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体验式教学是一种开发和培养学生自我学习能力的授课方式,在小学教学中颇受欢迎。本文以体验式学习的定义、基本特性及意义为切入点,基于苏教版小学数学教材,重点探究了小学低年级数学课堂中体验式教学的应用,期望能对体验式教学的推广和应用有一定的帮助和参考作用。 相似文献
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美育的成效如何,在于向学生提示美的程度有多深.在数学教学中,我们应结合教学内容和学生生活实际,向学生揭示学习过程中的数学美因,让学生在学习中发现、欣赏数学的和谐美、简洁美、奇异美、对称美、相似美,激发学生学习兴趣,并通过优化自己的解题方法来表现和创造数学美. 相似文献
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关爱学生生命成长,用"评价"点击孩子心灵,充分发挥数学课堂评价功能,让学生在数学学习中获得可持续性发展,是小学数学课堂评价的追寻。 相似文献
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关爱学生生命成长,用"评价"点击孩子心灵,充分发挥数学课堂评价功能,让学生在数学学习中获得可持续性发展,是小学数学课堂评价的追寻. 相似文献
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动手操作是学生认识活动的重要组成部分,对理解知识、发展思维、提高能力、形成积极的学习情感都有十分重要的作用。而本文将结合教学实践简单地论述在小学一年级数学课堂教学中如何提高操作活动的有效性。 相似文献
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现代教育以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向,真正体现了教学的实效性。但学生智力、学习能力、学习态度的差异客观存在,如何既面向全体,以全体学生的发展为本,又兼顾个体间的差异,让学生不同程度地求得各自最佳的发展呢? 相似文献
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随着新课程改革的全面实施,优化课堂教学,充分调动学生的主体作用,注重过程教学,实现课堂教学素质化,切实提高课堂教学质量和效率。那么,如何才能提高课堂教学的效率呢?笔者结合自己的教学实际,认为可以从优化师生关系、激发学生学习兴趣、挖掘习题功能这几方面入手。 相似文献
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现如今,随着网络技术的飞速发展,越来越多的网络游戏涌入市场,中学生往往极易受到吸引。调查研究表明,将近七成的中学生都会玩游戏。在学校,中学生在信息技术课堂上玩游戏的现象很普遍,这对于学生的学习以及教师在信息技术课堂上的教学都是不利的。本文中,分析了目前中学生在信息技术课堂上玩游戏的现状以及危害,阐述了信息技术课堂上所存在的主要问题,同时提出了一些针对该情况的解决措施。 相似文献
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数学教学应当从学生已有的生活经验和知识背景出发,让学生亲历数学活动,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。苏科版新教材倡导让学生在"做"中学,在数学概念的引入、定理的得出、法则的归纳、规律的探寻等过程中,都恰当地引入了数学活动,让学生在"动"中"做"数学,真正体现了以学生为主体。 相似文献