共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“真实性学生评价”与传统性学生评价在评价目的、评价内容、评价标准、评价过程等方面存在着一定的差异,在评价功能日益重要的基础上,通过对现行学生评价方法和真实性学生评价方法的比较,对“真实性学生评价”的概念进行完整地阐述;通过对任务引领型课程和“真实性学生评价”之间的契合关系,提出任务引领型课程的评价方式的选用;通过在任务引领型课程中对真实性学生评价方式的应用及阐述,明确真实性学生评价的实践价值和深层意义。 相似文献
2.
3.
4.
为做好新时代高职院校学生的思想政治教育工作和价值引领工作,文章通过对当前高职院校学生党员教育培养存在缺乏考核入党动机的有效手段、学生党员示范引领作用不明显、学生党员的后续教育相对不足等问题进行分析,给出提升高职学生党员日常教育有效性的建议,以适应新时代培育既有理想信念、又能实干的大国工匠的时代要求。 相似文献
5.
教师对文本的解读决定着文本价值功能的发挥,也是学生内化文本的前提.教师在引领学生实现阅读意义建构的过程中,实现文本意义的价值有着不可或缺的重要作用. 相似文献
6.
7.
科学的学生发展观能够帮助学生树立正确价值现,更好地体验生活实现自我.科学的发展观能够看到学生自身的内在动力,注重对学生的引导,是一种强调以人为本的教育,在此基础上,从四个方面对科学的学生发展观内涵进行阐释,分别是完整的学生生命观、主体性的学生地位观、差异性的学生发展观和多样性的学生评价观,基于对内涵的探索,希望能够更好地引领学生成长. 相似文献
8.
9.
在全面推进高职学校班级管理改革创新的过程中,班主任有意识地探索情感教育的融合渗透,能逐渐形成完善的情感引导和情感激励机制,也能表现出对学生的情感关怀,从而充分展现班主任工作的价值,引领学生和谐发展。文章从高职班主任工作入手,对班级管理工作中渗透情感教育的策略进行系统探究。 相似文献
10.
临床流行病学是应用现代流行病学和统计学的理论和方法,指导临床科研工作,并利用可靠的研究成果对临床医学实践活动产生重要的循证价值。传统临床流行病学教学主要以讲授法为主,缺乏对学生实践能力的培养。在健康中国战略背景下,为满足社会对医学人才的需求,临床流行病学的教学应注重引导学生利用临床流行病学研究设计原理思考并解决临床实际问题,并培养医学生的“预防观念”。本文通过探讨更新教学内容、创新教学方法、优化评价模式,帮助学生建立学科整体思维,提升临床实践能力,对学生进行思想价值引领,为国家培养合格的医学人才。 相似文献
11.
目前,初中语文阅读教学中,由于教师不能准确定位学生学习起点,自身对文本解读肤浅,教学机智不足、学生观不正确等因素制约,使得课堂"引领"的专业性和实效性大打折扣,语文教学的核心价值不能达成,语文课堂也无法体现语文的魅力。要改变这一现状,教师必须以深厚的教学基本功、专业素养为根基,在课堂的巧妙引领上做足功夫,锤到关节处,引在恰当时,以期学生完美地实践语文学科在提升语言表达能力、思维能力两个层面的功用。 相似文献
12.
现对引领式在线学习模式进行了较为深入的探讨与研究,提出了引领式在线学习模式,阐述了教师引领学生在线学习的四个阶段的教学策略,明确了引领式在线学习模式的特点及优势。 相似文献
13.
校园大学生的价值观念呈现出价值取向多元化、实用化和价值判断模糊化的特点。必须通过社会主义核心价值观教育引领校园大学生价值观的取向,追求大学生价值观与社会主义核心价值观的同一性,培育大学生成为建设有中国特色社会主义事业的新生力量。 相似文献
14.
通过《比较水的多少》这课的教学,引领学生亲身经历科学探究中的科学观察、猜想结果、制定计划、动手实验、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,达到对学生科学素养的培养。主要通过两点来阐述:(1)鼓励学生猜想和假设,培养学生科学素养。(2)精选结构材料,引领学生体验科学过程。 相似文献
15.
通过《比较水的多少》这课的教学,引领学生亲身经历科学探究中的科学观察、猜想结果、制定计划、动手实验、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,达到对学生科学素养的培养。主要通过两点来阐述:(1)鼓励学生猜想和假设,培养学生科学素养。(2)精选结构材料,引领学生体验科学过程。 相似文献
16.
语文学习的工具性不应该仅仅停留在发展学生的语文能力上,而且更应该侧重于引领学生智慧的思考,思考文本,思考人生,思考生命的价值…… 相似文献
17.
邹小华 《科学.经济.社会》2014,(1):5-8,13
生活世界既是价值的源泉和基础,同时日常生活中的庸常又需要反思与价值引领。从价值认同的中国问题来看,国人当下的生活方式与我们倡导的社会主义核心价值现存在着一定的脱节,因而,有必要用社会主义核心价值现为引领对生活世界进行批判性改善。具体包括:以公正推动和谐,弥合社会裂痕;以法治来解构"关系"与"潜规则";通过公共生活的构建来推动理性、宽容、友善社会氛围的形成等。 相似文献
18.
19.
新课程标准明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生的感受、体验和理解。"同时还要"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。"然而在我们具体的教学实践中,有时学生的独特感受会发生偏差,甚至会出现是非不分的理解。那作为教者就必须进行价值的引领,让学生回到正确的轨道上来。 相似文献
20.
为了改变作文教学中"高投入、低产出"的现状,旨在探索一种积极有效的星级评价机制,运用合作评价的方式,从印象指数、规范指数、感动指数、创新指数等方面进行评价衡量,进而激发学生习作的热情和兴趣,在自主与相互激励的氛围中引领学生明确正确的评价方法,有效地体现作文批改的价值和意义,提升学生习作的水平和能力。 相似文献