螺旋测微器读数中的"零"

螺旋测微器的读数等于固定刻度的读数加上可动刻度的读数.可动刻度读数的前两位为准确读数,加上估计位的读数可读到千分之一毫米.所以,螺旋测微器又叫千分尺.读数时,要特别注意固定刻度的半毫米刻度是否露出.     

关于螺旋测微器的维修

螺旋测微器的外形结构如图1所示。图1　螺旋测微器ａ.可动刻度Ｈ的零点与固定刻度Ｇ的零点不能重合。此故障包括两个方面:一方面可动刻度Ｈ的零刻线与固定刻度Ｇ轴向刻线不能对齐;另一方面,是可动刻度Ｈ的左前沿周边不能与固定刻度Ｇ的零刻线重合(实际上是要求可动刻度Ｈ的左前沿周边刚刚与固定刻度Ｇ的零刻线接触,并部分露出固定刻度Ｇ的零刻线)。对故障的第一方面问题的处理:先用卫生纸或棉布擦去螺旋测微器上的保养黄油,特别是Ａ、Ｐ的端面要擦干净。顺时针方向旋转微调旋钮Ｋ′,使Ａ、Ｐ端面接触,当微调旋钮Ｋ′发出“咔咔”的声音时停…     

改制电磁打点计时器

原电磁打点计时器限位孔是固定不动的,振片也不能左右移动,所以一条纸带只能记录一组实验数据。通过对电磁打点计时器进行改制,使限位孔能左右移动,并且有多个固定位置。如图１（只画出计时器的一部分）,是有３个固定位置的打点计时器。用手扳动限位孔,可以自由地放到３个固定位置上,一条纸带就能记录三组实验数据。这样在分析数据时很方便,也节省了纸带。改制方法：先把固定限位孔的螺钉改成一条缝,缝的宽度要能使螺钉在缝内左右移动,缝的长度等于限位孔的长度。然后在限位孔铁片上外侧两边各冲出３个小圆凸,圆凸之间的距离要相…     

图像法处理实验数据两例

例1利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度.一斜面上安装有两个光电门,其中光电门已固定在斜面上靠近底端处,光电门甲的位置可移动,当一带有遮光片     

测量长度的读数练习器

ａ .材料 :用较硬而厚的纸 ,卷两个长约 2 5ｃｍ的圆筒 ,其中一个圆筒直径较小 ,外径约3.0ｃｍ ,另一个较大的圆筒可套在小圆筒上滑动 ,其间隙不能太大 ,其内径约 3.2ｃｍ。ｂ .制作 :在小圆筒外表面上 ,用笔照刻度尺刻度描画出最小刻度为毫米 (也可先在纸条上画出后贴在小圆筒上 )长约 2 0ｃｍ的刻度 ,此刻度就相当于游标卡尺的主尺 ;并在毫米刻度的相对应处下面画出 0 .5ｍｍ的刻度 ,此相当于螺旋测微器的固定刻度尺。在大圆筒的一端将其外圆周 5 0等分 ,相当于螺旋测微器的可动刻度 ;同时在离此端 4.0ｃｍ处用刀子刻画出长 1 0ｃｍ ,宽 2…     

幼儿园科学领域自制教具“奇妙的影子”制作与使用

一、自制教具的基本情况(1)名称:奇妙的影子(2)主要材料:浅色KT板、彩色卡纸、过塑纸、手电筒,估价20元(3)简单结构及制作说明:该教具(如图1所示)是由KT板、PVC管、卡纸、手电筒等材料制成。将两张高约90 cm,宽约80 cm的KT板重叠粘牢,然后在KT板上间隔4 cm刻上若干条横缝,用PVC管制作成外框固定住KT板。将卡纸剪成不     

量器的读数误差分析

根据量器上标出的容积刻度,可把量器分为两类：一类是只有一个刻度的,如容量瓶、移液管等;另一类是有很多刻度,如量筒、量杯、滴定管等。在教学过程中发现,学生对俯视和仰视所带来的读数误差不能准确分析。现就教学中与量筒、滴定管、容量瓶读数有关的问题及解决办法分析如下。     

竞赛试题一题多解

第 2 1届全国中学生物理竞赛预赛第二题及第六题 ,笔者给出其他的解法以供参考 .例 1 .(第二题 )质量分别为m1和m2 的两个小物块用轻绳连结 ,绳跨过位于倾角α =3 0°的光滑斜面顶端的轻滑轮 ,滑轮与转轴之间的摩擦不计 ,斜面固定在水平桌面上 ,如图 1所示 .第一次 ,m1悬空 ,m2 放在斜面上 ,用t表示m2 自斜面底端由静止开始运动至斜面顶端所需的时间 .第二次 ,将m1和m2 位置互换 ,使m2 悬空 ,m1放在斜面上 ,发现m1自斜面底端由静止开始运动至斜面顶端所需的时间是t/3 ,求m1与m2 之比 .图 1图 2图 3　　原参考解答 :第一次 ,两物块受力情况如…     

伽利略的理想实验演示仪的新设计

笔者设计了“伽利略的理想实验”演示教具,对教具的使用材料作了一些改进。１　材料ａ．购买铝合金平底低边凹槽３ｍ,分割成８０ｃｍ、１００ｃｍ、１２０ｃｍ的长度各一条。ｂ．９ｃｍ长小边角铝１条。ｃ．３０ｃｍ×１５ｃｍ木底座１块。ｄ．直径约３．５ｃｍ的小铁球１个。２　制作　　ａ．三条铝槽的第一斜面的角度、高度相同,三条铝槽的顶端平均固定在９ｃｍ的角铝上。ｂ．三条铝槽的另一斜面的倾角都不相同,具体的尺寸如图１。ｃ．把３条铝槽固定在木底座上面。制好后的演示仪如图２。新设计的演示仪具有以下优点：①材料容易选购…     

破解“t^-s-t”图象含义培养学生思维能力

2011年高考理科综合卷（新课标全国卷）第23题是一道立意新颖、设计巧妙的物理实验考题，原题如下： 利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度．一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动．当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门...     

一道2011高考题答案形式总汇

2011年理综新课标卷23题(10分)利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门,其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处,光电门甲的位置可移动,当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时,与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量,每次都使滑块从同一点由静止开     

打松鼠教具暨坐标论证法

为了便于学生理解运动的合成、分解及斜抛运动规律,我们制作了“打松鼠”教具,如图1所示。图1“打松鼠”教具采用充气筒作气派的气枪,气枪比弹簧格稳定,结构简单,材料好找。格管用硬质塑料管或用牛皮纸卷个纸管,子弹用直径10nun的钢珠,钢珠装入抢管要严密不漏气。在格管     

验证牛顿第二定律的一种演示装置

下面介绍的验证牛顿第二定律演示装置具有制作容易、结构轻便、操作简单、读数直观、准确等优点。该演示器的结构和实际操作过程如下。主要结构:演示器的外形和尺寸如图(一)。主要组成是1.直径为60mm的铝质定滑轮两个,分别编为1号和2号;2.起动电磁铁两个;3.制动蹄形电磁铁及衔铁;4.竖直固定板;5.带有调节螺旋的底板;6.单刀双掷开关;7.附在竖直板上的刻度尺;8.铁质带钩砝码座及大小砝码     

游标卡尺读数问题的研究

1　存在的问题1.1　读数不准ａ.主尺读数错误。主尺读数是游标尺零刻度线对准在主尺上某处左方毫米的整数值。引起主尺读数错误的原因是从游标尺左端(不是零刻度线)对准主尺读数,结果是毫米的整数值变小造成读数错误。ｂ.游标尺读数不准。游标尺有10分度、20分度、50分度三种规格。实际使用中常用50分度游标尺,最小分度值0.02ｍｍ,最大误差值为0.01ｍｍ。游标卡尺在读游标尺读数时,先要求找出游标尺刻度线和主尺刻度线对得最齐的一条刻度值。对分度值为0.02ｍｍ的游标尺,由于刻度线相对较密,学生往往找不出最齐的一条刻度线,而认为同时有几…     

固体压力变化 实时测定仪

初中学生常错误地认为放在斜面上的物体对斜面的压力大小总是等于物体的重力大小,且较难理解此时压力与重力的大小关系。现有解决此问题的教具只能定性显示压力大小的变化而不能定量~([1])。为解决上述问题,特制作此教具。用软板做支持面,用橡皮筋显示支持面被压前的位置,板的形变程度通过与橡皮筋对照观察到,形变量的大小从标尺读数,定性直观呈现压力变化过程;将力传感器加上配重固定在软板上做重物,力传感器连接数据采集器,借助DIS系统定量实时显示重物对支持面的压力大小。本教具使压力大小变化过程一目了然,既定性呈现形变量,又便于全体学生观看,还便于定量实时测定,实现从定性到实时定量的质的飞跃,突破教学及学生理解中的难点~([2][3])。     

实验综合测试卷Ⅰ(上册)

一、选择题(每小题给出的四个选项中,有一个或几个是正确的)1.在两个共点力合成的实验中,如图1用Ⅰ、Ⅱ两测力计拉橡皮条,使结点位于O处,此时a β<90°.然后保持测力计Ⅰ读数不变,当角a由图中大小逐渐减小时,为使结点位置不变,可采用的方法是()A.增大测力计Ⅱ的读数,减小β角.B.减小测力计Ⅱ的读数,减小β角.C.减小测力计Ⅱ的读数,增大β角.D.增大测力计Ⅱ的读数,增大β角.2.精确度为0.1mm的游标卡尺,游标刻度总长为9mm,当其最末一个刻度线与主尺的44mm对齐时,则游标尺的第六条刻度线所对应的主尺的刻度应为     

多用教学台

材料:包装用的废旧泡沫块,植绒纸、白版纸,颜料、透明胶、锯子、竹签等。制作方法:①将泡沫块拼接成斜坡状,表面用美工刀削成斜面,斜面上铺上绿色植绒纸。②在斜面上钻10行孔,每行10个插孔,孔眼要垂直,供插教具用。③另制作一些可插入孔内的人物、动物、树木、花     

2008年普通高等学校招生考试 理科综合能力测试卷Ⅰ物理试题及答案

第Ⅰ卷二、选择题(本题共8小题.在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)14.如图1所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上.物体与斜面接触时速度     

运用归纳对比法学习测量仪器零误差修正

2012年湖北高考物理试卷中出现了螺旋测微器零误差读数题.跟着这一变化走,教师加大了测量仪器零误差修正教学的力度,特别是在引导学生学习螺旋测微器零误差修正时,从结构到测量原理再到总结出来的"正误差减、负误差加"或"可动零刻线在上加、在下减"的修正方法,仔细讲扎实练,结果却不尽如人意.笔者对讲过螺旋测微器零误差修正方法的几个班的学生作业进行调查,正确率不足30％.为此,笔者尝试采用类比法,让学生从已知到未知,举一反三,触类旁通,掌握零误差的修正方法. 如图1所示,在用零刻度线已磨损的刻度尺进行测量时,使待测物体一端对准某一刻度线,则待测物体的长度=8.55 cm(末端所对刻度值)-6.00 cm(初始端所对刻度值)=2.55 cm.     

自制『多功能斜面』

初中物理从旧人教版到新人教版,牛顿第一定律和影响动能、重力势能大小因素这两项实验都没有现成的仪器,严重影响了教学.于是,笔者设计1个斜面,利用废旧木料做架子.用绝缘线槽做轨道.克服了小车从斜面上滑到水平面上的不顺畅感;同时,用色标做刻度.非常显眼好读.该教具很好地将两项实验合为一体,节省了材料,实验效果非常好.