浅谈音乐教育

在音乐教育中,我们应充分发挥音乐的情感作用,培养学生的能力,使他们在感知、想象思维、情感教育以及欣赏这几方面不断地提高并有机的联系在一起,陶冶学生的情操,不断地提高学生审美趣味、智力、技能和思维,使他们能够在提升艺术修养的同时健康快乐的成长。     

浅谈中学音乐教育

中学音乐教育是培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力。而作为一名中学音乐教师要认识到教学中应达到的要求和对音乐内容的理解。     

浅谈幼儿音乐教育

陶行知是伟大的人民教育家,也是著名的音乐教育家。他重视音乐等艺术教育,培养人的"艺术的兴趣";他主张音乐教育要从小抓起,培养人才幼苗。所以在幼儿时期进行音乐教育是非常重要的。他坚持"教学做合一",把理论和实践结合起来,收到良好的效果。他的音乐教育思想和实践非常丰富,值得总结。     

浅议中国古代音乐教育的传统文化

中国古代音乐教育拥有悠久的传统音乐文化.本文试图从古代乐教自身发展的外在条件以及内在的思想,内容,形式上浅析并挖掘古代乐教在几千年的更替发展中所积累和沉淀的东西.     

论中国古代音乐教育的历史演进

音乐教育是音乐艺术和音乐思想的重要传承途径。在夏商周时期,音乐教育出现萌芽,并且经历了巫术神秘化到系统化贵族化的过程。春秋战国时期,儒家重视音乐的重要教化功能,将音乐作为君子六艺的必备环节。从汉代到明清时期,音乐教育的专业机构的建立完善,逐渐发展成为服务于统治阶级政治仪式和君臣享乐的专门性技能教育机构。     

浅议中国古代音乐教育的传统文化

中国古代音乐教育拥有悠久的传统音乐文化。本文试图从古代乐教自身发展的外在条件以及内在的思想，内容，形式上浅析并挖掘古代乐教在几千年的更替发展中所积累和沉淀的东西。     

浅谈我国农村中小学音乐教育的问题与对策

我国是一个农业大国,农村的中小学音乐教育也就占有很重要的地位,它不仅制约着整个国民教育体系,还制约着农村教育及文化的和谐发展。在当前教育改革的大潮中,正确认识当前农村中小学音乐教育的现状,并积极探索音乐教育的新思路、新方法,找准对策,创新音乐教育,是一个迫在眉睫的任务。     

浅论我国音乐教育概况

音乐教育研究是一项长期的系统工程,如何在当今时代通过音乐教育帮助学生树立正确的人生观、价值观,是一个需要不断探索的命题。期望能与更多致力音乐教育的有志之士一起为我国的音乐教育事业贡献力量。     

浅谈我国古代官吏惩戒制度的探究

我国自古以来就建立了官吏的惩戒制度,惩戒制度的建立保障了各个朝代的统治并维护了社会的稳定,具有非常重要的作用。不同朝代拥有不同的惩戒的形式和律法,同时也设立了惩戒机构,保持了中国文明的延续。     

浅谈音乐教育的功能

音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是人们赖以生存的精神食粮。好的音乐可以激发人的爱国热情,点燃人的创作灵感,调节人的身心健康,同时还能够培养人的团队精神和集体意识。在提倡素质教育的今天,音乐教育的功能尤其不容忽视。     

浅谈中小学音乐教育创新

音乐教学是鉴赏能力加技能的学习,鉴赏音乐能使人产生情感上的共鸣,技能的掌握又能提高音乐实践的水平.音乐课有别于其它文化课程,它既不能进行灌输式学习,也不能进行强化式记忆,而是要实行宽松式、放开式的教学.教师在课堂上就是做好领路人,引领学生探索音乐天地,让学生沉静在音乐之中.     

浅谈音乐教育与美育

21世纪的音乐教育要贯彻全面发展的教育方针,树立美育和音乐教育是素质教育的重要组成部分的观点,正确认识学生的音乐学习心理特点,采取多种途径和措施,选择合适的教学形式和教学方法,提高教学效率,有效地引导学生学习和重视音乐教育,促进学生的全面发展。     

浅谈农村中小学音乐教育

一直以来,农村教育都是全国基础教育的重点。据统计,全国有将近百分之七十的学生在农村学习,因此农村的教育教学显得尤为重要。另一方面,中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分,更是     

浅谈音乐教育与创新

本文介绍了音乐教育的主要特点,以及创新在音乐教育中的重要性,从而使人们对音乐形成一种新的观念和认识。     

浅谈音乐教育与创新

本文介绍了音乐教育的主要特点,以及创新在音乐教育中的重要性,从而使人们对音乐形成一种新的观念和认识。     

浅谈音乐教育的重要性

重视音乐教育,是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键,是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。     

浅谈农村中小学音乐教育

一直以来,农村教育都是全国基础教育的重点.据统计,全国有将近百分之七十的学生在农村学习,因此农村的教育教学显得尤为重要.另一方面,中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分,更是实施美育教育不可或缺的重要手段.     

浅谈农村中小学音乐教育

一直以来，农村教育都是全国基础教育的重点。据统计，全国有将近百分之七十的学生在农村学习，因此农村的教育教学显得尤为重要。另一方面，中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分，更是实施美育教育不可或缺的重要手段。没有音乐教育的美育将缺少一个重要的教育手段，也将变成一个残缺不全的教育。所以，我们应该清醒地认识到，中小学音乐教育质量的好坏事关中小学生综合素质能力的培养，也影响着整个教育的发展大局。     

浅谈李叔同音乐教育思想

李叔同音乐教育思想的形成以其超凡的人格魅力、深厚的学术功底为基础,他的音乐教育思想是一种超越时代的精神体现,应该被后人不断的学习、继承和发扬。     

柯达伊音乐教育思想对我国音乐教育的启示

二十世纪20年代在匈牙利民族音乐濒临消亡、音乐教育极其衰败的时期,柯达伊在其独特的教育思想的影响下,形成了取众家之长并结合匈牙利国情、民情和民族音乐特点的教育思想和教育体系,发展至今,柯达伊音乐教育体系已成为当今世界影响最大的音乐教育体系之一。他的全民化、民族化音乐教育观念和不断改革追求的创新理念对我国音乐教育的发展有指导性作用。