类专业"项目化"教学团队的建设模式。主要并以教研教改项目和毕业设计为平台进行了"项目化"教学团队建设,以打造"项目化"的教学团队。     

关于物理教学难点的形成及突破的探讨

本文介绍了"教学难点"概念及其特点,分析了"教学难点"的形成原因,探讨了突破"教学难点"的策略。     

“中国近现代史纲要”课程线上线下混合式教学探究

实行线上线下混合式教学是提升"中国近现代史纲要"课程教学实效的内在要求。"纲要"课线上线下混合式教学既要明确线上课堂"教什么"和"怎么教",又要探索线下教学如何科学设计教学活动,如何与线上平台有机结合,实现线上线下混合式课堂。混合式教学提升"纲要"课程教学效果非常明显,但也存在教师对混合式教学方式的认知不够、教学设计能力不足等问题,在"纲要"教学中发展好混合式教学,还需要进一步完善。     

刑事技术专业“法医学”课程教学体系改革探索

本文对公安院校刑事技术专业"法医学"课程的理论教学、实践教学以及考核方式等方面探讨法医学课程教学体系中普遍存在的问题,并对刑事技术专业"法医学"课程教学体系改革进行探索。旨在为公安院校探求完善且高效的"法医学"课程教学体系提供方法和思路,切实提高刑事技术专业"法医学"课程教学的质量和水平,推动公安本科教育中"法医学"课程发展与建设。     

对高职院校“概论”课程教育教学改革的思考

高职院校"概论"课程教育教学适应新形势新要求,改革势在必行。高职院校完善"概论"课程教育教学必须发挥学校"概论"课程教育教学主要阵地的作用。学校的党政领导要认清学校的育人重任,把"概论"课程教育教学工作摆在学校工作的首位。同时,广大教师要不断进行改革创新,完善"概论"课程教学工作的各个环节。     

足球教学中合作学习教学模式的探索

合作学习教学模式是在群体动力理论指导下,目前已开发出的比较成熟的教学模式,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"之一.从合作学习教学模式的"理论依据"、"教学目标"、"教学程序"、"教学环境"和"教学评价"等方面进行了深入细致的研究.     

高中数学“排列组合”教学现状及优化策略

在重视学习与教学方式创新的素质教育背景下,作为高中数学教学的重要内容之一,提高"排列组合"教学质量势在必行。本文分析了高中数学"排列组合"教学的现状,提出了高中数学"排列组合"教学的优化策略,以期能有效提高高中数学"排列组合"教学的效率。     

基于“云班课+腾讯课堂”的在线教学探索

为认真落实"停课不停学"的相关要求,本文首先以《机械设计基础》"云班课轻直播"线上教学为例,介绍了从"预学"到"导学"到"悟学"的全过程,并根据教学反馈,提出了一种新的混合式教学模式,即以"云班课轻直播"平台为主要教学平台,同时根据教学内容适时融入直播环节,经过多次教学实施之后,发现教学效果显著提升。接着分析了线上教学相比线下教学的优缺点,最后分享了在教学过程中积累的心得体会,为打造"金课"做出了有效尝试,对改善教学效果和提升教学水平具有一定指导借鉴意义。     

网络式案例教学法在高专临床医学专业“预防医学”教学中的应用

本文结合高等专科临床医学专业的培养目标,对"预防医学"课程中适合案例教学的部分内容进行教学设计,结合网络平台进行案例教学尝试,并探讨在高专临床医学专业"预防医学"教学中应用网络式案例教学法的体会,为探索我国高等专科临床医学专业的"预防医学"教学提供经验借鉴。