古代文言文中五大特殊句式翻译技巧

本人根据自己多年的教学经验,对古代文言文中五大特殊句式翻译技巧进行详细分析。     

文言文特殊句式总结

文言文特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有:判断句、被动句、省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文,举例加以说明。     

文言文特殊句式一览表

判断句“者”“也”表判断……者,……也廉颇者,赵之良将也《廉颇蔺相如列传》··…,……也操虽托名汉相,其实汉贼也《赤壁之战》」护四人者,庐陵萧君圭君玉……《游褒禅山记》.…~右,.,.…~””,……刘备,天下袅雄《赤壁之战》二女已‘J,城北徐公,齐国之美丽者也《邹忌讽齐王     

高考文言文阅读特殊句式的剖析和翻译

文言文特殊句式的识别是高考的热点和难点题型之一。在平时的文言文学习中,教师要引导学生多关注特殊句式,深入思考,细细品味,从中总结出规律。     

文言文的特殊句式小结

我们谈论文言文的句式,是相对于现代汉语而言的,在古代实际是一种正常的句式,这些句式随着语言的发展逐步发生了改变,在现代汉语中却成了变式句或特殊旬式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句式等。1判断句所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：     

高中文言文特殊句式教学策略

文言文是我国古代文人留下的宝贵财富,是学生继承和发扬中华优秀传统文化的重要载体之一。特殊句式的学习是文言文教学中包含的独特板块,是提升学生语文能力的关键内容。高中文言文特殊句式的教学存在教师淡化知识性教学,缺乏系统性教学方法,学生学习兴趣低下等问题。立足当前教学现状,从“改变认知观念,重视句式教学”“丰富教学方式,激发学生兴趣”“关联知识系统,归纳迁移应用”三方面探究行之有效的高中文言文特殊句式教学策略。     

能够了解文言文的特殊句式

能够了解文言文的特殊句式张文海１９９５年普通高等学校统一招生考试《语文科说明》中关于文言文阅读部分的第三款，是要求“了解与现代汉语不同的特殊句式”。所谓“特殊句式”，是指“与现代汉语不同的’”，这是一个限制条件。要了解这些特殊句式，也不是要求孤立静止...     

浅谈如何判别文言文特殊句式

学习古文之所以感到难,其因为古文中有大量古代词汇,它们的用法十分灵活,难以掌握;再就是文言句式跟现代人说话、写文章的句式不尽相同.如"噫! 微私人,吾谁与归?"这就是文言文中的特殊句式.我们只要掌握了它的规律,学会辨别它们的方法,困难就迎刃而解了.     

常见文言文特殊句式例析

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句。一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。通常由以下几种方式构成:1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者”、“也”等词构成。(1)陈胜·者,阳城人也·《陈涉世家》(2)夫战,勇气·也《曹刿论战》(3)环滁皆山·也《醉翁亭记》(4)城北徐公,齐国之美丽·者也·。《邹忌讽齐王纳谏》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。(1)当立者乃·公子扶苏《陈涉世家》(2)斯是·陋室《陋室铭》(3)项燕为·楚…     

借鉴英语语法学习文言文的特殊句式

学生经常反映,一见到文言文的特殊句式就发懵,极易混淆。即使能够区分,翻译起来也是不大符合现代汉语的规范。究其原因就在于他们没有将自己的文言文特殊句式的语法知识分类化和系统化。本文就从文言文的三大句式（判断句,被动句．定语后置）谈去,教学生能够迁移运用英语中关于特殊句式的语法,学习文育文特殊句式,达到巩固文言文和英语两方面知识点的目的。     

文言特殊句式翻译指要

《考试大纲》对文言特殊句式这一考点的表述为"理解与现代汉语不同的句式与用法",能力等级为B,2005年起列入了高考范围。考纲中"文言句式"的类型主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句等。虽然     

文言文句式翻译的八大失误形式

文言文的翻译在高考中所占的比例越来越大,已经由02年的5分增加到07年的10分,这就要求我们在平常的学习中将文言文的翻译重视起来。在高考文言文阅读中,对文言句式的考查,可以说每年都是一个热点。无论是对文句的翻译,还是对文意的理解,都涉及对文言句式把握的考查。由于不少同学对文言句式的知识掌握不够牢固,因而此点的失分率也比其他知识点高。现结合近年高考试题将翻译中经常出现的问题进行归纳说明。     

文言文句式翻译的八大失误形式

文言文的翻译在高考中所占的比例越来越大，已经由02年的5分增加到07年的10分，这就要求我们在平常的学习中将文言文的翻译重视起来。在高考文言文阅读中，对文言句式的考查，可以说每年都是一个热点。无论是对文句的翻译，还是对文意的理解，都涉及对文言句式把握的考查。由于不少同学对文言句式的知识掌握不够牢固，     

考点专攻：文言文中的特殊句式

[考点阐述]高考考不考文言句式呢?答案是非常肯定的。不但考,而且有文言文的题目,就有文言句式知识的考查,也就是说,文言句式的考查率,近5年来都达到了100%。我随意翻检了一下前三年的高考题,并特意翻阅了一下今年(2007年)高考的18套语文试卷,     

谈特殊文言句式的翻译

将文言文句子翻译成现代汉语,必须符合“信、达、雅”的要求。文言文其中有些句式属于“特殊句式”,例如：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。这四类句式在翻译成现代汉语时要注意方法,将这些句子译成合乎现代汉语语法习惯的句子。     

高中文言文特殊句式有效教学策略论析

文言文特殊句式在高中文言文教学中占据重要地位,教师采取的教学方法恰当与否直接影响着高中生学习文言文程度的好坏。但就目前来讲,文言文特殊句式教学并没有发挥到极致。为提高高中文言文特殊句式教学的有效性,判定标准归纳法、句子成分划分法以及联系比较法在高中文言文教学中的具体运用应该引起重视,运用得恰到好处会使学生受益终身。     

把握句中精要义,特殊句式不特殊——高考文言文阅读特殊句式透析

【考点扫描】文言文语句翻译能力的考查,实际上是对考生文言知识综合运用能力的考查。《考试大纲》明确要求考生能够"理解与现代汉语不同的句式和用法"。文言文的特殊句式的翻译是一个相当重要的环节,有时候甚至关系到整句翻译是否正确,     

几种特殊否定句式的翻译手法

对教学中一些常见的含有否定词语的特殊句子结构的翻译进行了分析和归纳,指出对此类句子的汉译采用向目的语读者靠拢的归化法为佳。