人才制度改革环境下艺术类高职院校师资建设

艺术类高职院校地方特色专业高学历人才紧缺、人才流失一直是师资队伍建设的难题。习近平总书记深刻把握国际国内发展局势,对人才事业发展和人才队伍建设作出了一系列重要指示,在其《关于深化人才发展体制机制改革的意见》出台后,结合自身办学特色,从改进人才培养,创新人才评价,拓宽科研项目,鼓励艺术创作等方面着手,浅谈艺术类高职院校师资队伍建设面对困难提出的相应措施。     

浅谈高职建筑艺术类专业课程与职业标准衔接

随着我国教育结构的不断变化,高职院校成为培养专业人才的重要教育机构。建筑艺术类专业的人才培养目标要与时俱进,科学定位,专业水平高,综合素质强的实用性人才。本文就建筑艺术类专业课程内容特点与职业标准的有效衔接进行了系统地分析和研究,为高职院校进行课程体系建设和教学体系改革提供了良好借鉴。     

艺术类高职院校教学管理信息化实施探究

教学工作是艺术类高职院校的中心工作,而教学管理更是学校各项管理的核心内容。在高职院校尤其是艺术类高职院校快速发展的今天,招生规模的扩大使高职院校的教学管理工作越来越繁重。这就需要更加高效便捷的教学管理技术来支持学校的教学管理。教学管理信息化的实施是实现艺术类高职院校高效教学管理的重要内容,文章以广东文艺职业学院为例,对艺术类高职院校教学管理信息化的实施进行了分析,希望能对艺术类高职院校的教学管理信息化实施有所帮助。     

艺术类高职院校培养高技能人才的校企合作研究

艺术类高职院校和企业均是培养高技能人才的重要主体机构,两者紧密合作,共同参与人才培养过程的教学模式,是一种以市场和社会需求为导向的教育运行机制,成为提高河北省艺术类高技能人才培养的有效途径之一。本文深入研究校企合作培养艺术类高技能人才的系统优势,分析该模式成功的社会因素,为我省的艺术类人才培养提出合理化建议。     

艺术类高职院校师资队伍二级管理模式的应用研究

师资队伍建设是艺术类高职院校管理的重要内容,也是艺术类高职院校建设发展较为薄弱的部分。艺术类高职院校根据自身的特点推行师资队伍二级管理,是适应社会发展进行转型升级与精细化管理的战略需要。本文对艺术类高职院校师资队伍二级管理的特点和现状进行分析,从构建师资队伍二级管理模式的运行平台和运行路径入手,对艺术类高职院校师资队伍二级管理模式的应用进行研究。     

高职院校艺术类课程教学改革与创新

艺术的作用在当今社会日益明显，今天的高职类院校要改变以往的教学内容、教学目标，适应社会的需求。高职院校艺术类课程教学的改革与创新非常紧迫，改革传统课程模式，整合教学改革成果，办出高职教育的特色。     

高职院校艺术类学生干部能力培养对策探析

对于高职院校的学生干部而言,大多都是在学校担任相关职务,辅助教师在教学、学生工作上增强管理的核心力量。特别是对于艺术学院的学生干部而言,有效的增强学生干部各方面的能力,是更好的促进高职艺术类院校整体教育活动发展与进步的重要推动力量,因此,本文主要以高职院校艺术类学生干部能力培养对策探析作为重要的研究对象,为后期更有效的提升高职院校艺术类学生干部能力打下基础。     

高职院校艺术类创新创业课程建设探析

高职院校艺术类创新创业课程建设是学院教育改革创新的重要举措,能够有效改善专业学生就业中存在的问题。但其建设过程中还存在知识深度不足、力度不足、师资水平偏低等情况,严重抑制了学院艺术类创新创业课程建设的发展。高职院校艺术类创新创业课程建设对学生未来社会发展有很大助益,能够推动我国社会创业就业事业发展,为我国经济发展提供更多助力。基于此,对高职院校艺术类创新创业课程建设的相关内容进行探析。     

人才流动的理论基础和价值取向研究

2018年5月2日,习近平总书记在北大师生座谈会上提出:"人才培养,关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。"高职院校要发展,要补上短板,也要靠人才。本文将从人才流动的理论基础、价值取向入手,理论对照实际,以指导高职院校人才引进工作。     

打造高职院校国际化文化艺术类人才培养高地——以广东省外语艺术职业学院为例

本文结合广东省外语艺术职业学院艺术类各专业发展的现状,提出了以岭南文化为特色,建设"印象岭南"多功能实训室、建立"印象岭南"国际化协同合作中心、组织举办文化和艺术职业国际大赛、开展来华留学生教育等多个渠道来打造高职院校国际化文化艺术类人才培养高地的思路。     

艺术类高职院校大学生道德自律培养模式探析

艺术类高职院校主要承担着为社会培养艺术表演和艺术教育人才的任务,学生将自己的艺术才能展现在艺术舞台和讲台的同时,也必将使其道德素质潜移默化地作用于他的艺术工作所影响的群体甚至整个社会,可见,艺术院校大学生的道德素质水平对社会精神文明的影响不容忽视,对此,更应注重他们在精神方面的自我确立和完善。力图在总结道德教育的实践中,探索适合艺术类高职生的思想和心理发展特点的德育教育模式,培养他们的道德自律意识和能力。     

艺术类高职院校党建工作与专业教学工作的实践研究

本文从党建工作与教学工作上的联系点出发,尤其是在艺术类专业的教学工作的特殊性上,结合了高职院校专业建设改革中提出的课程建设与改革方案,通过项目式实践教学以及教学方法的革新,能够进一步促进高职院校的各方面发展。     

艺术类高职院校瑜伽与普拉提课程整合教学模式的研究与分析

通过对瑜伽与普拉提的特点、练习方式与效果等方面进行分析,结合艺术类高职院校学生的体育教育现状,对两者进行课程整合教学,以提高艺术类高职院校学生参加体育锻炼的积极性,促进体育课程教学的改革。     

新时代高等艺术类院校课程思政中的实践性导向探析

落实新时代高等艺术类院校立德树人根本任务,培育具备专业能力的实践性人才,关键在于科学分析艺术类高校在教育环境、教育主体和教育客体等方面的特殊性,确立实践性的价值导向。要科学分析艺术类学生在公共基础理论课程和专业课程开设中突出的显性与隐性的实践特征,坚持显性教育与隐性教育相结合。要将思政教育的实践性导向合理地融入教学内容、渗透课程全过程,最终体现在教育效果上,促进全面育人良好互动格局的形成。     

理工科院校艺术类优秀本科生培养机制初探

在理工科院校中设立与艺术相关的专业和学科,打破了过去艺术类人才的培养必需由专门的艺术院校进行的现状,也拓宽了艺术学科专业教学、学科发展和学科建设的新思路,但理工科院校再版艺术专业的过程中也出现了一些问题。本文对存在的问题进行了分析,并对理工科院校培养艺术类优秀本科生的途径进行了探讨。     

浅析艺术类院校行政管理人员的激励机制

当前,艺术类院校在行政管理工作中面对的环境具有高度的复杂性,这也加大了艺术类院校行政管理工作的难度,在这样的情况下,对行政管理人员工作积极性也产生了非常不利的影响,因此在艺术院校的行政管理工作中,必须要采取有效的人员激励措施,只有这样,才能更好地保证艺术类院校行政管理人员的工作积极性。本文以艺术类院校行政管理人员的激励机制建立为研究中心,着重阐述了其存在和健全的意义、方法与目标。希望能够通过本文的阐述,对我国高等艺术院校管理机制改革起到一定的推动作用。     

浅谈艺术类专业学风建设中的学生科研工作

学风建设是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量育人环境的重要标志,在高校的发展中具有非常重要的作用。而艺术类院校的学风建设工作有其自身鲜明的特点。从艺术院系专业学生特点出发,通过分析学生科研竞赛工作在学风建设中的作用,提出了艺术类专业学生科研工作思路,以此来推动学风建设深入进行。     

加强艺术类院校档案信息化建设

文章指出：艺术类院校档案工作必须为社会网络信息化建设和发展提供信息服务;要以艺术类档案信息资源建设为核心,推进艺术类院校档案信息化建设;必须坚持以人为本,服务社会为目的,加强艺术类院校档案信息化建设;加强艺术类院校档案信息化建设,必须加强档案工作人员队伍建设,尽快提升档案工作人员的综合素质。     

艺术类院校健美操教学现状及对策探讨

随着社会时代的快速发展,教育事业也不断地进步。为了塑造学生的身型,锻炼他们的身心,我国艺术类院校开设健美操课程。本文通过对艺术类院校健美操教学的现状进行分析,提出教学过程中所存在的问题,并根据这些问题提出相应的对策。     

艺术类院校健美操教学现状及对策探讨

随着社会时代的快速发展,教育事业也不断地进步。为了塑造学生的身型,锻炼他们的身心,我国艺术类院校开设健美操课程。本文通过对艺术类院校健美操教学的现状进行分析,提出教学过程中所存在的问题,并根据这些问题提出相应的对策。