共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
古代文学是中文系的主干课程,古代丈学作品是古代文学的基石.然而,古代文学作品的教学现状不容乐观.在目前无力改变现状的情况下,可以采取课堂突出文学作品学习、从课堂延伸到课外、作品选修补充等几种方法来改善对古代文学作品的教学. 相似文献
3.
《古代文学作品选读》是提高高校文科生文化修养、专业素养的一门基础课程,在具体教学中,应以学生的学习心理为切入口,采用合适的教学策略,加深学生对作品选读课程重要性的认知,对学生进行美育和人文精神的渗透,促进学生知识底蕴的深厚及人格的塑造。 相似文献
4.
彭春艳 《中国小学语文教学论坛》2015,(3):5-6
古代文学作品教学应对大学生渗透正确婚恋观,其具体实施可从以下方面尝试:营造正式、轻松的谈论婚恋的氛围,了解不同婚恋动机、婚恋类型及其利弊,解读婚恋作品时针对社会上相关婚恋事件进行评析,分析错误婚恋观的危害,培养大学生正确的性爱观,引导学生树立正确的婚恋观并及时评估、调整自身婚恋行为,配合学校其他教育途径做好课后跟进引导工作。 相似文献
5.
郭文睿 《延边教育学院学报》2021,(1)
在中国古代文学作品中,存在大量的贞妇形象,虽然种类不同、情节不同,但在行为、生活以及道德上存在共同的特征。本文从中国古代文学作品中的贞妇形象种类入手,探讨了文学作品中贞妇形象的共同特征,明确了其形象的产生原因与发展过程。 相似文献
6.
古代文学作品体验式教学以生命体验为依托,从古代文学作品教学本身的特点出发,旨在促进学生个体生命提升和民族精神培育,发掘古代文学作品独特的文化内涵,是对语文课程发挥整体功能的促进,教学策略以情境亲历与整体领会策略为主.以文化陶冶个性,提升个体的文化品格,着眼于学生素质的整体提升,即让古文教学真正参与到语文课程的整体中,是对语文课程发挥整体功能的促进. 相似文献
7.
在中国古代文学的历史长河中，许多优秀的文学作品具有超乎作家意外的神奇效果，正所谓“作者之用主未必然，而读者之用心何必不然。”读者与作者通过作品在心灵深处的沟通与共鸣，无疑是优秀作品的最佳效果。 相似文献
8.
中国古代文学作品选课程为高等院校汉语言文学专业本科学生专业必修课,由于本课程是中国古代文学史的后续课程,在讲授过程中,它涉及到与文学史及中学选文、文学史例文的诸多关系。通过多年的教学实践和不断改革创新,我认为明确的教学理念和思路,强化的实践能力训练,多渠道的考评方式,是使学生的文学鉴赏水平得以真正提高和上好这门课的重要策略。 相似文献
9.
翻译除了忠实和通顺外,还应给读者以美的愉悦.文学作品翻译所使用的语言是一种特殊的语言,语言的选择有助于译入语读者更好地理解和接受原语的确切含义,展现中国文化色彩.译者要通过自己的文学笔力和人生体验,用形象的语言把原作的艺术意境传达出来,使读者受到启发,获得美的感受.这需要创造性地运用语言技巧. 相似文献
10.
马立华 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):28-29
古代学课的改革可分为两个方面：教学内容与教学形式。教学内容以作品为主。应深入挖掘其思想内涵和其中的人性表现；教学形式上应采用启悟式，培养学生对美的感悟能力和对作品内涵的把握分析能力。 相似文献
11.
古代文学作品对现代人格养成具有重要影响,应高度重视对古代文学的阅读与鉴赏,传授学生阅读及鉴赏我国古代文学作品的方法,鼓励学生积极主动阅读及鉴赏我国优秀的古代文学作品,使学生自觉养成高尚、健全的人格,做对社会有用的人才。 相似文献
12.
古代文学作品对现代人格养成具有重要影响,应高度重视对古代文学的阅读与鉴赏,传授学生阅读及鉴赏我国古代文学作品的方法,鼓励学生积极主动阅读及鉴赏我国优秀的古代文学作品,使学生自觉养成高尚、健全的人格,做对社会有用的人才. 相似文献
13.
刘坎龙 《新疆教育学院学报》2014,30(3):58-64
《中国古代文学作品选读》是初等教育专业普通专科层次的一门必修基础课,在学生职业素养的生成中起着重要作用,但随着高校课改的深入,该课程的教学陷入了困境.文章提出了破解困境的策略. 相似文献
14.
中国古代文学蕴含着中国文学的精髓，是中华文学的骄傲。千百年来，多少文人墨客抒情写志，美文佳作层出不穷；沉淀至今，我们的文场笔苑可谓万紫千红。美不胜收。徜徉其中，含英咀华，既可知古达今，洞明世事；亦可愉心养性，藻雪精神。作为一名汉语言文学专业的学生，能够有幸以这些文苑英华为学习研究的对象，怎能不引以为乐事呢？并且古代文学不仅可以带给我们知识和美的享受。 相似文献
15.
于春波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(4)
本文把中国古代文学作品中所出现的僧尼形象分成市侩僧、侠僧、邪僧、儒僧四种类型,并通过对这些形象的分析,揭示出中国古代文人在文学创作中所体现出来的反佛教倾向。 相似文献
16.
古代文学作品凝结着古代人民熠熠生辉的思想精华,是优秀传统文化精神的重要载体。在深入分析当代大学生对中国传统文学、艺术、节日的传承现状的基础上,阐述了古代文学作品的文化价值、教育价值、审美价值和借鉴价值,从教师素质专业化、教学方法多样化、教学手段现代化三个方面提出了古代文学作品教学中加强大学生传统文化精神传承的策略。 相似文献
17.
徐文翔 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(6):154-157
当前汉语言文学专业的学生普遍存在不注重阅读古代作品的现象,究其原因,一方面是缺乏阅读兴趣,另一方面则是没有掌握合理的阅读方法。中国古代文学作品的精读可概括为四种方法:知人论世,了解作者;讲究版本,唯经典论;寻章摘句,要求甚解;对话背后,入木三分。实践证明,结合这四种方法对学生进行培养,能够有效地提升他们的阅读兴趣,并加深对文学作品和文学史的了解。 相似文献
18.
曾有人用这样三句话来概括我国许多古典爱情作品: “私订终身后花园,落难公子中状元,金榜题名大团圆”。这确有一定道理。即使在一些优秀的古典文学名作中也会 相似文献
19.
20.
古代文学作品是中华民族的优秀文化财富,它们反映了当时的社会生活和思想,我们借此也了解古代作家的人生经历和思想状况。借助丰富灿烂的古代文化,可以有效积累语言,锻炼自己运用语言的能力,提高自己的文学鉴赏水平和思想认识,提升自己的审美情趣,健全和丰富自己的人格修养,形成深厚的文学素养,提升 相似文献