对设计师注册制度影响下环境艺术专业教育的思考

设计师注册制度的逐渐推广，环境艺术专业人才的培养目标和培养模式将受到极大的影响和触动，课程结构和教学框架势必将围绕注册制度进行相应的调整。从人才市场定位、相关专业注册制度的影响和行业发展的角度，论述环境艺术专业本科教育在教学体系、课程设置和培养目标等方面应采取的应对措施和观念调整。     

应用型本科院校电气工程教学改革接轨注册电气工程师制度

注册电气工程师制度的实施对高校电气工程专业的人才培养工作提出了更高的要求,本文分析了电气工程专业认证与注册电气工程师制度之间的关系,从优化课程体系,强化专业基础知识的教学、加强电气工程技术标准与法律法规的教育、建设双师型师资队伍等方面探讨了应用型本科院校电气工程教学与注册电气工程师制度的接轨问题。     

注册电气工程师制度与电气工程专业教学改革

本文通过分析我国注册电气工程师执业资格制度及对高校电气工程专业教学的要求,阐述了电气工程专业教学改革与注册电气工程师执业资格制度相适应的必要性,提出了电气工程专业教学改革的措施,以利于更好地培养出社会需要的人才。     

论美国工程教育专业认证制度与工程师注册制度的衔接

高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度的衔接机制具有重要意义,本文在对美国高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度考察的基础上,对美国高等工程教育专业认证制度与工程师注册制度的衔接机制进行了描述和分析。     

我国注册税务师考试制度

1996年人事部、国家税务总局联合颁布的《注册税务师资格制度暂行规定》和1999年下发的《注册税务师执业资格考试实施办法》，标志着我国注册税务师考试制度的正式建立。在《注册税务师资格制度暂行规定》中，有两点非常重要，其一，国家对税务代理专业实行执业准入控制，只有取得注册税务师执业资     

注册会计师的胜任能力与职业道德

近几年，国内外上市公司财务欺诈案层出不穷，从而引发了会计诚信危机，会计诚信建设显得尤为重要，全面提升注册会计师的专业胜任能力和职业道德水平是注册会计师行业诚信建设的目标。我国注册会计师专业胜任能力和职业道德水平与市场经济的要求还有一定差距，应严格制定注册会计师的准入制度、会计师事务所的准入制度，并根据事务所的具体情况划分不同的等级，要加强行业监督加大对违法行为的处罚力度。     

面向注册工程师制度的给排水科学与工程专业教学改革

本文针对给排水科学与工程专业改革的必要性,分析了给排水专业改革的目标,阐述了面向注册工程师制度改革给排水专业教学的基本思路和方法,提出需要注意的问题,以期指导给排水工程专业教育的改革工作。     

土木工程专业中力学教学与注册考试结合的探讨

在土木工程专业的教学当中,力学类课程至关重要。如何将力学教学内容与土木工程专业有机的结合到一起,注册考试是一个比较好的切入点。通过研究注册考试当中的力学部分的分值比例,讨论教学中引入注册考试的可行性,探索了专业人才培养的新方向。     

英美注册工程师制度的级别划分研究

本文首先界定了注册工程师制度及注册工程师级别划分的涵义,而后介绍了英国与美国注册工程师制度中的级别划分:前者通过不同的会员身份以及不同的注册工程师类别加以区分,后者则在注册过程中为申请者冠以不同的称谓,规定不同的从业范围.工程师的级别划分有利于工程技术人员的成长和后续的职业发展.我国的工程师制度也可在原有专业技术职务聘任制的基础上通过标准的严格控制促进其与国际工程师资格的相互认可.     

基于注册工程师制度下给水排水专业实践教学探索

本文通过分析给水排水专业实践教学中存在的主要问题,基于注册工程师制度,提出建立"双师"教师队伍,确保实习质量,强化专业设计环节,培养综合能力和创新能力强的给水排水专业人才,促进给水排水工程专业的持续发展。     

新西兰教师注册标准改革的最新进展:背景、内容及特征

新西兰教师注册标准对其教师注册制度具有引领作用。2012年,根据面临的新任务和挑战,新西兰开始对其正在实施的教师注册标准进行改革,主要集中于突出教师专业发展的反思能力、强调校长专业领导能力、促进教师注册标准实施的多元化、重视ICT技术的辅助作用。教师注册标准的改革提高教师专业发展的自主性、重视教师注册标准的系统性、加强注册标准与其他专业标准的整合性,从而保证了教师注册制度的良好运行。     

注册测绘师考试对“控制测量学”教学改革的启示

注册测绘师考试是我国目前开始实行的注册测绘师制度的一个基本程序,考试大纲中包含了控制测量学的教学内容。作为一个行业的认证考试,考试制度和考试大纲对于测绘工程专业教学具有重要的启示。本文探讨了注册测绘师考试对＂控制测量学＂的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段进行改革的几点启示。     

电气工程专业特色人才培养模式的构建

文章结合杭州电子科技大学信息工程学院的办学特色对电气工程与自动化专业作出科学合理的定位。以培养工程应用型人才为目标,通过分析卓越工程师计划和注册电气工程师制度,探索结合卓越工程师计划和注册电气工程师制度的复合型人才培养模式。构建具体的特色人才培养模式,对电气工程及其自动化专业的教学内容进行了改革,加强了电气工程及其自动化专业的实践教学环节并进行了相应改革,以培养出符合社会需求和专业教育认证的电气工程优秀人才。     

基于国家注册结构工程师制度的教学改革

通过分析21世纪土木工程教育发展的挑战与机遇,比较分析了国内外培养注册结构工程师的周期和学制、土木工程专业培养目标、教学计划、教学方法、实践教学等内容。介绍国家注册结构工程师执业资格制度,提出了结合工程实际的教学内容动态发展、专业教学计划改革。同时结合集美大学新办土木工程专业的具体情况,比较分析了专业培养目标、周学时数和年学时数、课程设置学时比较、面向工程实际的教学改革、结合结构设计竞赛的专业改革等方面。     

我国注册税务师考试制度

1996年人事部、国家税务总局联合颁布的《注册税务师资格制度暂行规定》和1999年下发的《注册税务师执业资格考试实施办法》，标志着我国注册税务师考试制度的正式建立。在《注册税务师资格制度暂行规定》中，有两点非常重要，其一，国家对税务代理专业实行执业准入控制，只有取得注册税务师执业资格证书并注册的人员，才能从事税务代理活动。其二，必须通过国家统一组织的考试才能取得注册税务师执业资格。注册税务师资格制度实行以来，共举行了6次考试。     

全面注册制背景下股票发行制度的完善与风险防范

自党的十八届三中全会提出推进股票发行注册制改革，到全面注册制改革，经历了“加速—暂缓—试点”的过程。总结我国股票发行注册制改革经验，可以清晰地认识到，全面注册制改革不仅要主动为股票发行注册制创造市场条件，而且要对相关制度进行积极考量和设计。文本对我国股票发行全面注册制改革的对策进行再思考，强调在改革中要完善股票发行制度与风险防范。具体对策主要包括：将中小投资者利益的保护确立为注册制改革的指导思想；注册制的制度设计重点要以事中、事后监管和信息披露为主要内容；建立严格的退市制度；股票、债券市场统一适用证券发行注册制；健全相关法律责任体系；完善权利救济体系。     

结合注册岩土工程师考试探讨勘查技术与工程专业教学改革

结合我国注册岩土工程师执业资格制度,分析了高校现行教学模式存在的不足与进行教学改革的必要性。以我校勘查技术与工程专业为例,为适应注册岩土工程师资格考试,对专业教学改革做了一系列的有益尝试,包括岩土工程专业课程设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等。     

全面实施教师资格定期注册制度的困境与对策

为完善教师资格制度、健全教师管理机制、建设高素质专业化教师队伍,2016年起,国家全面实施教师资格定期注册制度。这一做法打破了教师资格终身制,完善了中国特色教师教育体系,符合国际教师资格制度的发展趋势。但也面临诸多困境:周期过于统一;考核条件宽松;范围不够全面;过程易流于形式。要发挥其应有功效,应该设计灵活的注册周期;强化注册考核的内容;建立专业的注册机构;加强教师资格定期注册制度的体系建设。     

职业资格制度与环境m程本科教学改革探讨

随着职业资格制度的建立,环境工程本科教育面临着新的形势.文章回顾了我国环境工程高等教育的发展历程,分析了目前存在的问题,并结合高等学校本科环境工程专业规范与注册环保工程师、注册环境影响评价工程师的具体要求,对环境工程本科教学改革进行了探讨.     

新西兰教师注册标准及其启示

为保障教师注册的有效性,促进教师的专业成长,2010年新西兰颁布了专门的教师注册标准,从专业价值观和专业知识观两大方面规定了教师成功教学所需的专业责任、专业知识、专业实践和专业领导能力。在实施中,该注册标准有着完善的实施程序和策略,强调实现标准与教师教育内容的一致性、促进教师间的专业合作和提高在职教师的质量。新西兰教师注册标准对我国未来的教师注册标准的研究和制定提供了一定的参考与借鉴。