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会计电算化是会计信息化的基础阶段,会计电算化课程向"会计信息化"进阶是会计教学改革的目标之一。目前,独立学院会计电算化课程教学面临着诸多问题,本文以北京科技大学天津学院为例,研究实施教学改革,将信息化的授课方式和授课内容引入教学环节中,推进"电算化"向"信息化"进阶。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,传统会计教学模式已无法跟上时代发展的步伐。对其进行改革,是社会的需要,也是会计人才培养的需要。分析了会计信息化给会计教学带来的影响,对高校会计信息化教学改革进行了深入探讨。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,传统会计教学模式已无法跟上时代发展的步伐。对其进行改革,是社会的需要,也是会计人才培养的需要。分析了会计信息化给会计教学带来的影响,对高校会计信息化教学改革进行了深入探讨。 相似文献
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信息化时代背景下的营销业态发生重要变革,媒介融合对市场营销人才培养提出了更高要求.将STEM教育理念引入《市场调查与预测》课程教学过程中,探讨该课程教学改革理念,建立符合经管类专业复合型人才培养要求的课程教学模式. 相似文献
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"技能型创新人才"是高职教育人才培养模式的主要目标,当今高度信息化时代,计算机软件人才培养模式应着重强调应用型人才的培养。五年制高职教育尤其应该突破现有的教学模式,更应该注重"能力"和"素质"教育。本文根据目前高职软件人才培养,尤其是5年一贯制教育体系中存在的一些问题,提出了人才培养的新理念,为不断满足信息化产业的迅速发展所需软件应用型人才的培养提供参考。 相似文献
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从“校企合作、工学结合”到实践教学改革的过程研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"就业导向、能力本位"是体现高职教育目标的重要标志,实现高职教育人才培养目标的重要途径是加强实践教学环节.实践性教学改革最重要的一项工作就是推动"校企合作、工学结合"的人才培养模式,通过加强校内外实习(训)基地建设,与企业合作开展"工学结合"的实践性教学改革. 相似文献
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目前,高校普遍按国家统一要求制定教学计划、教学内容,教学内容与社会实际脱节,高校培养的人才不适应社会信息化要求,不利于创新人才培养,用人单位反映高校毕业生需要再培训才能上岗。高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。本文就高职数控专业教学改革的人才培养模式和培养规格、课程体系的改革、教学方法改革、实训基地等问题进行了一些探讨。 相似文献
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经过多年的发展,我国已经成为世界工程教育大国。然而,我国工程教育培养的许多人才还因为工程意识欠缺、实践能力薄弱、创新能力不强以及职业意识淡薄等原因不能很好地服务于我国工业企业。为此,我们要强化高校人才培养过程中的实践教学环节,对实践教学环节进行改革。本文根据"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出了独立学院实践教学改革的思路和方案,并重点对独立学院实践教学改革方案进行实现与运作。对实践教学改革方案的实现与运作强化了独立学院实践教学环节,提高了独立学院学生的就业竞争力,同时为"卓越工程师教育培养计划"这种新的人才培养模式提供探索、研究和实验的重要资料,为不断完善、提高"卓越工程师教育培养计划"这种人才培养模式贡献一份力量。 相似文献
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在深入推进高校混合式教学改革的背景下,打造具有高阶性、创新性、挑战度的"金课"成为高校教育教学改革"质量行动"的主要抓手。基于BOPPPS模型,针对《投资学》课程特点,采用线上线下混合式教学,结合学生学情和应用型人才培养目标需要,利用高质量的线上"金课"资源进行本土化改造,并融合课程思政进行教学设计。 相似文献