自制长方体太阳高度测量器

五年级自然教材中有一课<测量太阳的高度>,学校只有2个太阳高度测量仪,实验仪器是按Ⅲ类标准配备的,而有67个学生,这实在不够用,书中有自制太阳高度测量器的方法,课前我就布置学生做.但实验效果不很好.我改用量角器固定在一个平面上直接读数,做成了一个既简单又易操作的太阳高度测量器,具体做法如下:     

自制太阳高度模拟测量器

a．材料。学生用带孔钢尺1把,镭射灯1台,20cm×21cm铁皮1块,直径1．5mm、长1．42m铁丝1根,直径3mm的螺钉2套。 b．制作。①把铁丝剪成40cm、20cm长各2段。②把铁皮剪成与钢尺等宽、长21cm的铁皮1块,在长边与端点1cm处折成直二面角,在小面中央钻一直径3mm小孔,并在钢尺无孔端相应位置再钻直径3mm的另一小孔。③把铁皮剪成1cm宽,长与钢尺等宽的铁皮1块,并画好刻度,如图1中B。剩余铁皮剪成圆环1／4部分,如图1中A,并做好0～90°的刻度线。④把2段40cm的铁丝一端焊接在B两端中间,另一端焊接在A的上端。在2段40cm铁丝中间同侧垂直焊接在20cm的铁…     

自制太阳高度测量仪

1.材料:①选长25cm、宽18cm、厚1cm和长20cm、宽14cm、厚1cm的两块木板。②螺钉3个、线锤一个。 2.自制方法:如下图(略) 3.使用说明:①将测量架对准太阳方向,使立竿的影子落在量度器的刻度上;②调整底座的螺丝,使线锤与测量架上的纵线重合;③观察影子顶端所指的刻度就是当时的太阳高度。 4.实验特点:制作方法简单,使用便于操作,读数直观,学生容易操作和观察,室外观察效果好。     

自制简便太阳高度测量仪

小学自然常识教材第一、二册都讲到要学生测量太阳的高度,而第一册中讲到测太阳高度的方法时说:在木板上竖直钉钉,阳光下测出钉长及钉的影长;再以此两数据为两直角边做三角形,测出钉与影所成的角度,这个角度即为此时太阳的高度。这种方法太麻烦,既要钉直钉子,又要放平木板,更要教学生使用量角器的方法。因我们面对的是刚由二年级升入三年级的小学生,他们的操作能力     

自制太阳高度简易测定器

《自然》第一册第十三课“怎样测定太阳的高度”是本册教材的难点。学生对用“角度”表示太阳的高度不易理解。按课文中的制图方法来测定太阳的高度不仅麻烦,学生也不容易掌握。为此,我在教学中,自制了一种“太阳高度简易测定器”。这种教具制作简单,使用方便,学生用它能很快测出太阳的高度。现介绍如下。器材:木板制成的量角器一个(直径30厘米左右)。大头针、图钉各一枚。宽1厘米、长13厘米的马粪纸一张。制作:在马粪纸正中划一条中心线,将一端剪成箭头形状,做成一指针。     

“太阳高度测量器”的设计与制作

“太阳高度测量器”的设计与制作襄阳县朱集镇小学陈兴盛（４４１１００）我在备《怎样测量太阳高度》一课时，觉得课本中讲的五个步骤做起来较繁，而实验室只有一个用来演示的太阳高度测量仪，并且和课本中的五个步骤联系不太紧密。我把课本中的五步联系起来，制作一个操...     

自制简易肺活量测量器

“人体和外界环境的气体交换”一节,为了让学生对肺活量有较直观的理解,安排了一个测量肺活量的实验,要求学生尝试使用自制的肺活量器测量肺活量。这给教学带来了不便,学校没有现成的肺活量测量器,如果不测,学生肯定会有很多疑问,让学生自己亲手制作一个肺活量测量器,拿自己亲手制作的肺活量测量器测量肺活量,效果可想而知。     

自制实用的浮力测量器

在初中物理实验中,有关浮力的测量都是采用的间接测量法,即通过弹簧秤或量筒(量杯)以及其它辅助器材进行测量.为此,我设计并自制了一种实用、简易的浮力测量器.     

自制实用的浮力测量器

在初中物理实验中 ,有关浮力的测量都是采用的间接测量法 ,即通过弹簧秤或量筒(量杯 )以及其它辅助器材进行测量。为此 ,我设计并自制了一种实用、简易的浮力测量器。1　制作原理 :阿基米德原理 ,即Ｆ浮 =Ｇ排 =ρ液 ｇｖ排2　所需器材 :大烧杯 ,标签 ,细线 ,水3　制作方法 :如图 1图 1　　在烧杯外壁贴一透明标签 ,往杯中装适量的水 ,在水面所在位置的标签上画一刻线 ,记为 0 ;将一体积为 1ｃｍ3的某金属块用线拴住放入水中 ,使之完全浸入 ,在上升的水面所在位置画一刻线 ,在刻线左侧记为 1 ,据Ｆ浮=ρ水 ｇｖ排 算得Ｆ浮 =0 98Ｎ ,就在刻…     

太阳高度速测仪

一、用途:本教具用于《自然》第一册《怎样测量太阳高度》一课。它的突出优点是将课本上五个测量步骤简化了,能迅速地得出结果并回避了使用量角器这一难点。 二、结构:见结构图,左侧系一固定立杆,右侧是半个量角器,能带着一条细橡皮筋,沿立杆旁的槽移动,底座装有气泡水平仪。全部由有机玻璃粘合而成。 三、材料:立杆、底座用有机玻璃粘成,半个量角器用售品切割,橡皮筋从松紧带中取出,气泡水平仪用实验室用细玻璃管,灌水留气泡两头塞紧而成。 四、制作:立杆与底座用胶粘牢,半个量角器背面衬     

图解太阳高度

太阳高度有关问题是高中地理的重要内容,也是学生难于理解的关键点。弄清太阳高度的有关问题,有利于解决高中地理的难点和关键点——地球运动有关问题。而教材(人教版地理必修)没有编排关于太阳高度的具体内容,直接引用正午太阳高度。学生在理解上有很大的难度。笔者在实际教学中整合教材,利用图形,帮助学生从多个角     

太阳高度测量仪

测量太阳高是小学自然教学大纲所规定的内容。教学中通过观察照射在地球上太阳光的角度变化,可以了解四季气候变化和地球上同一季节、不同地区温度差异的原因。太阳高度测量仪是进行这项活动所必需的仪器。下面介绍一种自制简易太阳高度测量仪的方法。太阳高度测量仪(如图)的制作材料是:一块薄木板或薄泡沫塑料板和一根稍粗的铁丝。制作时,先将木板裁成200×200mm的正方形。确定木板的中心后,在木板上以中心为圆心画同心圆,内径(单位:mm)分别是:86.6,71.4,59.6,50,42,35,28.9,23.3,18.2,13.4,8.8和4.4。然后在木板对角线与圆相交的位置上分     

简易太阳高度测量仪

简易太阳高度测量仪松滋市大岩咀乡教研组（４３４２１５）肖章良制作材料直径为５０ｃｍ的圆三夹板（或木板）一块，长１２ｃｍ的竹签一根。制作方法１．在圆三夹板的中心钉一个眼，将竹签垂直钉入眼中，并使三夹板上的竹签长１０ｃｍ。２．以竹签的基部为圆心，分别以１...     

太阳高度的判读

太阳高度尤其是正午太阳高度是高考的重点,也是学生学习的难点。对于这个知识点,应从以下方面来掌握。一、正午太阳高度的定性描述和定量计算     

多用太阳高度测量仪

实验教学与仪器－２００２－０５多年来，我在教小学自然《怎样测量太阳高度》一课时，经常遇到阴雨天气，无法用量影作图法和配备的传统教具“太阳高度测量仪”进行直观教学。为了更好地按时完成当堂课的教学任务，我自制了在晴天、阴天、雨天都能教学的教具“多用太阳高度测量仪（图１）”供自然教学的同行参考。１制作原理用一黑色细导管其内的一端安装光敏电阻，连接如图２所示的电路中。光投入管内时内阻减小，未投入管内时内阻增大为自动触发，集成电路发声，细导管箭头所指的角度为当时的太阳高度。其原理如图２。２用途特点a．用途…     

太阳高度的变化规律

太阳高度的日变化和正午太阳高度的年变化规律是"地球运动"一节的重要内容.在解决这一类问题时,很多同学感到棘手.之所以如此,是因为很多规律性的东西未进行总结,常识性的东西未被重视.下面我们通过各地太阳高度日变化图和正午太阳高度的年变化图来分析、总结规律.     

自制太阳测高器

教学《自然》第一册《怎样测定太阳高度》一课,用书上介绍的测高方法,要经历量影长、画图、量角度等步骤。而学生这时候还未接触角度、画角、量角等数学知识,学习困难较大。为解决这一问题,我们制作了两种太阳测高器,给教学带来了方便。一投影测高器投影测高器由底座①、刻度板②、指针③、标杆④、投影屏⑤、转动轴⑥、重锤⑦等部件组成(见图1)。     

太阳高度与正午太阳高度的比较复习和能力拓展

在采用单一的光谱或铁谱技术的监测实例中,当监测装置发出警告,拆机后发现不同程度的故障“已”发生,如拉缸、断环、断齿、烧瓦等。其次是因果颠倒,多走弯路。实际操作中很多例子是先做铁谱或光谱,发现问题后再做油的理化分析,或所有方法都做,再找原因去排除。其三,警告不准确,对故障发生原因的指导不够,无法指导以后的整改措施。对矿山机械状态的监测,必须考虑到其工作的特点,如移动、冲击、振动、粉尘、淋水、防爆、空间小、维护难等因素的影响,所以使用的监测方法和仪器都必须与这些特点相适应。而从液压油着手,采用几种监测方法的结合来…     

极昼地区太阳高度图

解答极昼地区的太阳高度图试题,可用以下五种关系。