大学生积极心理品质的培养研究

随着社会竞争的加剧,大学生承受的各方面压力逐渐增加,由此引发的心理问题也逐年上升。本文根据当代大学生的心理品质发展现状和问题,提出了大学生积极心理品质培养的重要内容,论证了大学生积极心理品质构建的途径和策略。     

高职院校大学生积极心理品质的培育路径研究

积极心理品质有助于增强人文关怀意识,减少大学生的心理健康问题,培养大学生自尊、自爱、自强、自立的优秀品质,促进大学生身心健康发展。文章论述积极心理品质的含义、作用和意义,分析高职院校大学生积极心理品质的培育现状,并总结积极心理品质的培育路径。     

突发公共卫生事件下大学生积极心理品质培养的实施路径

<正>重大突发公共卫生事件发生以来,对社会各界产生了巨大的影响。尤其是高校,作为培育时代新人的重要场所,高校在保证大学生身心健康的前提下,采取了一系列严管措施,如校园相对封闭管理、线上授课、取消聚集性活动等。在这种情况下,大学生生活空间和人际圈子受限,处于心理成长特定期的他们难免会产生心理动荡。面对如此明显的外部环境变化,他们相继产生轻度抑郁或情绪失调、焦虑不安、神经过敏、自责无助等问题,并伴随失眠,部分学生出现厌学、网络成瘾、抽烟、喝酒、打架斗殴等不良情况。     

大学生积极心理品质培养的重要性及途径

<正>随着市场经济的快速发展,人们的生活压力越来越大。大学生是承担促进社会发展和维护国家安定等任务的重要力量的组成部分,关注大学生积极心理品质的培养具有重要意义。大学阶段是大学生积极心理品质培养的重要时期,是学生性格定性的关键阶段。近年来,我国医学部门对积极心理品质的关注和研究越来越多,从医学的角度来看,大学生积极心理品质的培养属于医学心理学的分支,能够帮助大学生提高个人幸福感和人体免疫力,具有培养积极乐观的态度来应对各种问题和挑战的重要作用。     

基于积极心理学的大学生心理健康教育研究

随着新课程改革的深入发展,各大高校都需要及时调整心理健康教育的形式与内容,以此应对大学生不断产生和出现的心理健康问题,同时要需要积极进行和跟进调整心理健康教育活动的开展理念。通过研究分析大学生在心理健康活动上的表现不难发现,积极心理学成为现阶段各大高校心理健康活动的开展依据以及开展理念。本篇文章主要是从积极心理学的角度来分析大学生在心理健康教育中存在一些问题,并对大学生心理健康教育的提出科学有效的调整建议。     

积极心理品质培养在大学生心理健康教育课中的运用研究

积极心理学在心理学中的地位不断加强,积极教育在现代教育中应用越来越多。高校心理健康教育工作需转变先前的问题解决导向,将重心放在学生积极心理品质的培养上。积极心理品质作为积极心理学的一个重要研究方面,渗入并贯穿大学生心理健康教育课堂中,从内容上明确了各个章节教育的目的、从理念上改变了对待学生的态度、从方法上拓宽了课堂教学形式、从结果上提高了课堂实效。因此,积极心理品质的培养有利于发挥大学生心理健康教育课的主渠道功能,有利于心理健康教育目标的达成。     

学前教育专业男生积极心理品质培养策略研究

随着我国教育事业的不断发展,鼓励更多的男生选择学前教育专业,但受传统观念的影响,使得学前教育专业男生在学习和生活中遇到一定的困惑,对自己所学专业表示怀疑,缺少对职业的认同感,不利于学生的长期发展。针对这种情况,要培养学生具有积极心理品质,让学生树立正确的价值观,从而增强学生对所学专业的热爱。     

如何培养小学科学课堂教学积极心理品质

小学生的心理健康问题越来越受关注,帮助小学生避免惰性的心理特质,对于未来的发展有着决定性作用。本文就小学科学课堂中培养学生避免惰性的心理特质做相关介绍。     

特殊群体大学生的积极人格培养路径

研究特殊群体积极人格培养的有效路径。使用自编《特殊群体筛查问卷》从大学生中筛选出特殊群体,运用针对不同特殊群体的不同辅导方案,培养他们较为缺乏的人格品质。SCL-90前后测T检验发现,学习问题群体除了冲动因子其它因子分均比原来显著下降;经济困难群体原得分较高的社交退缩和依赖因子显著下降。网络成瘾、恋爱受挫和心理问题群体的全部因子都有显著下降。通过培养特殊群体积极人格可以显著提升他们的心理健康水平。高校应从对待特殊群体的态度、搭建平台及创设积极健康的心理氛围3个方面着手,培养特殊群体形成积极的人格品质,从而使他们达到有效应对自身问题的目的。     

大学生创业心理品质及培养策略

在社会高度关注大学生创业的情况下,大学生创业心理品质也成为社会关注的话题。通过调查分析了大学生创业现状、创业模式、创业心理品质和创业团队建设,提出了开设创业课程、开展课外活动、培训创业师资和设立创业咨询服务机构,完善对大学生创业心理品质的培养。     

学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析

积极心理品质包含个体思想、情感和行为等一系列心理行为,如爱心、乐观、挑战、奉献等方面。近年来,国家在政策法规方面鼓励男性进入幼儿教育行业,越来越多男生选择学前教育专业,但很多的学前教育专业男生存在专业认同困惑、职业认同感低、自我内驱力低等心理方面的问题。要帮助学前教育专业男生树立正确的价值观,进行职业生涯的规划,增加其自信心和自豪感;加强职业技能培养,增强其使命感与责任感,寻找适合学前教育专业男生的培养方式。     

学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析

积极心理品质包含个体思想、情感和行为等一系列心理行为,如爱心、乐观、挑战、奉献等方面。近年来,国家在政策法规方面鼓励男性进入幼儿教育行业,越来越多男生选择学前教育专业,但很多的学前教育专业男生存在专业认同困惑、职业认同感低、自我内驱力低等心理方面的问题。要帮助学前教育专业男生树立正确的价值观,进行职业生涯的规划,增加其自信心和自豪感;加强职业技能培养,增强其使命感与责任感,寻找适合学前教育专业男生的培养方式。     

基于积极心理学理念的大学生心理健康教育课程改革

当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。     

基于积极心理学理念的大学生心理健康教育课程改革

当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。     

积极心理学视域下的大学生创业能力研究

该研究选取中央电视台财经频道生财有道栏目的大学生创业系列节目,以积极心理学为视角,分析其中的10个大学生创业故事,同时对节目访谈进行编码,构建出大学生创业能力的模型,其中包含积极的学习理念、积极的心理品质和积极的外部环境三个维度,并提出提升策略。     

积极心理学指导下的“90后”大学生积极品质的培养策略

积极心理学作为一种新的思潮对＂90后＂大学生的心理健康教育的影响巨大,本文分析了我国＂90后＂大学生的心理状况及影响因素,依据积极心理学的基本理论观点,提出了塑造＂90后＂大学生积极的心理品质的策略,从而使他们能够面对挫折充满希望,具有应对逆境的心理弹性,积极对待社会问题,投入社会生活,学会体验幸福生活。     

积极心理学研究述评

积极心理学是20世纪末发端于西方社会的一股心理学思潮,也是当今心理学研究中比较活跃的领域之一。本文介绍了积极心理学的理论与应用研究,并在此基础上指出了未来的研究方向和发展趋势。     

积极心理学研究综述

积极心理学是近几年兴起的一股心理学思潮。它旨在研究和利用人类美好品质,建立积极的情感和制度,最终使人走向幸福。     

积极心理学视野下的大学生心理健康教育

大学生是我国社会事业建设的重要储备军,基于现代社会发展的需要,加大大学生的心理健康教育格外重要。积极心理学作为心理学领域的重要组成部分,它是从积极的角度来挖掘人的潜力和价值。以积极心理学理念为指导,可以提高大学生心理健康教育质量,引导大学生全面发展。本文就积极心理学视野下大学生心理健康教育做了相关分析。