浅谈如何利用科普活动培养青少年的创新能力

随着知识经济的迅猛发展和经济全球化的不断推进,一个国家创新能力和竞争力取决于这个国家的教育能否培养和造就出适应时代发展的大批创新人才.青少年是一个国家的未来,更是社会进步的希望,如何利用科普活动培养青少年的创新能力是现阶段科技馆人的工作重点.     

浅论青少年天文科普活动的现状与发展对策

天文学是一门古老而又年轻的科学,它不断地吸引着人们去探索,同时,能不断地开拓着人们的视野。开展青少年天文科普活动具有重大的现实意义;针对我国开展青少年天文科普活动之现状和问题,提出在天文科普教育活动中,突出把握好"五性",并以天文观测为核心,开展天文科普教育活动等对策,以实现我国天文科普教育工作的新局面。     

“青少年玩世博”网络科普活动启动

日前,由中国科协青少年科学教育专门委员会主办,中国科协青少年科技中心、信息中心、中国科技馆和上海市科协共同组织实施的＂青少年玩世博＂全国大型科普网络游戏活动于4月25日在中国福利会少年宫启动,     

中山舰科普教育基地面向青少年开展“回望辛亥百年”科普活动

2011年10月,在举国上下蓬勃开展纪念＂辛亥革命＂100周年之际,位于武汉市江夏区中山舰科普教育基地精心组织筹划了＂回望辛亥百年＂青少年科普教育活动。     

应用型高校人工智能课程的实践探索

人工智能专业发展迅速,全国甚至全世界掀起了热潮,各大高等院校陆陆续续设立人工智能专业/方向/学院。在发展势头正盛的情况下,尤其需要注意把握好方向,本文主要分析了高校对人工智能课程建设做出的努力以及出现的问题,客观理性地分析现有的培养教学模式,并且针对目前的情况,主要探讨课程建设的软硬件平台的教学优化方向。特别地,对应用型高等院校来说,能真正动手的实践能力和应用能力才是需要尤其关注的问题,项目型的教学内容是努力践行应用型人才的培养方式的主要手段。     

科普活动站的品牌示范和创新效应——以广东省潮阳区科协为例

科普活动站是新时期落实科普惠农兴村计划的创新形式,是基层科普基础设施建设和发展的最佳途径。潮阳区科协突出抓好科普活动站的建设和创新,从党政重视、科普网络、共建共享、品牌示范、服务平台和创新能力等六方面,成功地推出具有一定水平和实力的社会化科普活动站,为基层科协提供了成功经验和模式,其经验值得推荐。     

多形式开展科普活动的创新与实践——以内蒙古气象局世界气象日活动为例

文章结合内蒙古气象科普现状,以内蒙古自治区气象局举办的2022年世界气象日活动为例,分析探讨在新冠肺炎疫情形势下如何利用现有资源创新科普方式举办气象科普活动,总结了内蒙古地区气象科普活动的主要特点,并就进一步开展特色气象科普活动提出几点建议。     

将低碳进行到底——低碳环保科普活动的启示

在2010年全国科普日活动中,＂坚持科学发展走进低碳生活＂成为了一个备受瞩目的新提法。近年来,＂低碳＂一词日渐＂走红＂,并逐步成为倍受国人重视的环保主题。随着2010年上海世博会的成功举行,     

基于人工智能技术的实践教学改革的研究

当前信息化教学还未发展成熟仍存在一些问题,通过借助Bicomb2.0与Ucinet技术参与分析当前人工智能与教育相结合的科研结果,依据实际教学需求,以人工智能技术为导向,应用了Waston和Knewton等软件与平台,从教法与学法等方面提出了实践教学变革的优化策略.该策略一方面有利于教师实时掌握课堂教学实况,智能备课,...     

人工智能企业何以实现颠覆性创新?——基于扎根理论的探索

人工智能与社会经济的深度融合,将为现有技术范式、产业格局和社会生活等带来巨大变革与深远影响,把握新技术领域颠覆性创新的演化特征,帮助企业及时调整技术创新战略规避风险,有利于构筑人工智能先发优势、在国际科技竞争中实现"变轨超车"。以14家人工智能相关企业和机构的深度访谈数据为基础,采用扎根理论并借助质性分析软件NVivo 11来进行资料编码,归纳出技术范式转变、组织动态演化和价值网络创新等实现颠覆性创新的关键因素及其作用机制,构建了人工智能企业颠覆性创新演化的理论模型。分析人工智能企业颠覆性创新产生与演化机理,不仅有助于深化颠覆性创新理论研究,对于企业实现颠覆性创新由技术驱动转向市场推动也具有积极的指导意义。     

论吴江市加强青少年科普教育的实践与探索

文章论述了近年来吴江市科协紧紧围绕市委、市政府的工作目标,从自身的优势出发,从自身的工作职能出发,创造性的开展青少年科普教育工作,取得了丰硕的成果.     

人工智能背景下高职电子信息类专业群建设探索与实践

随着人工智能时代的到来,针对高职电子信息类专业人才培养实践中如何紧跟新一代信息技术发展、如何对接产业链、如何服务区域经济等问题,文章通过开展产业经济发展和行业人才需求调研,梳理高职电子信息类专业群的组群逻辑,构建一套“岗位引领、任务驱动、成果导向”的专业群转型升级模式,以此推动“人工智能+”课程升级和多元化课堂教学方式改革,完成精准对接产业需求,实现与产业发展协调互动,有效提升了人工智能背景下的人才培养质量。     

人工智能时代财务共享服务探讨 ——基于科大讯飞实践

财务共享服务作为管理模式变革的阶段性产物在这场财务智能化的浪潮中应运而生,如何利用新一代信息技术成功构建财务共享服务至关重要.以财务共享模式相关基本理论为基础,结合科大讯飞的实践,探寻其构建要点,并从中获得启发,以期为我国高新技术企业实行财务共享服务提供思路,实现共享服务效益的最大化.     

基于文献计量学的人工智能领域研究现状及热点分析

基于Scopus数据库和SciVal科研评价工具,从学术产出、被引情况、学术影响力等计量指标分析2014至2019年人工智能领域发展状况和研究热点.研究发现:全球人工智能领域关注度和学术产出持续增加,相关研究进入高速发展阶段,其中美国高校和企业均处于领先地位,德国在研究机构方面最具影响力,而中国高校和研究所虽然学术产出全球第一但成果质量和影响力还有待提高,不过中国企业表现突出,已进入世界第一梯队;研究热点主要集中在基础研究和共性关键技术这两个方面,尤其是模型、算法等基础理论的研究在人工智能领域得到持续关注和重视.最后依据研究结果以及中国人工智能发展战略举措,为促进中国人工智能发展提出建议:引导并激励研究人员发表"三高"论文、开展合作共研,以及聚焦基础理论和关键共性技术研究,促进产学研合作及成果转化.     

新冠疫情下应急网络科普活动的实践与思考——以2020年全国科学实验挑战赛为例

新冠疫情下,中国科技馆开展了内容丰富、形式多样的应急科普活动,其中"2020年全国科学实验挑战赛"联动的科普场馆最多、传播范围最广.通过分析该比赛的内容、传播效果等,总结出应急网络科普活动具有活动发起快、活动易参与、传播范围广、寓教于乐强、行业联动广等特征,在此基础上,提出网络科普活动在应急科普传播中的一些思考和建议.     

人工智能背景下高校计算机通识课程教学实践与探索

随着人工智能技术的飞速发展,越来越多的行业将其作为转型升级的新动力,“智能+技能”的复合型人才已经成为未来人才的主要特征。计算机通识课程是面向非计算机专业提升信息素养的有效途径,在高校课程体系中占据着重要地位。通过分析当前人工智能的发展趋势与计算机通识课程的教学现状,明确了将人工智能教育与计算机通识课程有机结合的必要性。此外,从课程教学内容设计、教学方法设计、资源平台建设、考核方式等方面探讨了人工智能与计算机通识课程有机融合的新途径。     

我国人工智能产业技术创新路径识别及分析——基于专利分析法

基于专利分析方法和技术轨迹理论,以人工智能产业组织为研究对象,采用定性分析的方式,从人工智能核心技术、专利引用网络和专业商业化三个维度,对我国人工智能产业技术创新路径进行了识别和对比分析。通过对比我国与发达国家的人工智能产业技术创新路径,分析了我国人工智能产业目前的发展阶段和瓶颈。数据分析表明,我国人工智能产业尽管发展迅速,但相比发达国家,仍然处于知识引入到知识输出转型阶段。进而推出结论：我国人工智能产业处于基础型研究向应用型模式转变阶段,需要深入加强自主技术创新。     

谁更担心在人工智能时代失业?——基于就业者和消费者双重视角的实证分析

作为新一代信息技术,人工智能(Artificial Intelligence,AI)2017年加入国家战略规划,极大地促进了生产力发展,但其蓬勃发展也严重影响劳动力的就业与失业.本文通过问卷调查分别从就业者和消费者的角度研究工人特征、工作性质与AI取代的内在联系,以此揭示AI和机器人技术对就业的影响规律.实证结果表明,...     

基于人工智能的数字化零售

随着移动互联网、物联网和人工智能技术的发展和广泛应用,消费者越来越追求消费的个性化和体验感。文章分析了传统线下零售行业的现状,提出了基于物联网人工智能技术的新零售概念及特点,并对其功能及价值体现进行了研究。