初中数学课堂互动教学模式

在初中阶段,数学有着非常重要的意义,许多学生都感觉初中数学学习十分的困难,所以就丧失了对于数学的兴趣。但是初中阶段的数学既是一个难点,同时也是一个重点,所以无论是教师还是学生都应该对初中数学引起足够的重视。当前在初中数学教学中,许多老师都开始对课堂互动教学模式进行利用,这种教学模式可以使得课堂氛围变得更加活跃,同时也使得学生能够恢复对数学的兴趣。因此本文对初中数学课堂互动教学模式进行了一定的探讨,以期为初中数学教学的发展提供一些参考。     

初中数学合作学习存在的问题及对策探讨

初中数学是一门应用性的学科,学好初中数学对于学生的各科学习均有着十分重要的意义。在进行初中数学教学中,采取合作教学的模式,效果较好。然而,其存在一些不足。本文主要分析了初中学习合作学习中存在的问题和解决对策,以期为相关方面的研究提供参考。     

浅谈用一题多变培养初中学生数学思维能力

在新课改不断深化背景下,作为初中课程体系中重要组成部分,初中数学对于学生的逻辑思维创新能力培养具有十分重要的作用。由于数学学科特性,知识较为抽象、复杂,所以学习难度较高,长此以往,将丧失对数学知识的学习兴趣,影响到学生的学习效果。故此,通过在初中数学教学中应用一题多变方法,可以更有效的锻炼学生数学思维能力,激活思维,设置层次,提升学生的数学学习效果。本文就一题多变培养初中学生数学思维能力进行分析,可以有效提升学生的逻辑思维能力,通过对比分析,帮助学生养成良好的数学素养。     

初中数学教学生活化的策略研究

初中数学作为我国规定的九年义务教育中的重要内容,如何强数学生对这一部分内容的理解,为学生打好基础是当下教育工作者普遍关注的问题。所以,对初中数学教学的生活化研究就显得十分重要。本文主要介绍了当下初中数学课堂教学存在的问题,并进一步分析了初中教学数学生活化的优化策略。     

互动教学模式应用于初中数学教学的探索

随着素质教育的不断推进,互动教学模式在初中数学教学中的应用已经取得一定成果,很好地提高了初中数学教学质量,增强学生的数学学习兴趣,对于促进初中学生综合素质能力全面发展发挥着重要作用。本文就互动教学模式进行概述,提出互动教学模式应用于初中数学教学的策略,以推动初中数学教学不断创新。     

关注概念教学 发展学生思维——初中数学概念的有效性教学尝试

数学概念教学是数学教学的重要组成部分,但是数学概念的学习由于其抽象性难以为学生掌握,对于抽象思维能力有限的初中学生更是如此。笔者结合自己在初中数学概念教学中的实践,总结了一些行之有效的概念教学的经验与读者交流。     

在初中数学教学中渗透数学思想与数学方法的策略

初中数学中包含很多数学思想,这些数学思想应用于题目解答中就是非常好的解题方法。教师在教学中对数学思想及方法的渗透能够在帮助学生在提高数学成绩的同时形成一定的数学思维,对学生未来的学习与成长都十分有益。本文阐述了数学思想及方法对初中数学教学的重要意义,并对如何在初中数学教学中渗透数学思想与方法进行了介绍。     

初中数学高效教学策略探析

数学是教育体系中重要的学科之一,教师、家长和学校对于数学教学都十分重视。数学由于思维性强,是一门难度比较大的学科,很多学生学不好,甚至有的学生对数学产生了畏惧心理。初中数学学习在整个数学教学阶段中处于承上启下的位置,对学生后面的数学学习具有重要作用。     

分析合作学习模式在初中数学教学中的运用

新的教育改革之下,对于教育质量的要求正在逐渐提高。初中数学教学是初中教学中非常重要的科目,为了更好的提升初中数学教学的质量,教师在实际工作中积极探索新的教学方式,不断创新教学理念。在创新的教学形式中合作的形式非常多,同时效果非常显著。通过教师与学生、学生与学生之间的沟通合作,不断提升学生数学学习的积极性,是提高教学质量的重要方式之一。文章主要针对合作学习模式在初中教学中的运用进行分析。     

问题导向教学法在初中数学教学中的应用

现阶段,在进行各科教学时,问题贯穿于课堂教学的始终。在进行初中数学教学时,运用问题导向教学法,鼓励学生围绕着问题进行数学学习,激发学生积极主动的解决问题,对于提升教学效果具有重要意义。对此,本文对问题导向教学法及其特点进行概述,分析了运用问题导向教学法,进行初中数学教学的意义以及具体策略。     

建模在小学数学教学中的运用

建模是一种重要的数学思想方法．在小学数学教学中渗透建模思想．对于培养学生的数学意识．增强学生分析问题、解决问题的能力具有十分重要的作用。结合教学实践,笔者对建模在小学数学教学中的运用提出了几点建议．     

初中数学概念教学方法初探

数学概念是初中数学中最为基础和重要的知识之一,是学好初中数学的关键。掌握理解初中数学中的概念的过程,是促进学生智力发展与数学思维构建的重要途径。一个学生数学素养的高低,解题能力的优劣,这些都与数学概念的掌握程度有着非常紧密的联系,所以作为初中数学老师,指导学生掌握数学概念,对于数学概念教学的探索意义重大。     

新形势下初中生数学解题能力培养的有效策略

在当前初中数学教学过程中,为能够使教学效果得以提升,对学生数学能力进行较好培养,十分重要的一项内容就是对学生解题能力进行培养。因此,在初中数学课堂教学过程中,作为教师应当对学生解题能力的培养加强重视,并且要通过有效策略对学生解题能力进行培养,从而使学生数学综合能力得以提升。     

情感教学法在初中道德与法治教学中的应用研究

初中道德与法治科目作为初中教学内容的重要组成部分,对于学生个人价值观的养成以及未来人生道路的选择都具有十分重要的导向作用,这就要求教师在教学过程中发挥好带头作用,带领学生们提升自身的思想道德意识。然而就我国目前的初中道德与法治科目教学的现状而言仍然存在着许多的问题影响着实际教学质量的提升。故以下具体探究情感教学法在初中道德与法治教学过程中的应用,以期对于实际的教学工作提供借鉴和指导。     

初中数学翻转课堂教学设计与应用研究

随着我国新课改相关工作的逐步开展,教育工作者越来越重视学生综合素质的培养,这在一定程度上提高了对初中教学工作者的要求。初中数学作为初中教学内容的一个重要组成部分,对于学生独立思考能力的培养及思维能力的提高极为重要。故以下具体分析翻转课堂教学模式在初中数学教学过程中的应用,以提升具体的教学质量。     

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

初中生的思维模式十分跳跃,也具有极强的可塑性。教师在数学教学中对学生的逆向思维能力进行培养,不仅能够提升课堂教学质量,还能够全面提升学生的数学核心素养。本文就初中数学教学中学生逆向思维能力的培养途径展开探讨。     

关于提升初中数学教学有效性的几点思考

随着新课程改革步伐的加快,合作、自主、探究式教学思想开始受到了广泛的应用,对课堂有效性教学起到了非常重要的作用。有效的课堂教学一方面可以激发学生学习的积极性和主动性,同时还可以实现课堂教学效率的提升。数学作为初中教学的基础学科,运用创新理念,转变教学思维,提升课堂教学的有效性具有十分重要的现实意义。本文主要在分析传统课堂和有效性课堂差异的基础上,从三个方面提出了提升初中数学教学有效性的策略,以期能够为初中生数学水平的提高提供有效的借鉴。     

初中数学课堂教学情景创设的途径

随着经济的发展和教育改革步伐的推进,教学对学生实践能力、自主能力的要求越来越高。为了满足人才培养的新要求,让学生掌握知识的再生和自动更新能力,积极在初中数学教学中开展情景创设具有十分重要的现实意义。本文主要是在明确情境创设基本内涵的基础上,提出了几点数学课堂情景创设的途径,进而能够为初中学生数学能力的提升奠定重要基础。     

浅谈数学教学中的几种数学思想

数学思想是数学的精髓。重视与加强数学思想的教学,这对于提高学生的数学素质都具有十分重要的作用。简单探讨几种基本的数学思想,使之与整个基础知识的讲授融为一体,提高学生的数学能力,形成良好的数学素养。     

试论初中数学教学中“支架式”教学模式的应用

在初中数学教学中采用"支架式"教学模式具有实际意义。在新课改的影响下,该方式是实现初中数学教学创新的一种比较常见的教学模式。对于初中数学教学来说,要从学生的生活经验上着手,让学生将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。在加深学生对数学知识理解与掌握的过程中,实现多方面的发展。基于此本文针对在初中数学教学中"支架式"教学模式的应用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。