高职院校信息化课堂教学实践——以广西工业职业技术学院为例

本文分析广西工业职业技术学院搭建的工院云平台及其功能,从课前应用、课中应用、课后应用等探索高职院校课堂教学中利用信息化教学平台,实现整个课堂创建、内容共享、学习过程跟踪和控制,从而提高课堂教学管理和教学质量和水平。     

高职院校校友工作的深化与发展——以南京工业职业技术学院为例

随着高职院校校友数量的不断扩大,做好校友工作成为必然要求。要通过科学规划校友组织体系,建立健全运行机制;深入挖掘校友资源,优化年龄梯队和职业分布;不断完善合作机制,调动校友合作的积极性;持续加强队伍建设,打造优秀的校友工作队伍等几个方面入手,不断深化和发展高职院校的校友工作。     

高职院校技术转移模式研究——以深圳职业技术学院为例

我国高职院校的技术转移还没有得到足够的重视,深职院近年来通过确立应用为主的科研方向、设立技术转移办公室等措施,初步构建了有自身特色的技术转移模式,为处于起步阶段的高职院校技术转移工作提供有益启示。     

高职院校辅导员绩效考核合理化研究——以南京交通职业技术学院为例

辅导员是维持学校教学秩序和维护校园稳定的重要队伍,绩效考核是否合理化对辅导员的职业发展前景起着重要作用。本文以南京交通职业技术学院为例,对辅导员的学历、职称、年龄、师生比进行了调研,提出了辅导员绩效考核合理化的必要性和遵循的原则。     

浅谈高职院校学生公寓管理——以四川职业技术学院为例

随着我国高等教育改革、高校学生管理制度改革以及高校后勤社会化改革的逐步加深,高校学生公寓已逐步成为大学生另一个学习养成的重要场所。各高校在适应教育改革发展的大环境下,不断加强对学生公寓的管理。而高职院校因办学规模、地域、生源等原因在面对学生公寓管理上有着诸多问题。笔者拟以四川职业技术学院为例对高职院校学生公寓管理作初步探讨。     

高职学生人性化管理现状调查与分析——以南京信息职业技术学院为例

高职学生的人性化管理问题是当前教育要努力探索的一个重要问题,实证研究对了解目前的管理现状十分必要,借此提出的建议和意见可为今后高职学生的管理提供借鉴和参考,并推动高职院校学生的人性化管理。     

高职院校校企合作模式探讨——以江门职业技术学院为例

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要举措,“工学交替”、“校企互动”、“引进企业”是重要的模式;校企合作能产生规模效应,是技能型人才培养的必经之路。文章以江门职业技术学院为例,探讨在教育教学实践过程中如何形成独具特色并行之有效的校企合作模式,建议：校企合作要以企业需求为出发点和落脚点,校企合作要以校内教育为基础,校企合作还要着力提升企业在岗员工技能,校企合作要根据不同的专业采用不同的合作模式。     

高职学生岗位实习的信息化管理探究——以三峡旅游职业技术学院为例

针对高职学生岗位实习存在的突出问题,确保学生实习安全、有序、规范进行,本文提出改进措施：修订《三峡旅游职业技术学院学生岗位实习管理办法》;搭建岗位实习管理平台,采用三级联动、四方参与方法进行岗位实习过程管理;采用多元评价、过程监督的方法进行考核,保证岗位实习效果,确保岗位实习成绩评定科学、公正;使用信息化手段实时收集岗位实习数据,确保岗位实习信息收集的完整、规范和时效性,为职业院校的岗位实习教育改革提供一定借鉴。     

谈高职院校受助学生感恩教育——以江阴职业技术学院为例

近年来国家对在校家庭经济困难大学生资助力度不断加强,高校学生受助范围不断扩大,帮助贫困学生完成学业的成效逐步显现。然而,针对受资助学生的教育却跟不上资助规模逐年增长的步伐,"滴水之恩,涌泉相报",如何让受助学子学会感恩,懂得感恩,是学校德育工作的需求,也是学生成长、成才、融入社会的必然需求。     

高职院校阅读推广服务模式研究——以贵阳职业技术学院为例

本文以贵阳职业技术学院图书馆为例,对学院内阅读现状进行数据统计,并对造成该现状的原因展开分析。文章从政策支撑、时代及媒体介质的变化、活动对象类别及其心理等影响因素分析出发,确定了以图书馆为阅读推广主体,构建了多种策略选择的阅读推广模式。     

高职院校图书馆志愿者管理研究——以烟台工程职业技术学院为例

高职院校图书馆的服务非常需要大学生志愿者的参与,本文以烟台工程职业技术学院图书馆为例,采取问卷调查的方式,分析烟台工程职业技术学院图书馆志愿者管理的现状,发现高职院校图书馆志愿者管理工作存在的问题并究其根源,进而提出解决这些问题的建议和对策。     

中高职“3+3”类型学生职业指导初探——以南京铁道职业技术学院为例

本文主要结合笔者所在的学院对中高职"3+3"类型学生在职业指导方面的现状和自身的实践体会,通过对职业指导概念的研究,以及对产生问题原因分析的基础上,提出了适合南京铁道职业技术学院中高职"3+3"类型学生职业指导工作提高的一些对策和建议,希望以此能实现更高质量的职业指导。     

高职院校大学生诚信教育研究——以泸州职业技术学院为例

诚信自古就是中华民族的传统美德,也是24字社会主义核心价值观其中一项重要内容。大学生的诚信教育现状是我们社会诚信的重要基石,而高职院校的大学生群体又与普通高校的诚信特点有所不同,存在一定特殊性。高职院校的生源质量、培育目标、教育环境、办学模式等诸多因素将影响该类大学生自身的人才培养质量及其综合素质。因此,本文试图通过对高职院校大学生这一群体的诚信教育现状进行探讨研究,以期建立更健全和完善的大学生诚信教育机制,形成良好的社会诚信局面。     

浅谈高职院校辅导员工作——以温州职业技术学院学生工作实践为例

高校辅导员工作一直是学校工作的重要组成部分,起到承上启下的衔接作用,辅导员工作开展的深度如何,直接关系到学校学生工作的稳定和发展,而高职院校由于学生素质的差异,辅导员工作与本科院校存在本质区别,本文就高职院校辅导员工作的特点和发展展开探讨。     

高职院校学生自主学习激励机制构建研究——以阳江职业技术学院为例

学生自主学习能力的培养是高职院校"育人"目标的重要组成部分,更是传统教学结构变革发展方向与实践的必由之路。然而,提高学生自主学习能力和改善他们自主学习状况离不开学校相应的激励机制。因此,本文以阳江职业技术学院为例,通过调查分析,得出学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状,探究自主学习激励机制构建的策略,激发学生自主学习内动力,实现高职院校学生成长成才的目标。     

高职院校学生阅读现状分析及策略——以宁夏职业技术学院为例

本文通过调查统计宁夏职业技术学院学生的阅读现状,从学生借阅图书的数量及阅读范围等方面,分析了高职院校学生在图书阅读中存在的主要问题,针对这些问题,提出了具体的应对策略。     

高职院校军训自训模式研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例

军训是大学生入学后的第一门课程,也是高校开展国防教育的重要内容,更是提高素质教育的重要手段。近年来,湖南高速铁路职业技术学院开拓思路,积极创新,通过采取军训自训模式,进一步强化军训的育人功能。     

高职院校信息素养教育模式创新研究——以东莞职业技术学院为例

就高职院校学生信息素养现状及信息素养教育问题,对东莞职业技术学院部分在校学生进行随机调查,对调查结果进行分析,并提出高职院校信息素养教育创新模式.     

高职院校校企合作机制的研究与实践——以南京交通职业技术学院为例

我国高等职业教育发展经过量的扩张进入到内涵发展的新阶段,深化校企合作是提高教育教学质量的基本途径,推进校企合作机制创新是高职院校的改革和发展方向。文章针对当前高职院校校企合作机制存在的问题,以南京交通职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作机制创新的六项新举措。     

浅谈高职院校图书馆的阅读推广活动——以河南工业职业技术学院为例

针对高职院校学生到馆率低,纸质阅读偏重休闲娱乐及考试相关书籍,网络阅读量增多的现状,介绍了河南工业职业技术学院图书馆推出的一系列阅读推广措施,包括重新布局馆藏资源,加强馆藏资源的宣传;转变服务理念,以读者为本;借助"世界读书日"举办读书月活动等。