严中有爱 爱中渗严

许多教师在教育学生过程中,往往把握不准对学生"爱"与"严"的尺度,不是对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以致学生"谈师色变"。怎样把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是我们教育工作者,尤其是一线教师值得研究的问题。     

化父母之爱为有效教育

生儿育女,望子成龙,是为人父母的殷切希望。但是要使父母对子女的爱转化为有效教育必须做到:爱要适度,爱需要耐心与宽容,爱要尊重孩子,爱需要与孩子交谈,爱要能引起孩子的共鸣。     

点亮爱的明灯

陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"教育的最有效手段就是"爱的教育",爱是维系师生情感的纽带。     

浅谈班主任的爱

马卡连柯说过：“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”的确,没有爱的教育就和没有水的池塘一样。但是,到底要怎样爱才能为为受教育者所接受呢？为什么有的老师在付出那么多的关怀与爱心后,仍得不到理解与尊重,反而是无礼、数落、不尊重和冷漠对待呢？为此,我曾苦恼过,也曾反思过。后来,我明白了,原来老师的这种爱是建立在自私的基础上的爱。     

化父母之爱为有效教育

生儿育女,望子成龙,是为人父母的殷切希望.但是要使父母对子女的爱转化为有效教育必须做到:爱要适度,爱需要耐心与宽容,爱要尊重孩子,爱需要与孩子交谈,爱要能引起孩子的共鸣.     

让爱与教育同行

“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高教师自身素质,热爱幼儿,强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行。     

班主任的爱和情

教书育人是教师的天职．而“育人”更是班主任的首要天职。这其中，“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻眷恋着学生，学生才会爱你这个老师。当然，爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中滓严。实践证明，严师出高徒。爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。师生间的情感，水乳交融。这是我们班主任所能体味到的奇妙的情感境界。     

用爱燃点后进生的心灯

"教育不能没有爱,没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂!"教师一切教育方法的核心就是对学生的爱,特别是对后进生的爱。后进生更需要得到关注和爱护,教师应更耐心地和他们交流,用爱点燃他们心中的希望。因为希望,决定了一个人想要去做的程度。希望,永远是一个人前进的动力!     

教育的爱与责任

爱是教育的灵魂,爱是教育的前提,爱是教师最基本的品质。教育之爱的核心是爱学生。教育之爱集中体现在师爱上。责任是教师永恒的承诺,没有责任就办不好教育。责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格。教师要把爱与责任完美的结合起来,才能实现教育的目的。     

谈谈没有爱就没有教育

爱是教育的本质,没有爱参与的教育,不是真正的教育。为此,需要我们深刻理解在教育活动中爱的内涵,并身体力行地实施对学生的爱,这样才能真正达到培育人才的良好效果。     

情系学生 爱铸师魂——谈做个有心的班主任

现代教育大家夏沔尊先生曾说:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育。"有爱的教育才是成功的教育,有爱的教育才是充盈诗意的教育。如果说教师的灵魂在于师德,那么师德的灵魂就源自师爱。     

把爱融入英语教学中

德国教育家凯兴斯泰在《教育者的灵魂和教师培养》一书中指出:教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱,其次是成功地实践这种爱的能力。我国著名的教育家陶行知也曾说:"没有爱就没有教育。"热爱教育事业、热爱教师工作、热爱学生是教师最基本的行为准则。师爱能产生巨大的教育力量,是教师教育成功的法宝。     

让爱成为教育的主旋律——班级管理方法谈

教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。用爱心去聆听爱,去调节情绪,去实施爱,让教室中时时处处充满爱,让爱心督促学生的学习、工作,让爱不断升华。     

用什么唤回“爱的教育”?——教师体罚学生背后的思考

正20世纪20年代,《爱的教育》中文版译者、中国近代教育家夏丏尊先生曾说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育。教师作为传道授业解惑的代表,要把爱融入教育,要学会爱学生。有了爱,心里充满阳光,近年来频频见诸媒体的教师体罚学生的现象也就不会发生了。     

以爱施教,营造轻松愉悦的教学氛围

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为"教育的奥秘",他的座佑铭是"把整个心灵献给孩子们."教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育.只有从感情上亲近学生,尊重学生,处处以人格的力量感染学生,真正做到以爱施教,教育教学过程才会变得融洽和谐,才会更有利于营造轻松愉悦的教学氛围,才会更有利于学生的健康成长.     

用爱让每一个花蕾灿烂绽放

"没有爱,就没有教育。"作为一名教师,要搞好教育工作,要有一颗赤诚的爱心,用爱关注学生,用真诚去相信学生。对于学困生,要抓住契机,用爱感化孩子的心灵;要捕捉闪光点,用爱唤起孩子的自信;要让其融入班集体,感受大家庭的温暖。用爱让每一个花蕾灿烂绽放,学困生一定会转化为优秀生。     

以爱施教，营造轻松愉悦的教学氛围

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。只有从感情上亲近学生，尊重学生，处处以人格的力量感染学生，真正做到以爱施教，教育教学过程才会变得融洽和谐，才会更有利于营造轻松愉悦的教学氛围，才会更有利于学生的健康成长。     

教育爱的种种误区

在什么不是教育爱的界定中。强权式的爱、朋友式的爱、有选择的爱以及蜡烛式的爱都不是真正的教育爱。真正的教育爱是一种人格平等的、有责任的、无差别的、体现师生生命色彩的爱。     

阳光 雨露 爱

教育的成功来源于对学生的爱。只有教师把真诚的爱投入到教育当中,把爱的甘泉洒向每个学生的心田,才能得到学生对教师的尊敬、信任和亲近,形成教育学生的感情基础,缩短师生的心理距离。从而,促进学生健康地成长。     

教书育人师爱永恒

当好一名教师,＂师爱＂是一个永恒的话题.浸有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙.师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证,是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业、热爱学生的体现,是教师教学中出自崇高的目的,充满科学精神,普遍、持久而又深厚的爱.这种爱,促使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱.师爱是一种最高尚的爱,因为师爱不仅是我们每个教师出于职业的爱,更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望,肩负着振兴中华的重任;教师要对学生负责,要对学生的现在负责、未来负责、一生负责!