你的提问有效吗——新课标下对小学英语课堂提问有效性的思考

在新课程理念的指导下,教师应设计各类活动让学生主动参与,体验成功。课堂提问是课堂教学中必不可少的环节,如何提高课堂提问的有效性,从而培养学生发现问题和解决问题的能力,不断地改进我们课程提问的方式或方法,从而不断提高我们的教育教学的实效性。     

英语课堂有效提问的策略

英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且还要让教师拥有课堂提问的主导权。因此,如何进行有效的课堂提问,是每一位英语教师必须认真对待的问题。     

高效英语课堂提问的研究

课堂提问是教师使用最广泛的教学手段。在教师提问与学生回答的过程中,师生之间存在大量的语言交流,这无疑给学生创造了更多的机会,可以提高他们运用语言进行交际的能力。根据平时的教学经验,本文探讨了高中英语课堂提问存在的问题及高效课堂提问的方法与原则。     

大学英语课堂的提问艺术

大学英语课堂提问不仅是一个重要的教学手段,也是一门艺术。大学教师在教学过程中根据不同的教学目的,针对不同水平的学生巧妙提问,不但能培养学生思考问题的能力和流利的语言表达能力,而且能激发学生学习英语的兴趣,提高大学英语课堂教学效果。     

大学英语课堂的提问艺术

大学英语课堂提问不仅是一个重要的教学手段,也是一门艺术。大学教师在教学过程中根据不同的教学目的,针对不同水平的学生巧妙提问,不但能培养学生思考问题的能力和流利的语言表达能力,而且能激发学生学习英语的兴趣,提高大学英语课堂教学效果。     

小学数学课堂有效提问的艺术略谈

陶行知先生在?每事问?中写到：“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问的巧,愚者问的笨。人力胜天工,只在每事问”。可见,提问既是一门学问,更是一种艺术。数学课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。     

小学英语教学中的有效提问研究

课堂提问是一种教学方法,也是一门艺术。问题教学法早已成为有世界影响的教学方法之一。     

浅谈小学英语教学中的提问艺术

提问,作为一门艺术,无时无刻不与我们的教育息息相关。它既是推进教学进程的一种手段,也是及时反馈学生学习情况的一座桥梁。它可以调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。所以教师必须重视提问艺术,想方设法激发学生的学习兴趣,促使他们学好英语。     

有效运用板书艺术,创造高效英语课堂教学

教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。板书是教学过程中一个重要环节,它能直接影响教学效果。英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,尤其是板书艺术。本文从板书设计的前提及基本要求,以及课堂板书的注意事项几方面,着力探讨在英语教学中如何设计板书,使学生明确教材的重点、难点、理解和掌握讲授内容。     

简析英语课堂有效提问的设计

本文根据教学理论结合教学实际,首先介绍了英语教学中提问的作用,然后归纳和总结了在英语课堂教学中提问环节应该注意的原则和方法技巧。     

英语课堂上提问的艺术探讨

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是知识信息反馈的重要手段,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术.课堂提问的精心设计,合理安排,能充分体现以学生为主体、教育为主导的教学原则.如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问,就能极大地提高学生学习的热情,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力.     

浅谈小学英语课堂提问的有效性

课堂提问是教学的重要方法之一,有效提问有助于引导学生思考,培养学生的认知能力、分析能力和创新能力。本文着重论述了有效提问在小学英语教学中的必要性及实施方法,提出了课堂提问的指向性、实际性、开放性和层次性的具体落实。     

浅谈小学英语课堂提问的有效性

课堂提问是教学的重要方法之一,有效提问有助于引导学生思考,培养学生的认知能力、分析能力和创新能力。本文着重论述了有效提问在小学英语教学中的必要性及实施方法,提出了课堂提问的指向性、实际性、开放性和层次性的具体落实。     

浅谈小学科学课堂教学中的提问艺术

科学教师是学生学习过程的组织者、引导者和促进者。一个好的问题可以激发学生的好奇心和求知欲。作为科学教师,我们要打破传统以科学知识阐述为主的教学方式,通过提升课堂提问艺术,引起学生认知冲突,促进学生积极思考,巧妙提出问题,引导学生主动探究。     

让小学英语课堂中的评价更有效

课堂评价是课堂教学中非常重要的环节,是小学英语教学不可或缺的重要内容,它能对教学全过程和结果进行有效地监控。本文结合教学实例,剖析了小学英语课堂教学的无效评价,提倡让课堂评价充满尊重、富有情味、饱含激励,并落到实处,从而追求有效评价。     

语文课堂教学中的有效提问原则谈

课堂提问的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的平台。教师的提问设计要遵循以下原则：提问高度学生能够接受、具有启发性;提问方式符合学生现状,能展示学生个性,体现教材特点;提问方式能开发创新思维;提问的形式科学合理,对于学生的回答评价恰到好处,把握住一个“度”字,多加鼓励和引导,调动学生的学习积极性,达到课堂教学科学化、合理化,以求获得最佳的教学效果。     

谈简笔画在小学英语课堂中的运用

在英语教学中常用的教具有:录音机、教学挂图、教学卡片、简笔画等。在这些教具中,简笔画是小学教师5项基本功之一,也是教师在课堂中经常使用的一种形象化的教学手段。它具有简约而又直观的特点,把简笔画恰当灵活地运用于英语教学中,教师就可以形象地传达教学内容,而学生视听相结合,听起来更生动具体,不仅激发了学生的学习兴趣,还能有效地吸引孩子们的注意力,是一种方便、易行、效果好的教学技巧,在教学实践中有不可替代的作用。     

课堂因你更高效——谈思品课堂的有效提问

在课堂教学中,提问是重要的教学手段。有效的课堂提问能启迪学生思维,开发学生潜能,活跃课堂气氛。因此,教师要关注课堂提问的有效性。在设计问题时要做到:贴近学生生活,有开放性、层次性,难易适中、要新等。     

浅谈多媒体在小学英语课堂中的有效运用

运用多媒体教学能够有效地渲染气氛,创设情景,其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程互动性等。在小学英语课堂中,恰当有效地运用多媒体组织教学,能够提高学生的学习兴趣、想象能力、注意力和英语口语表达能力,促进教学目标的高效达成。