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有着70多年办学历史的赣南医学院,始终坚持面向基层培养应用型医学人才的办学定位。逐步构建并完善了面向基层的应用型医学人才培养模式。为革命老区和基层农村培养并输送了数以万计的高素质应用型医学人才,对基层医疗卫生事业的发展做出了突出贡献。本文通过对校友工作单位的问卷调查,对赣南医学院应用型基层医学人才培养的特色和培养质量进行了调查与分析,旨在为相关院校培养用型基层医学人才提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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本文以广州医学院学生为研究对象,分析了性别差异对大学生择业意向的影响,为进一步了解当代大学生的择业心态提供了实证数据。希望能给就业指导工作提供一个新的角度,从而更有效地指导学生就业、择业。 相似文献
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本文以成都医学院2009届毕业生就业情况的数据统计为基础,分析了当前医学生就业观出现错位住的原因,并结合实践情况就医学生应当如何树立科学的就业观阐述了笔者的观点. 相似文献
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有着70多年办学历史的赣南医学院,始终坚持面向基层培齐应用型医学人才的办学定位,逐步构建并完善了面向基层的应用型医学人才培养模式,为革命老区和基层农村培养并输送了数以万计的高素质应用型医学人才,对基层医疗卫生事业的发展做出了突出贡献本文通过对校友工作单位的问卷调查,对赣南医学院应用型基层医学人才培养的特色和培养质量进行了调查与分析,旨在为相关院校培养用型基层医学人才提供有益的借鉴和参考. 相似文献
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在现代社会高速发展的背景下,对大学生的要求也越来越高,由于学习压力巨大,竞争激烈,人际关系紧张等多种因素,导致大学生心理或多或少的抑郁现象在全国各地的大学中普遍存在,且呈愈演愈烈的态势。青少年还未完全踏入社会,对于来自生活各方面的压力的不当处理,很容易加重心理负担,从而影响学习工作,甚至使青少年对生活失去希望和动力,萌生自杀、自暴自弃的可怕想法。本文就大学生心理抑郁等相关情况做了初步调查研究,在分析原因的基础上提出一些参考性建议,并了解合理性开导对于同学们有多大帮助,希望广大同学经我们开展的讲座学会正确处理心理抑郁的问题,走出抑郁,同时也为以后类似的研究提供一些有价值的数据参考资料。 相似文献
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东南大学体育发展史是我国近代学校体育发展史的一个缩影。经过东南大学一百多年的高水平运动队发展和摸索,已形成了独具特色的“东大模式”。在历史发展到今天,通过对百年体育史的研完,分析“东大模式”的内涵,对我国体育的发展引发思考。 相似文献
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以苍溪县林地资源调查数据为基础,运用3S技术、层次分析法等综合评价方法对该区森林资源的地理分布、数量、质量、生态结构及其特点进行了客观评估。结果表明:1)该区森林分布不均,总的分布状况是北部多于东、南部,山区多于丘陵,林地资源呈现持续发展趋势;2)有林地中针叶林:阔叶林:针阔混交林面积的比例为78.3:15.5:6.2,林种结构有待于进一步调整与优化;林木单位面积蓄积量低;3)林地结构不合理,林地结构以幼、中林为主,面积占全县林地面积的2/3以上,近、成、过熟林的面积不到1/3;4)林地生产力有待于进一步提高,主要表现在林地单位面积蓄积量较低。全县有林地蓄积3467718立方米,占林地蓄积的99.77%。但有林地单位面积蓄积仅为39.26立方米/公顷,远低于全省138立方米/公顷的水平。 相似文献
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药物分析作为整个药学领域的一个重要组成部分,药物分析实验教学是培养创新型及实用型药学人才的重要环节。针对药物分析实验教学的现状及存在的问题,结合药物分析学科的特点和基本要求,从课程内容、教学模式和考核评价等多方面对药物分析实验教学改革进行了反思,为实现药学人才培养质量的提高与社会发展的统一提供有参考价值的教学研究思路。 相似文献
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以江苏省手佳盲人按摩保健公司员工为调查对象,以问卷调查的方式了解其阅读现状及金陵图书馆朗读者活动的推广程度。调查结果显示,目前盲人阅读的频率、数量与国民阅读水平持平;盲人阅读偏向文艺、专业技能方面的内容;网络成为盲人阅读重要载体,电子资源成为盲人阅读的主要诉求。为改善盲人阅读环境,保障盲人阅读权益,从政府、图书馆和科技手段3个角度给出了建议。 相似文献
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当前毕业生就业率是衡量高校办学质量和水平的重要指标之一。建立专业指导师资队伍、对大学生进行长期持续性的全面系统、高质量的职业指导,是提高毕业生就业率、促进高校可持续发展的需要。职业指导应做到以适应社会发展需要为原则,多角度积极转变学生就业观念,加强学生综合素质培养,实现多途径就业,同时兼顾学生个性发展、因“意”施教,并成功搭建与用人单位的桥梁,从而实现更高质量的职业指导。 相似文献
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高等院校科技协同创新的路径分析——以河南省为例 总被引:1,自引:0,他引:1
河南省高校在“十一五”以来取得了长足发展,但仍然存在诸多不足之处.面对世界科技创新潮流、中原经济区建设“三化”协调发展需求以及提升高校办学水平,必须从校际、校所、校企、行业特色出发加强协同创新,以系统工程思想为基础,以现实为着眼点,从科技基础条件平台共享机制入手,保障高校协同创新顺利实施. 相似文献
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