幼儿数学启蒙教育的策略

幼儿启蒙教育阶段中,针对幼儿数学学科教学活动的开展,要求教师要结合幼儿阶段学生身心发育的实际特点,在更新教学理念的基础上,创新教学方法,以寓学于乐的方式将抽象的数学知识具体化,以在实现传道授业这一目标的基础上,实现对幼儿思维能力的培养与拓展,以实现数学启蒙教育的教学目标。本文针对幼儿数学启蒙教育的方法与思路进行了研究与探索,为如何提高幼儿数学学科教学的有效性提出了几点建议。     

幼儿园如何开展国学启蒙教育以促进幼儿道德发展

国学博大精深,蕴含着丰富的道德精神,国学启蒙是通过国学的浸润开发童蒙,促进儿童自我塑造的过程,是国学研究成果的实践转化过程,从儿童的特点出发,以国学和相关活动为载体,以情感激发为出发点,进行启蒙教育,是幼儿园开展国学启蒙教育的依归,那么,幼儿园如何开展国学启蒙教育以促进儿童道德发展？     

中华经典——儿童启蒙教育的宝典

当前全国掀起了一阵古书诵读(简称读经)热,几百万少年儿童参加进这诵读古时经典的活动,出乎许多人的意料。当年被一再批判的封建糟粕为什么今天又被一些人拾起来欣赏、利用、学习呢?仔细想来也有道理。这一举动体现出一些人对传承中华传统文化任务的重视,是中华传统文化的价值被人们重新认识的表现。     

贵州师范学院国学经典文化传承与普及的探索

创建特色的大学校园文化,是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。贵州师范学院结合自身办学特点,深挖学校文化内涵,确立了"国学浸润人生、经典传承文明"的校园文化发展思路,营造了浓厚的国学经典环境,不断提升了师生的国学素养,学校已初显"国学校园文化"特色。     

地方高校图书馆在传承国学经典中的重要作用

分析了国学经典传承对大学生理想信念树立、道德情操提升和健全性格塑造的必要性,探讨了地方高校图书馆能够提供国学经典图书文献专区、定期举办"传承国学经典校园文化节活动"以及积极参与传承国学经典的教学与科研工作三个方面发挥传承国学经典的重要作用,对于地方高校图书馆如何传承国学经典具有重要的参考价值。     

高校图书馆国学经典阅读推广策略研究

在阅读方式多样化、阅读环境信息化、阅读热情疲软化的今天,国学经典阅读推广是当今社会发展的大趋势,更是提高大学生人文素养的需要。进行高校经典阅读推广有利于传承发展中华传统文化,提升读者对传统文化的认知;提升读者文化道德修养,加强传统文化认同。高校经典阅读推广策略需要提升图书馆服务层次,营造良好的阅读环境、加大资源文献建设、开展多样性国学阅读活动,打造国学经典阅读的氛围。     

关于提高国学经典教育课堂教学有效性的思考

国学经典教育是现行学校教育的有益补充,是全面实施素质教育的重要组成部分。开展国学经典教育不仅要提升学生的文化素养,而且要提高学生的道德素养,学以致用,达到经典润泽人生的目的。要从思想上、教育技术上重视国学经典教育课堂教学,充分调动教师、学生等因素提高国学经典教育课堂教学的有效性。     

让科学启蒙教育自然地渗透在幼儿的生活中——农村幼儿园幼儿科学启蒙教育探索略谈

我园是一所农村幼儿园,从1995至今,就致力于农村幼儿科学启蒙方面的研究。多年来,我园以"生活中的科学"为特色,围绕"好奇·好问·爱探索·爱交流"的科学教育总体目标,培养幼儿亲近科学、关注科学、从小事做起的科学理念,努力挖掘身边的教育资源,在大环境创设、科学实践活动环境、科学区角环境的创设方面做出了有益的探索。     

以传统国学经典《弟子规》养成幼儿良好饮食习惯的研究

我国教育家陈鹤琴先生曾说：＂习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。＂好的习惯必须从小抓起,饮食习惯的好坏,直接影响幼儿身体健康。《弟子规》是先贤对做人道德和人们日常生活习惯的总结,是习惯的养成的起点,同时也需要教师和幼儿持之以恒的努力,因此我们在日常生活中利用多种形式来养成幼儿良好的饮食习惯是很重要的。     

幼儿舞蹈启蒙教育的问题与思考

当前的幼儿舞蹈启蒙教育已开始具有普及化趋势,但在教师、教材以及具体教学中都存在不少问题,有可能对幼儿身心发展造成不良影响。因此,必须引起高度重视并采取相关措施,以便在科学的轨道上健康发展。     

浅析诵读国学经典的意义

文学作品的意义在于以文字为载体,以人物描述和事件叙述向读者表达核心思想。通常,在国学经典作品中所塑造的文化背景和人物经典,能够以作者自身正面的人生观价值观和世界观,对史实的评判,传奇的故事和经历,向后世读者展现伟人应有的气节、历史波涛的曲折、社会环境的变迁,从中体现核心思想,代表多数人的客观视角。本文将浅析在国学经典文学作品对后世读者及当今国学课程的意义及其作用。     

高职院校开设《国学经典诵读》校本课程探究

近年来,在国家提倡学习国学经典的热潮下,各地中小学广泛开展了国学经典诵读课程和活动,各大高职高专院校也加入了国学经典诵读的队伍中,在教学过程中如何凸显高职特色,有别于高中语文,是我们亟待解决的问题。本文从高职经典诵读课的定位、培养能力、课程的主要内容和教学方法、教学效果及教学案例几个方面入手,探究该课程在高职学生人文素养培养中的实践意义。     

浅论幼儿钢琴启蒙教育的创新理念

随着人们物质生活和文化水平的大幅度提高,越来越多的家长让自己心爱的孩子学习钢琴。对于幼儿来说,兴趣的培养尤为重要,尤其在科技知识迅猛发展、传统教育体制面临变革与转型、素质教育引起全社会高度重视的新世纪。     

幼儿探究意识和能力培养策略探究

本文通过对幼儿好奇心的培养、探究意识的激发、探究能力的养成等方面进行论证,探寻幼儿探究意识和能力的培养策略,推动幼儿教育事业的发展与完善。     

幼儿课堂中师生互动策略探究

幼儿有着强烈的好奇心,并且探究意识也强,所以在幼儿的课堂教学中如果用死板的只是老师讲授的方式教育幼儿显然已经不适合时代的发展需要,更不利于幼儿的成长。而新型的师生互动的课堂教学方式正好可以弥补这一缺憾,让幼儿在平等以及轻松的氛围中更好地学习与成长。     

知情意结合多渠道着手——幼儿科学的启蒙教育之我见

幼儿教育的本质是为了挖掘孩子的潜力,教孩子学会观察,学会分析,学习思考,培养孩子的能力。所以,如何对幼儿进行科学探索教育是一个很重要的课题,它需要教师不断地更新教育观念,更需要积极培养和发展自身的探索能力。     

幼儿认知能力培养下的色彩启蒙教育

幼儿的色彩启蒙教育是基于培养幼儿的认知能力,幼儿对色彩的敏感程度较成人高,比成人更富有想象力,因此在幼儿的内心世界中是绚丽多姿的,色彩是幼儿对不同事物进行认知的外在形象的一种表现,对幼儿实行色彩启蒙教育有利于培养幼儿的认知能力。当前对幼儿的色彩启蒙教育一般是在幼儿的美术教育当中得到重视,本文从色彩启蒙教育,来探讨幼儿的认知能力培养。     

国学经典--触摸心灵的阳光

国学经典是我国五千多年历史文明的积淀,我们应当充分发挥其在幼儿教育中的优势,构筑书香校园,培养优雅教师,打造美丽幼儿。     

在幼儿心中播种“探究”之花——浅谈激发小班幼儿科学探究兴趣的策略

幼儿园的科学活动就是教师通过一系列的指导策略,引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣,帮助幼儿能运用各种感官动手动脑,探究问题,激发幼儿学习、探索自然等的兴趣和求知欲,培养幼儿运用多种感官,动手动脑创造力的重要途径。因此,在科学教学活动中,幼儿教师采取合适的指导策略是十分关键的。     

刍议幼儿科学探究能力培养策略

幼儿科学活动不仅是知识的传递,更是幼儿主动探索,解决问题能力的培养,笔者从科学活动中材料提供的有效性、科学活动中指导策略的合理性、创设自主探索的环境三个方面论述如何在科学活动中培养幼儿的科学探究能力。