项目式学习在小学语文阅读教学中的应用

培养小学生具备语文学科核心素养是目前语文课程改革的主要方向。小学语文阅读学习是深度学习的过程,而项目式学习实质上就是深度学习,因此,项目式学习是培养小学生核心素养的主要推手。本文对项目式学习在小学语文阅读教学中的应用进行了研究。     

浅谈小学语文课堂的深度学习

小学语文的核心素养包括语言文字理解能力、语言文字运用能力、思维力、审美力。教师要正确地对学生进行引导,带领其进行深度学习,才能让学生在语文世界发挥想象,汲取营养,收获知识。     

借资料之力行理解之路——谈统编教材六上第四单元资料的运用

本文从小学语文统编教材各册次中资料运用的要求出发,提出落实语文要素,加深课文理解的三个运用策略:课前了解背景,增加学习热度;课中助力阅读,挖掘学习深度;课后补充理解,蓄积学习厚度.同时紧扣语文要素提出加强单元内部的联系,注重统整.     

小学语文阅读教学探索的方向及启示

正小学语文是小学生在小学阶段学习的重点学科,阅读更是小学语文学习的重点和难点,小学语文的学习离不开阅读,阅读教学是小学语文教师教学过程中的有效教学方法之一,小学生在阅读的过程中不仅可以开拓视野,获得各种各样的知识,积累丰富有效的信息资源,而且还可以学习大量的新鲜的语文词汇,是学生成长过程中增长知识的宝库,也为学生学习过程中阅读能力的形成提供了有利的条件。小学阅读是小学生学习语文知识的重要组成部     

小学语文游戏化教学分析

小学阶段,语文是最基本的学习内容,同时语文也是其他学科学习的基础。对小学生开展游戏化教学,可以让小学生在游戏的过程中学习到语文知识中,并有助于小学语文知识的运用能力。本论文针对小学语文游戏化教学展开研究。     

小学语文教学中的案例教学法

小学语文是语文教学的启蒙阶段,教师需投入大量精力,以激发学生的学习兴趣,为学生奠定语文学习的基础。在小学语文教学中引入案例教学法势在必行,能有效提高小学语文的教学质量和教学效率。     

小学语文课堂互动中的话语沟通艺术研究

学习语文课程是学习其他课程的基础,语文课程的学习伴随着学生从小学、初中、高中乃至大学的全部过程,它在健全学生的人格,培养学生的语文语言感觉等方面发挥着重要的作用。而小学作为语文学习的启蒙阶段,直接影响着以后语文的学习。在新阶段,小学语文新课程改革对小学语文教学提出了新的要求,要求在语文教学中,发挥教师的主导作用,注重语文语言的艺术性和可理解性,加大与学生的互动程度,使用艺术性的语言感染学生,提升课堂魅力。     

浅谈小学语文写作教学

语文在我们的生活中有着不可比拟的地位,不仅应用广泛,而且实用性强,跟我们息息相关,不可分离。语文的学习贯穿我们的每个学习阶段,然而最先系统的学习语文知识是在小学就开始了,并且是学习中最为重要的学科。小学作文在语文的学习中具有很大的重要性,是提高语文整体水平的关键,所以,为了提高小学教师作文教学的课堂效率,本文就关于小学作文教学的话题,分别从小学学习写作文的重要性、小学作文教学遇到的问题以及小学作文教学的有效方法进行了讨论,以求提高学生们积极性,从而提高写作水平。     

新课程下小学语文阅读教学初探

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学取得了一定的效果,而小学语文阅读教学的作用非常重要。因此,作为小学语文教师,必须深刻认识教学中存在的问题,深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文阅读教学在蕴含思考、融合深度的同时尽可能地生动起来、活跃起来。     

内蒙古小学语文教学方法初探

在新课程改革形势下,只有找出最适合学生的学习方法和教学方法,才能取得最好的教学效果。学习方法对教学效果的影响是非常大的,特别是小学语文教学。要想提高小学语文教学效率,必须采取科学合理的教学方法,提高小学生的语文学习兴趣。本文以内蒙古小学语文教学为例,进行小学语文教学方法初探。     

试析小学语文教学读写结合策略

小学语文教学对于学生各科知识的学习、掌握、应用至关重要,可谓是其他学科学习的基础。而在小学语文教学中,阅读与写作是基础中的基础,对于学生语文基础知识的掌握、语文综合能力的提高有着重要的影响,但是,纵观小学语文阅读与写作教学,也是小学语文教学的重难点。所以,在新课程改革背景下,我们作为小学语文教师如何突破重难点教学,有效促进小学生语文综合能力的全面提高,为其它学科知识的学习打下扎实的基础,成为社会各界普遍关注和研究的重点话题之一。本文就是在此背景下展开对小学语文教学读写结合策略的研究。     

如何在小学语文教学中开展探究性学习

随着新课改的稳步推行,提出了要在小学语文教学中开展探究性学习,改变传统的教学模式,培养小学生的创新思维和探究新思维。然而受到传统教学模式的束缚,很多小学语文教师在开展探究性学习的过程中仍然面临着很多困惑。本文简要分析了如何在小学语文教学中开展探究性学习,希望能够给小学语文教师一些参考和启发。     

小学语文阅读教学中自主学习能力提升探讨

小学语文教学过程中阅读教学有着重要的作用。本文从现有的小学语文阅读教学现状出发,结合自主学习能力提升引入小学语文阅读教学的必要性,提出了小学语文阅读教学中自主学习能力提升的策略。该研究对推动我国小学语文阅读教学与提高学生自主学习能力等相关理论研究与实践应用有一定的参考价值。     

激发兴趣教学,打造高效课堂

小学教学是教育阶段中的基础,而小学语文又是小学教学中的重中之重,因此激发学生的学习兴趣,帮助学生提高学习效率,打好基础成为了小学语文教学活动开展的重要内容。而在实际教学过程中,小学语文兴趣教学却存在很多问题和误区,如何解决这些问题,积极开展教学活动成为当下的主要问题之一。本文以此为出发点,简单就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨。     

激发小学语文教学活力的途径选择

基于人教版小学语文教材为例,结合小学生的学习心理、接受能力,以及多年的教学实践,阐述了在小学语文教学课堂上如何充满活力地思考,提出主要从四个途径着手来提高激发小学语文教学的活力,以激发学生们语文学习的乐趣,以期达到小学语文教学充满活力和生机,提高素质教育的效果。     

激励教育在小学语文教学中的研究

随着课程改革的不断深入和发展,对小学语文的教学也提出了更高的要求。小学语文在整个语文教学过程中,具有基础性的作用。因此,必须采取有效的措施提高小学语文教学质量,完成教学目标。激励教育是在小学语文中发挥着重要的作用,它可以有效地激发小学生对语文的学习兴趣,提高学习效率。本文主要从对激励教育的认识,激励教育的作用和开展方法展开讨论。     

合作学习在小学语文教学中的应用

小学语文是各科的基础,一直以来,无论是老师还是家长都在想方设法提高小学语文学习的有效性,增强小学生的语文基础。新课改以来,合作学习成为一种新的学习方式在各小学被广泛的推广,根据国外的文献和国内的实践效果来看,合作学习方式都有其不可比拟的优越性和高效性,但是尽管如此,小学语文教学中的合作学习目前还是存在低效或是无效的问题,这对新课改的进展造成了严重的阻碍作用,因此,本文笔者主要分析了目前在小学语文教学过程中运用合作学习方法的现状,在此基础上研究了在合作学习的过程中,我们应该采取什么教学策略和方法,正确的引导学生投入到合作学习中去,加强其实用性和可操作性。     

小学语文阅读教学的有效性策略探析

小学语文阅读教学对于促进学生未来的语文学习有着重要的作用和意义,但是目前我国小学语文阅读教学在教学模式和教学理念方面还存在不少问题,导致学生的学习效率较低,不利于学生的长远发展。本文就小学语文阅读教学的问题和有效性策略进行了具体的探析。     

合作学习在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的实施,语文教学的改革也变得具有多样化。合作学习就是小学语文教师开发出来的一种新型的教学方式。小学语文的教学多是以激发学生的学习乐趣为主,让学生初步的掌握学习语文的方法。合作学习能够让学生在语文的学习中,认识到交流合作的重要性,并且可以与同学共同的完成教师布置的任务,体验语文学习过程中的乐趣,增强学习语文的能力。     

儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学教育阶段,语文是十分重要的科目,学生通过学习语文知识,为培养其文学素质起到举足轻重的作用。当前,在小学语文教材中,儿童文学占据较大的篇幅,学生学习丰富的寓言故事、儿歌等语文内容,能够有利于其对语文知识的全面理解,因而儿童文学深受人们的重视。随着教育体制的不断改革,在小学语文教学过程中,应该意识到儿童文学与语教学之间的联系,语文教师通过合理利用儿童文学资源,进而提高语文课堂教学的有效性。因此,本文针对儿童文学在小学语文教学中的作用展开了分析,从而为小学语文教学质量的提升提供借鉴。