精神激励的内在逻辑及操作模式

本文首先分析了精神激励的含义,并从精神激励的必然性、精神作用是管理活动的先导、精神激励的核心在于"内在驱动"三个方面论证了精神激励的内在逻辑,最后,给出了精神激励的操作模式。     

地球的“建材”之谜

正传说,上古的时候有个大神叫作东皇太一,他有一件法宝叫作"混沌钟",他用这个"混沌钟"就可以重新设置时空,建造天地。可惜我们没有这件法宝,如果想要造一个地球,那该怎么办呢?也许,我们就要像盖房子一样造地球了。盖房子要有地皮,要有砖石、钢筋、水泥等建筑材料,这样才能构建一座房子。要是我们想建造一个地球呢?在哪里给地球找"地皮",该用什么样的材料建造呢?     

传统教具与多媒体教具的对比

作为一线教师,我们每天的工怍就是与幼儿接触,爿引导幼儿学习。人们常说,幼儿如同一张洁白的纸,你在上面留下什么样的痕迹,它都会原原本本地呈现在你面前。所以,我们应怎样释助他们学习,才能在洁白的纸上留下美丽的图案昵？     

纸绳吊桶

<正>江苏省第四届"校园之间"电视竞技活动在南京圆满结束啦!这可不是普通的比赛。参加该比赛的选手,不仅要懂得很多知识,而且还要有较强的动手能力和良好的团队协作精神才能制胜。下面就来看看他们比赛的内容吧!感兴趣的同学可以自己试试看,再思考一些问题。如果你在赛场上,会取得什么样的成绩呢?     

飞人的极速法宝

<正>要想跑得快,总要有几样与众不同的秘密法宝。那飞人的法宝是什么呢?极速法宝1:超强的加速度加速度,是描述物体速度改变快慢的物理量。如在同等务件下,速度改变得越快,加速度越大。"砰!"随着发令枪响,短跑运动员     

浅谈幼儿创造意识的培养

幼儿意识的培养,要从三方面注意:首先要对少儿少说"不"字,鼓励孩子个性发展。其次是要多开展幼儿自主活动,激发幼儿主动探索的意识。再者是关注幼儿个体差异,个性与共性共存,正视每一个幼儿的需要。创造意识与能力的培养,是幼儿教育的一个核心,要让每一个幼儿体会到创造的快乐,激发每一个幼儿的创造才能。     

践行《指南》精神 促进幼儿主动学习——小班音乐《有趣的猫鼠游戏》有感

《指南》指出:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,也提出了要注意的四个方面,一是"关注幼儿学习与发展的整体性",二是"要尊重幼儿的个体差异",三是"理解幼儿的学习方式和特点",四是"重视幼儿的学习品质",这四个方面明确地提示我们,必须立足于幼儿,并从幼儿出发,去思考他们的学习与发展问题。游戏则是最能体现这一要求的活动,游戏的目的不仅仅在于让幼儿"玩",而是在于引发、支持和促进幼儿的学习活动。     

浅谈在班级中如何开展安全教育

幼儿安全教育,不仅关系到每个幼儿的安全和健康,还关系到每个家庭的幸福平安。本文从以下四个方面对幼儿的安全教育问题进行阐述:"教师要具有的高度安全责任感,增强安全意识;集体教育和日常生活教育相结合,提高幼儿自身的安全意识和自护能力;积极参与幼儿园开展的安全教育活动,提高幼儿的安全自护能力;家园形成合力,共同为孩子的安全保驾护航。"这几个方面对幼儿安全教育的开展进行了阐述。     

你是自己的魔法师——趣味心理测试

1．如果有人要送你一件法宝．作为你的生日礼物。你直觉上最想拥有的是：     

浅谈在企业中如何应用激励理论

企业中的激励措施应用的好坏,在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素,如何应用也就成为各企业面临的一个十分重要的问题。本文认为应当从以下几方面考虑:物质激励要和精神激励相结合;建立和实施多路径、动态的激励机制;要根据员工所处的不同层面实行差别激励。     

慢性病的危害更大

关于健康有几种通俗说法。你吃什么,你就是什么样的人;你住在哪里,你就是什么样的人。概括起来,你拥有什么样的生活方式,你就拥有了什么样的健康。     

试论薪酬激励制度在现代国企管理中应用

完善的激励性薪酬体系对于企业的生产经营和可持续发展至关重要。目前我国企业在薪酬激励方面还存在着诸如薪酬制度、结构不合理,分配不公,奖励行为不规范,福利政策缺乏灵活性等问题。要想使我国的企业激励性薪酬体系发挥其应有的作用,一要使物质激励与精神激励相结合;二要确保公平性和及时性;三要注重绩效紧密结合的原则;四要坚持以人为本的原则。     

善用自我评价 迎来全新自我——以语言区为例，论大班幼儿在区域中的自我评价策略

自我评价是幼儿自我反思的过程,是提高幼儿自我认知的途径,是激励幼儿不断学习的方法。教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》提出:"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。"但是面对3-6岁的幼儿,他们的自我评价能力还是有所欠缺的,对自己活动的反思也不够成熟,这就要求教师建立一些简单的评价机制,借助一些材料及表格帮助幼儿进行自我评价。     

弘扬延安精神 大力推进党风建设

延安精神是奠定我们党政治优势的一大法宝,是激励党和人民压倒一切困难,成功实现奋斗目标的强大精神动力。在新的历史时期,我们党经受着更加严峻的时代考验,党风建设方面出现了许多新情况和新问题。弘扬延安精神,把继承优良传统与开拓创新相结合,推进党风建设,这是我们每个人义不容辞的责任。     

浅谈幼儿语言能力的培养

“语言是人类最重要的交际工具”。幼儿期是人生种语言、思维发展的重要时期。只有学好了语言,才能促进幼儿身心和技能的和谐发展。幼儿语言是在应用的过程中发展起来的,仅仅靠几节语言活动是不能促进幼儿的语言发展的,而幼儿的语言发展也不是一朝一夕的事,几年来我在教学中注重结合,运用各种教育的手段提高幼儿语言表达能力。一、在倾听中培养幼儿的成功感,激发幼儿说的愿望当幼儿见到美好的事物,他会兴奋得去告诉老师,这时,你要认真的欣赏,并用眼神告诉幼儿你在认真倾听。当幼儿讲了一个幼稚的故事,你也要耐心的听完,哪怕他已经向你讲过几…     

浅谈如何提高幼儿的语言表达能力

语言是人类最重要的交际工具。随着社会的进步,经济的发展,人们交往日益频繁,更加显示出语言表达能力的重要性。幼儿期是语言发展的重要时期,幼儿语言伴随在幼儿所有认识活动之中,首先我们要明确促进语言发展的特点,其次熟知语言发展的渠道和促进语言发展的途径,通过创设"敢说、多说、会说"等语言环境和学习条件来发展幼儿的语言。本文从以下几个方面对如何促进幼儿语言能力的发展进行简要阐述:一、幼儿的语言发展特点;二、幼儿的语言发展目标;三、发展幼儿语言能力的有效途径,指导幼儿语言能力的策略。     

新的思维 新的美术——陶行知“六大解放理论”之幼儿“新思维”美术活动初探

"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。"陶行知先生的理论值得我们每一个幼儿教师去深思,特别是在新《纲要》指导下以幼儿为主体的幼儿园美术教育。我们要适当的引导,更好的"解放"幼儿,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造美术作品。     

培养幼儿好奇心的价值及误区

好奇心是幼儿的天性,也是培养幼儿喜欢学习、具有创新精神、探究能力的前提。培养幼儿的好奇心符合新一轮基础教育课程改革的精神要求。幼儿好奇心重,在培养过程中家长、教师要正确认识幼儿好奇心的价值,不可盲目培养幼儿好奇心,以免进入误区。     

"翁格玛利"效应在人力资源管理中的启示及应用

"翁格玛利"效应在人力资源管理上的启示是:"以人为本"满足员工发展的需要;心理暗示的作用远远超过你的想象;必须不断地肯定员工,给员工以信心;员工的潜力需要不断地挖掘;正激励的教呆要远比负激励的效果好.     

中小企业财务激励约束机制的构建

良好的财务机制是企业经营发展制胜的法宝。而激励约束机制是财务机制的重要组成部分。本文首先阐述了构建财务激励约束机制的理论基础。在此基础上分析了构建中小企业财务激励约束机制要考虑的因素,重点说明了中小企业财务激励约束机制的构建内容。期望利用有效的财务激励约束机制,可以维持一种有利的财务关系和财务工作效率。从而达到财务资源的最优化配置。