应用电子技术专业认识实习课程改革新思路

认识实习是一个重要的实践性教学,教师要适应时代要求,改革现有教学模式,采取新的教学措施,从认识实习日常化、学校企业合作化、课程安排合理化及教学实践考核化等方面深化课程改革,使学生能对所学专业有个更为直观的认识,明确今后学习的目的与要求,以满足社会的需求。     

旅游管理专业集中顶岗实习调查研究

通过问卷调查法对毕业生集中顶岗实习进行了调查研究。统计发现,实习目的是影响学生实习满意度的主要因素;实习虽然能提高专业认同度,但对就业意向和专业认同度态度转变的影响不大。建议在实习工作中要抓＂实习目的＂管理和专业认同感教育,要深化实习动员工作;在专业教学中要抓好理论教学、综合运用与技能培训;改进校企合作方式,建立＂学校-企业双关注＂合作机制,从而引导学生有目的、有保障地参加顶岗实习。     

激发学生学习热情 搞好专业生产实习

实习教学质量的高低一定程度上影响到专业教学质量。通过选择合适的实习地点、技术人员做专题报告和调整实习计划等教学手段,并以生动的事实为依据对学生进行专业思想教育,改变了学生心目中对材控专业的错误认识,提高了专业学习热情,增强了对石油事业的热爱。     

校企合作模式下地方院校化工类应用型人才培养的实践

本文结合我校化工类专业人才培养情况及桂西南地区企业实际情况,通过对当地企业进行调研,建立实践教学基地,联合修订人才培养方案,聘请企业工程技术人员进校上课,与企业共同完成课程实践环节、认识实习、毕业实习及毕业论文(设计),旨在提升化工专业学生实践认识、综合能力,加强"双师型"教师队伍建设,建立校企合作模式,与企业共同培养化工应用型人才。     

“航海认识实习”课程教学模式探索与改革

为应对STCW公约马尼拉修正案的实施及促使我国在2020年实现海运强国战略,提高航海类毕业生质量势在必行。航海认识实习是航海教学过程中理论联系实际的一个重要环节,"航海认识实习"课程组织得好坏,直接影响到航海类毕业生的质量,为此对"航海认识实习"课程教学模式进行探索,在现行实习模式的基础上引入航海模拟器,利用航海模拟器对实习学生进行训练,提高实习质量。通过这种方式,可以加深学生对航海专业的认识,增强学习兴趣,锻炼航海实践能力,提高航海类毕业生质量。     

土木工程专业系列工程实习的改革探讨

土木工程专业与实践的结合程度较高,在我国土木工程专业的实践教学中,工程实习是其重要的组成部分。土木工程专业系列工程实习在现阶段还存在有实习基地条件有限、实习师资力量薄弱、学生对实习的认识程度不足等情况,实习不能达到预期的效果。因此,学校应当加强对土木工程专业系列工程实习进行探讨和改革等事宜。     

高校旅馆管理专业实习模式的探究

为培养专业性人才,高校旅游管理专业会为学生安排实习,这也是旅游教学的重要内容。旅游管理专业的学生通过实习可提升自身的学习能力、专业能力和综合素质。然而,现阶段高校旅游管理专业在安排学生实习的过程中存在诸多问题,其实习效果也不尽理想。本论文将通过分析实习模式、实习问题提出相应策略,从而为学校培养旅游人才提供一定的参考。     

面向卓越工程师培养的电子实习课程改革

针对卓越工程师培养计划的要求,设计各类充分融合专业特色的不同实习模块,供实习学生按照自己的发展方向选修,立足在培养学习兴趣的基础上充分锻炼学生的创新与实践能力,有效地实现了专业交叉融合培养;在实习过程中引入现代企业管理流程,进行企业角色体验教学,培养学生的自我管理能力,同时对学生进行在大工程观下的工程文化教育。     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系。并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

浅谈工业设计专业的实践教学——以企业实习课程为例

工业设计专业是一门有着较强实践性的学科。在教学体系中应有完善的实践教学体系,并通过制定合理的实践教学方案激发学生学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养、提高学生的实际工作能力。本文结合个人的教学心得,以企业实习实践环节为例进行阐述,并针对当前现状对实践教学改革提出个人的看法。     

项目教学法在数控模具专业中的应用与实践

我校在数控模具专业的教学中引入了项目教学法,通过典型的案例教学,贯穿了专业理论与实习的整个学习过程,串起了本专业的主要学习内容;有效地提升了同学们的学习主动性;通过此项实践改革,也提高了学生的专业技能,提高学生的实践能力。     

环境工程专业实习教学改革探讨

实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用。本文分析了环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习三类实习教学所面临的主要问题,提出了优化实习与教学的结合、充分开发自身资源、结合多媒体影音库建设和开发计算机模拟系统等实习改革措施和建议,使学生能够真正做到理论联系实际。     

农业水利工程专业认识实习教学实践与思考

专业认识实习是专业人才培养方案中实践教学的一个重要方面。笔者根据在该教学环节实践过程中的经验和摸索,结合相关理论学习,逐渐形成具有三峡大学特色的农业水利工程专业认识实习实践教学模式,同时归纳了几种解决问题以及提高实践质量的方法。研究结论可为今后农业水利工程专业认识实习取得更好教学效果提供参考。     

双高视域下高职教育顶岗实习学生教学与实践管理的研究

《国家职业教育改革实施方案》明确指出“双高计划”的任务在于创建专业技术技能人才培养基地的同时,建立专业技术技能创新服务平台。本文通过对水利工程学院2021届和2022届顶岗实习学生、指导教师、部分企业和少数家长进行综合性调研,全方位、客观地分析了顶岗实习期间,在学生的教学和实践管理工作中存在的问题和薄弱环节。根据“双高计划”和《职业学校学生实习管理规定》的总体要求,结合本校学生在实习中的表现,本文对高职院校在顶岗实习期间加强学生的教学与实践管理提出建议。     

《冲压模具设计与制造》课程项目式一体化教学探索与实践

依据模具生产企业的典型案例,结合学校专业教学的特点进行教学项目的设计。在项目的引导下,将专业理论与实习实训内容融合,通过项目情境的"教、学、做"达到调动自主学习积极性、培养学生动手能力、提高专业技能、激发创造潜能的目的。     

关于提高高职生企业实习质量的几点思考

高职院校学生不仅要有扎实的专业知识和良好的综合素质,更重要的还要具备较强的实践能力,因此企业实习环节至关重要。本文通过学生对企业实习的认识、影响企业实习质量的原因,以及提高企业实习质量的方法这三个方面进行阐述。     

基于建构主义理论的高职质量管理工程的教学尝试

在建构主义理论指导下,考虑企业现实需求,在高职院校中进行质量管理的教学尝试。本文论述了质量管理课程的教学资料的选择,基于企业现实需求、基于建构主义理论进行的教学组织与展开、教学评价和结果分析。通过建构主义理论指导下的高职教学展开、教学评价,通过精选的质量管理内容体系,让学生在实践中获得成果,产生成就感,让学生在顶岗实习前能够对工业企业内部的质量体系有一定的认识。     

参与式教学在环境工程专业认识实习中的应用

为提高环境工程专业认识实习的实践教学效果,在认识实习实践教学过程中运用参与式教学方法,积极调动学生的积极性,启发学生思考和解决环境问题的能力。实践证明可提高实践教学的教学效果。     

轨道交通信号专业顶岗实习管理与监督模式研究

我国城市轨道交通运输业发展需要大量的后备专业人才,高职院校人才培养方案的制定致力于寻求最符合企业的用人要求。学生顶岗实习是检验每个学校理论教学、实训教学、认识实习的一个综合性实践教学,是学校和企业培养学生职业素养、专业技能,促进学生精准就业的行之有效的途径。在顶岗实习过程中,存在学生实习时间长、实习岗位多且分散、实习过程管理困难、学生在企业实习的效果较难监控等特点。因此,对顶岗实习过程管理的研究与优化,在学校、企业与学生3方之间形成共同监督的模式。     

“食品分析”线上线下混合式教学模式研究与实践

“食品分析”是本科院校食品科学与工程、食品质量与安全专业的专业主干课程,涵盖的知识内容多。根据课程建设的需要,对课程教学目标、课程教学内容、课程线上线下教学资源、课程成绩评定方式等方面进行研究,结合超星学习通平台开展线上线下混合式教学实践。通过多年级实践教学增强了学生学习的积极性,学生的自主学习能力、创新创业能力及实践应用能力得到了提升,学生的学习成绩有较大提高,项目研究与实践获得了同行教师、学生及实习单位的一致好评。